李季梅

【摘 要】隨著八十年代日本“快樂(lè)體育”的興起，使體育課程不僅在初中、高中開(kāi)設(shè)，幼兒園也開(kāi)設(shè)了體育課程?；@球活動(dòng)作為基本的體育運(yùn)動(dòng)，受到了大量幼兒的喜愛(ài)?；@球作為一項(xiàng)集體項(xiàng)目，主要培養(yǎng)球員之間協(xié)調(diào)性，增加球員之間團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；诖耍疚木蛯?duì)籃球活動(dòng)促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展的對(duì)策進(jìn)行探究，以期提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】籃球運(yùn)動(dòng)；協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)對(duì)策

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅猛，不論是幼兒園，還是小學(xué)、高中都在體育課中開(kāi)設(shè)了籃球這門(mén)學(xué)科，不僅豐富了幼兒們的體育課程，還提高了幼兒們的競(jìng)技水平。但是幼兒園在籃球教學(xué)過(guò)程中卻忽略了幼兒的協(xié)調(diào)發(fā)展，造成幼兒不能真正領(lǐng)悟到籃球運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)。基于此，本文就對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展的策略展開(kāi)探究。

一、幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式存在問(wèn)題

現(xiàn)階段，我國(guó)幼兒園在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有對(duì)幼兒的具體情況進(jìn)行綜合考慮，對(duì)幼兒實(shí)行統(tǒng)一訓(xùn)練，造成一些學(xué)習(xí)能力較差的幼兒跟不上教師訓(xùn)練，幼兒籃球水平難以提升，不能實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)，幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，訓(xùn)練項(xiàng)目有所偏重，造成幼兒技巧難以提升，籃球訓(xùn)練效果不佳，無(wú)法實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。

（二）籃球訓(xùn)練內(nèi)容單一，幼兒學(xué)習(xí)興趣低

目前，各個(gè)幼兒園的籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)課程幾乎一樣，都是一些基本的傳球、投籃訓(xùn)練，籃球課程基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容單一，且幼兒缺少到籃球場(chǎng)地實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中多集中一些理論知識(shí)教學(xué)，使得幼兒對(duì)籃球課程訓(xùn)練的學(xué)習(xí)興趣低。與此同時(shí)，部分女孩子不愿意學(xué)習(xí)籃球課程，教師沒(méi)有注意到此項(xiàng)問(wèn)題，而是一味的對(duì)幼兒進(jìn)行籃球知識(shí)教學(xué)，從而造成籃球教學(xué)效率一直處于最低狀態(tài)。

二、籃球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中需要每一位運(yùn)動(dòng)員努力配合才可以取得勝利，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神有著較高的要求。由于幼兒年齡小，理解能力弱，在籃球運(yùn)動(dòng)中缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，不懂得協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，教師在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中就需要培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)讓幼兒明白協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，養(yǎng)成正確的人生價(jià)值觀。

三、籃球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展的策略分析

（一）幼兒教師生動(dòng)形象的講解籃球運(yùn)動(dòng)技巧

體育藝術(shù)性是體育課程的典型特征。因此，幼兒教師要想在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展，就需要生動(dòng)形象的講解籃球運(yùn)動(dòng)技巧，讓幼兒對(duì)籃球技巧、籃球知識(shí)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，提高籃球?qū)W習(xí)質(zhì)量。通常情況下，幼兒教師生動(dòng)形象的講解籃球運(yùn)動(dòng)技巧可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：第一，幼兒教師在籃球教學(xué)過(guò)程中需要使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言對(duì)籃球基本知識(shí)進(jìn)行講解，并在籃球技術(shù)教學(xué)中說(shuō)明籃球動(dòng)作名稱(chēng)、動(dòng)作要點(diǎn)，從而讓幼兒可以詳細(xì)的掌握籃球動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒對(duì)籃球課程的學(xué)習(xí)興趣；第二，幼兒教師在對(duì)籃球動(dòng)作進(jìn)行講解過(guò)程中可以使用一些指導(dǎo)性的語(yǔ)言，在籃球教學(xué)過(guò)程中使用生動(dòng)性的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)幼兒講解籃球知識(shí)，也可以將籃球知識(shí)編寫(xiě)成順口溜，讓幼兒快速記住籃球知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒對(duì)籃球課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)性發(fā)展。

（二）使用小組合作法培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展能力

每一位幼兒的身體素質(zhì)不一樣，在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中就會(huì)呈現(xiàn)出嚴(yán)重的差異性，面對(duì)此種情況，幼兒教師要想保證籃球課程小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量，就需要在教學(xué)前期根據(jù)幼兒身體素質(zhì)合理分組，通過(guò)小組合作培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展能力：一方面，由于男生和女生身體素能不一樣，興趣愛(ài)好也不一樣，幼兒教師在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，可以按照男生女生進(jìn)行分組，分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)男生可以選擇一些有難度的籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)女生可以選擇一些基本的籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而保證小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量；另一方面，幼兒教師還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)考慮幼兒的興趣愛(ài)好，并根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好進(jìn)行分組，讓同樣興趣愛(ài)好的幼兒一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅可以增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還可以激發(fā)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

（三）幼兒教師轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念

受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，幼兒教師在籃球教學(xué)中還采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下，幼兒學(xué)習(xí)籃球的積極性低，面對(duì)此種情況，幼兒教師就需要轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，創(chuàng)新籃球課程教學(xué)方法，具體可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：第一，幼兒教師在籃球教學(xué)過(guò)程中需要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在籃球課堂上感受到教師對(duì)他的關(guān)心，找到學(xué)習(xí)信心；第二，幼兒教師需要對(duì)教學(xué)的整體進(jìn)度合理把握，在籃球教學(xué)過(guò)程中融入小組合作教學(xué)意識(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展；第三，幼兒教師在課堂上需要為幼兒預(yù)留出自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，從而提升幼兒協(xié)調(diào)能力。

總結(jié)語(yǔ)

總而言之，幼兒園要想提高幼兒籃球運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，就需要根據(jù)籃球教學(xué)的具體訓(xùn)練情況制定合理的措施，精心組織籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練小組、合理制定籃球訓(xùn)練計(jì)劃、科學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，讓幼兒可以養(yǎng)成正確的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高協(xié)調(diào)發(fā)展能力，從而實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。

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