陳彥吉 重慶市第七中學(xué)校

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展逐漸滲入人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，包括學(xué)習(xí)、工作等都受到不同程度影響。這樣的局面給學(xué)校教育工作帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。作為高中生，自身對(duì)于不良誘惑的抵抗能力較差，制止力欠缺，在利用網(wǎng)絡(luò)查找知識(shí)的時(shí)候，總會(huì)忍不住瀏覽各種娛樂(lè)信息或者其他游戲，導(dǎo)致我們深陷其中，難以自拔。久而久之，心理極容易出現(xiàn)問(wèn)題。為保證我們高中生的心理健康，改善心理健康狀況，學(xué)校務(wù)必積極進(jìn)行德育教育工作。

1 學(xué)校教育引導(dǎo)中學(xué)生，促進(jìn)中學(xué)生心理健康發(fā)展

作為一名中學(xué)生，我能感覺(jué)到自己正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)各種認(rèn)知思維、道德品質(zhì)都有強(qiáng)烈的求知欲望。由于網(wǎng)絡(luò)的兩面性，使得我們中學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)必須有學(xué)校和家長(zhǎng)用引導(dǎo)的方式督促我們形成良好的認(rèn)知思維和道德品質(zhì)，這對(duì)于加強(qiáng)中學(xué)生的教育引導(dǎo)作用和樹(shù)立正確的三觀具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)此，作為中學(xué)生，為什么要上網(wǎng)，什么時(shí)間段上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)可以查詢什么資料都需要學(xué)校和家長(zhǎng)解答和引導(dǎo)。給予學(xué)校和老師的建議中應(yīng)該特別注意這幾個(gè)方面：首先，學(xué)校要向我們中學(xué)生推薦一些有積極意義的健康網(wǎng)站來(lái)引導(dǎo)我們中學(xué)生正確上網(wǎng)；第二，向中學(xué)生的我們表述如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)的積累、吸收，并能夠利用網(wǎng)絡(luò)查找自己需要的信息或有益的互動(dòng)游戲等；第三，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些新聞紀(jì)錄片向我們中學(xué)生展示由于不正確上網(wǎng)導(dǎo)致的各類事故。例如，上網(wǎng)引發(fā)的犯罪行為、上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致猝死事件，讓我們引以為戒。通過(guò)這些消極甚至負(fù)面的信息培養(yǎng)我們中學(xué)生的自制能力、自我識(shí)別能力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的選擇能力。在各班級(jí)之間舉行“中學(xué)生上網(wǎng)利弊比較辯論賽”，讓我們自己搜尋相關(guān)案例，以此加強(qiáng)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，讓我們明白“網(wǎng)絡(luò)是生活和學(xué)習(xí)工具”這一道理。此外，也要注意勞逸結(jié)合，疏堵結(jié)合，以積極鼓勵(lì)的方式和批評(píng)教育的方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生良好心理健康建設(shè)目標(biāo)。

2 家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展具有重要作用

作為高中生的我們，除去上課時(shí)間，其他的活動(dòng)場(chǎng)所主要以家庭為主。因而，家庭教育對(duì)我們心理健康發(fā)展也具有十分重要的作用。我們接觸網(wǎng)絡(luò)的場(chǎng)所多以家庭和周圍網(wǎng)吧為主，要阻止部分中學(xué)生過(guò)度上網(wǎng)，就必須保證家庭和學(xué)校的同時(shí)同步監(jiān)管和引導(dǎo)教育。父母作為我們的監(jiān)護(hù)人，不僅僅要保障我們的生命安全，還要注意我們的心理健康狀況，作為監(jiān)護(hù)人，父母有義務(wù)保證我們中學(xué)生的心理健康發(fā)展。因而，家長(zhǎng)要善于關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓我們體會(huì)到父母的溫暖，而不是因?yàn)闊o(wú)法得到父母的愛(ài)而選擇虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界去尋找精神寄托。家庭環(huán)境對(duì)我們中學(xué)生心理健康發(fā)展的重要作用由此體現(xiàn)：第一，父母應(yīng)為我們營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，讓我們感受到家的溫暖，降低對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度；第二，父母也要注意提升自我意識(shí)和自身修養(yǎng)，讓我們感受到父母的高素質(zhì)，從而潛移默化地影響我們也形成高素質(zhì)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；第三，家長(zhǎng)要終身學(xué)習(xí)，即使家長(zhǎng)自身文化水平過(guò)低，也要努力去學(xué)習(xí)或者接觸中學(xué)生日常接觸的東西，提升與我們之間的溝通能力，即使不是真的去學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，也要對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠在思維方式上與中學(xué)生契合；第四，為幫助我們中學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，父母可以陪同我們一起上網(wǎng)，引導(dǎo)我們中學(xué)生正確上網(wǎng)，幫助我們辨別和選擇健康有益的信息。

3 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，促進(jìn)中學(xué)生心理健康發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)的快速便捷性使得信息可以實(shí)現(xiàn)瞬時(shí)傳遞，使得信息資源的獲取具有無(wú)限可能。尤其最近幾年，人們利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了信息的大量收集和篩選。篩選具有時(shí)代特色的信息和素材傳授給我們，提升我們中學(xué)生的政治思維能力，并樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成正確認(rèn)知。例如，我國(guó)的“感動(dòng)中國(guó)杰出人物”評(píng)選活動(dòng)，“永遠(yuǎn)的豐碑”大型紀(jì)念追悼活動(dòng)，都是可以幫助我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)?？梢詫⑦@類活動(dòng)的視頻下載下來(lái)，制作成貼合我們邏輯思維水平的政治課件，用豐富精彩的內(nèi)容和多樣化的課堂展示軟件實(shí)現(xiàn)我們中學(xué)生良好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。這樣既可以開(kāi)闊作為中學(xué)生的我們的眼界，也可以升華我們的思維能力，加強(qiáng)思維方式，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)資源的利用還可以讓我們了解當(dāng)前的時(shí)代特征和內(nèi)涵，培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)、守信、創(chuàng)新、合作、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好道德品質(zhì)，讓我們了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，隨社會(huì)發(fā)展而進(jìn)步。然而，網(wǎng)絡(luò)的消極影響同樣存在。為此，就需要學(xué)校和父母監(jiān)督我們中學(xué)生的心理健康發(fā)展，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，促進(jìn)我們形成良好健全的人格品質(zhì)，加強(qiáng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展是一把雙刃劍，既有積極的一面，也有消極的一面。為保證作為中學(xué)生的我們的心理健康發(fā)展，社會(huì)、學(xué)校和父母務(wù)必加強(qiáng)我們的心理健康建設(shè)工作。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極優(yōu)勢(shì)，幫助我們建立良好且健康的心理意識(shí)。對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)情況不能一味地阻止，其關(guān)鍵因素在于如何利用網(wǎng)絡(luò)，只有積極健康的引導(dǎo)和教育才能促進(jìn)我們中學(xué)生心理健康發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)出心理健康的中學(xué)生，將來(lái)才能成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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