北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三 宋文燁

指導(dǎo)教師 靳育紅

絢麗的燈光，精致的妝容，忙碌的后臺(tái)；沒有書本，沒有習(xí)題，但這也是課堂。

“怎么會(huì)這樣？”當(dāng)?shù)弥覀儷I(xiàn)花的環(huán)節(jié)被安排在學(xué)農(nóng)表彰會(huì)結(jié)束前且用時(shí)又不多時(shí)，我的心中五味雜陳。上臺(tái)、鞠躬、遞花、合影、下臺(tái)……排練時(shí)的一幕幕場(chǎng)景走馬燈一般在我眼前浮現(xiàn)，付出了那么多，難道只換取了這樣的結(jié)果嗎？我十分沮喪。

“好了，現(xiàn)在我們做最后一次彩排?！彼届o的語氣傳入我的耳畔。得知這個(gè)消息，她依舊從容淡定，看不出有任何頹唐的表情，也沒有半點(diǎn)兒停止練習(xí)的意思?！拔覀兂鰣?chǎng)時(shí)，觀眾早已疲憊不堪，怎么會(huì)注意到我們？干脆就練到這兒吧?！苯K于，一名同學(xué)忍不住抱怨起來。大家深有同感，也都紛紛點(diǎn)頭。的確，我們已經(jīng)練習(xí)了很多遍，絕不會(huì)出什么差錯(cuò)，而舞臺(tái)下的觀眾恐怕根本不會(huì)注意到我們。

可我沒想到平日里很好說話的她這時(shí)的態(tài)度如此堅(jiān)決。她一下子嚴(yán)肅起來，一向柔和的語氣在此刻透出不容置疑的堅(jiān)定：“不行！雖然獻(xiàn)花只是一個(gè)很小的環(huán)節(jié)，卻是表彰會(huì)不可或缺的一部分。更何況我們?nèi)绱诵量嗟鼐毩?xí)，不僅僅是為了收獲鮮花和掌聲，更是對(duì)自己這幾天付出努力的肯定。努力了這么久，難道要半途而廢嗎？”

我心中似有觸動(dòng)，既吃驚于她嚴(yán)肅的語氣與激烈的言辭，又感動(dòng)于她對(duì)己對(duì)人認(rèn)真的態(tài)度。我不禁抬眼望向她：學(xué)農(nóng)期間的大事小情難掩她疲憊的神色，但那仍然挺拔的身姿和緊握的拳頭，仿佛宣告著她單薄的身軀仍能擔(dān)得起這份工作。她神情堅(jiān)定，目光中閃爍著堅(jiān)毅的光芒：“雖然我們的付出可能得不到別人的贊賞與肯定，但至少要對(duì)得起自己！要給自己交一份滿意的答卷！”

一剎那，所有人都沉默了。是呀，別人的看法并不重要，哪怕沒有掌聲、臺(tái)下空無一人，只要我們付出過，努力過，便已足夠。她就像一位老師，在這神圣的“課堂”上，為我們上了一堂人生課。我懷著對(duì)一名老師的敬意與感激再次望向她那雙明亮的、能照亮整個(gè)世界的眼眸——從那里，我讀出了責(zé)任。她好像看出大家已轉(zhuǎn)變了態(tài)度，微微一笑，又恢復(fù)到平時(shí)那溫柔的語氣：“好，那我們繼續(xù)練習(xí)……”這一次，每個(gè)人都全神貫注……

她用自己認(rèn)真的態(tài)度教會(huì)我什么是責(zé)任。我將記住這絢麗的燈光、精致的妝容和忙碌的后臺(tái)，以及讓我肅然起敬的她。這，也是課堂。

教師點(diǎn)評(píng)

課堂是什么樣的？有書本、練習(xí)冊(cè)、講課的老師和認(rèn)真聽講的學(xué)生。可在本文中這些都沒有，小作者記錄了另外一種課堂，文章沒有使用華麗的辭藻，大多是最平實(shí)的敘述，但這種敘述中自有一種打動(dòng)人心的力量?！斑@也是課堂”，一個(gè)“也”字體現(xiàn)了對(duì)課堂、對(duì)成長(zhǎng)更深入的理解。