武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初二 余 翔

指導(dǎo)教師 葉 琳

“目空一切”是過去的我最真實(shí)的寫照。

我是一個(gè)數(shù)學(xué)底子不錯(cuò)的學(xué)生，老師上課時(shí)毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)、作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮艷奪目的紅鉤以及同學(xué)們那羨慕崇拜的眼神，都讓我認(rèn)為這是理應(yīng)得到的。在一次學(xué)校組織的奧數(shù)競(jìng)賽中，我不出所料地獲得了優(yōu)異成績(jī)，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧老師頒發(fā)的競(jìng)賽獎(jiǎng)品時(shí)，我洋洋自得。我甚至已經(jīng)在思考將來(lái)會(huì)成為首屈一指的數(shù)學(xué)家，在攻克一道道世界難題后，我該用什么樣的姿態(tài)去接受世人的鮮花和掌聲。

期末考試前夕，我環(huán)視四周一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的同學(xué)，輕蔑一笑，拍拍自己的胸脯，得意地說：“如果復(fù)習(xí)有用的話，還要天才干什么？”

狂傲是需要資本的，天才也不是人人都可以做的。我不斷放大自身的優(yōu)點(diǎn)，卻忽視了自己的缺點(diǎn)，而那次本該讓我大放異彩的期末考試卻甩給我一記響亮的耳光，打醒了一直活在夢(mèng)里的我。

在分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)入眼的數(shù)學(xué)試卷下面，壓著一張語(yǔ)文試卷，猙獰的紅色數(shù)字讓我顫抖——59分。雖然從來(lái)不在乎自己的語(yǔ)文成績(jī)，認(rèn)為語(yǔ)文是不用學(xué)就會(huì)的科目，但這次竟然不及格！我想象著同學(xué)們的嘲笑和譏諷，陷入了深深的自卑中。

從此，我刻意回避與語(yǔ)文有關(guān)的一切，不想暴露自己的不足。我不再參與班里成語(yǔ)接龍的游戲，不再參與語(yǔ)文課上的知識(shí)競(jìng)答。可當(dāng)我越想隱藏，我的不足就越來(lái)越明顯，與他人的差距越來(lái)越大。這時(shí)，我才意識(shí)到自己的問題，恍然大悟：缺點(diǎn)不應(yīng)該被忽視，自身的不足也隱藏不了。

我明白自己不是什么天才，而是一個(gè)有些偏科的普通得不能再普通的初中生，正所謂“人外有人，天外有天”。此時(shí)此刻我才意識(shí)到自己是多么微不足道，曾經(jīng)那個(gè)因一點(diǎn)兒小成就就沾沾自喜的我是多么可笑。

我開始正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)驕傲的優(yōu)點(diǎn)而狂妄不已，更不會(huì)因一個(gè)難堪的缺點(diǎn)而自卑。

在以后大大小小的考試中，我雖未能如期望的那般游刃有余地應(yīng)對(duì)各科考試，但從每道無(wú)法解答的難題中，我汲取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)清自身不足，而后加以彌補(bǔ)，我想這便是一種提升吧。

我們都是微不足道的普通人，但要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，漸漸走向成功。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者在學(xué)習(xí)上遇到問題，這讓他一度陷入消極悲觀。所幸的是，他能夠正視此事，反省自己的錯(cuò)誤，這不僅需要勇氣，也需要積極的思考意識(shí)和及時(shí)的行動(dòng)能力。正所謂“厚積薄發(fā)”，正是因?yàn)橐呀?jīng)有了這樣的生活經(jīng)歷和成熟的思考結(jié)果，文章才一氣呵成。