李 冬

（江蘇信息職業(yè)技術學院，江蘇 無錫 214000）

高職院校教育目標是培養(yǎng)技術型人才，滿足社會發(fā)展的需要。因此，實驗器材是高職院校教育教學的重要保障。隨著高職院校教育事業(yè)的發(fā)展，教學儀器也越來越多，種類也越來越豐富。因此，對教學儀器的維護保養(yǎng)和維修管理也是高校需要完成的重要任務之一[1]。高職院校儀器設備維護保養(yǎng)與維修管理對于實驗教學任務的完成和教學效率的提高具有重要作用。因此，本文主要探析高職院校儀器設備維護保養(yǎng)與維修管理。

1 高職院校教學儀器設備維護維修管理現(xiàn)狀

首先，教學儀器的采購是否標準影響著教學工具所發(fā)揮的作用和教育教學的質量。因此，為了提高教學的質量，提升教育的進度，在購買教學儀器設備過程中，要對設備質量進行嚴格的把控和管理。不僅要選擇高素質員工采購標準規(guī)范的儀器設備，更要對設備進行不斷的檢測和維護，確保儀器的質量合格。在此基礎上，高職院校教學儀器設備需要加強管理上的監(jiān)督，儀器設備的使用在教學過程中時間是很長的。因此，設備在運營過程中要配備管理人員和維修人員對其進行定期維護和保養(yǎng)，提高教育教學的效率[2]。

其次，大多數(shù)院校在儀器設備的管理上缺乏相應的體系。有的院校既沒有配備專門的維護維修人員，也沒有專門的維修中心。儀器設備的管理對于教學工作的高質量完成是必不可少的，在開展教學活動時，為了確保教育教學的質量，需要對設備儀器維護維修的每一個環(huán)節(jié)進行管理和檢查。設備儀器的維護維修是一個浩大繁瑣的任務，在設備使用過程中難免會出現(xiàn)一些問題。在解決這些問題時，需要注意每一個環(huán)節(jié)的具體維修維護過程是否達到規(guī)范的要求。不僅要對設備儀器進行檢測和管理，更要加強對維修人員的技能培訓，如果維修人員的技能不過關，那么教學活動中出現(xiàn)的問題將無法被發(fā)現(xiàn)和解決，會直接影響教學的質量[3]。加強教學設備的管理，對于提高教學質量是非常重要的，這一點不容忽視。

最后，院校對設備儀器的維護維修不夠重視，設備出現(xiàn)問題，院校一般直接聘請社會上的維修人員或者找廠家進行維修。然而，社會維修人員的素質參差不齊。如果聘請到的維修人員專業(yè)能力差、素質低下，不僅不能勝任學校的維修工作，還會導致儀器設備的故障，維修時間變長，影響到教學活動的正常開展。因此，院校在教學設備上的管理需要加強，不僅要配備專業(yè)的維護人員，也要設立維修中心，發(fā)展院校儀器維修工作，為教育教學提供重要的支撐[4]。

2 高職院校教學儀器設備維護維修管理的方法

2.1 加強對院校教學儀器設備的使用管理

教學儀器設備是教學活動中的必備工具，購買教學儀器不僅要及時進行安裝使用，還要保證新設備能夠正常運轉。新設備在配備和安裝后，如果不進行調試和檢查，很容易埋下隱患。因此，新的設備和儀器在安裝過后需要一定的磨合期。在這段時間內，及時解決儀器出現(xiàn)的故障，避免在后期的教學過程中出現(xiàn)問題。加強對院校教學儀器設備的使用管理，是對教學質量和教學進度的保證。

2.2 加強對設備使用人員的培訓和管理

加強對設備使用人員的培訓和管理是減少設備出現(xiàn)故障和減少損失的重要措施，設備的使用人員也要積極參與培訓并且按照規(guī)范使用儀器。高職院校在對使用人員進行技能培訓時，應該加大重視力度和資金投入，設置專門的培訓課程和培訓活動，讓使用人員深刻了解儀器的使用方法和具體的操作方法，并進行相應的實驗培訓[5]。在實驗過程中，要求使用人員尤其是院校學生，嚴格按照具體的說明進行操作，并給學生分發(fā)實驗說明書，讓學生在學習使用儀器時規(guī)范操作。在實驗之前，也要對學生進行課前培訓，確保學生熟悉實驗的原理。并且，教師要對學生進行指導和提醒，減少學生操作失誤，讓學生正確使用教學儀器，減少儀器的人為損壞，延長設備的使用期限。

2.3 重視儀器的日常保養(yǎng)和后期維護

設備儀器和其他的使用機器一樣，需要進行后期維護，不然在一定的時間內頻繁使用設備儀器，沒有進行定期的維護和維修，會產(chǎn)生一些安全性問題。在實際的工作中，院校對儀器設備的采購并沒有注意質量的檢測，不僅購買材料質量差的設備儀器，沒有關注設備儀器的耐用性，沒有對設備儀器的后期維護進行管理，導致設備儀器的使用壽命縮短，并產(chǎn)生嚴重的安全隱患[6]。延長設備儀器的使用壽命，需要考慮多方面的因素，深入考慮設備儀器所能發(fā)揮的最大作用。并且，院校要加強對設備儀器后期的維護和檢測，確保設備儀器的質量。一旦發(fā)現(xiàn)問題，立刻采取維修措施，降低安全隱患問題的出現(xiàn)率。

2.4 加強維修管理，確保維修質量

儀器設備的維修是一項任務繁重的工作，不僅需要一定的專業(yè)技術，也要求專業(yè)人員具備一定的業(yè)務素質和豐富的經(jīng)驗。而面對這樣一項極具復雜性、綜合性的工作，就目前的維修情況來看，實驗技術隊伍中很難找到能夠對儀器設備了如指掌的技術人員。因此，高職院校在儀器設備的維修方面需要采取多種形式。

2.4.1 校內維修

一般實驗室的儀器設備出現(xiàn)問題，若教師和專業(yè)技術人員能夠進行修理可以自行修理，及時更新部分零件并做好相應的記錄。另外，院校也要建立專門的儀器設備維修組，對設備儀器出現(xiàn)故障能夠及時處理和維修。高職院校應該加大對設備儀器維護維修的重視力度，對于院校里的儀器設備進行定時保養(yǎng)。如果發(fā)現(xiàn)儀器設備出現(xiàn)故障，可以讓維修組及時進行維修。有的大型儀器設備是實驗室專業(yè)技術人員無法解決的，需要配備技術水平高超、經(jīng)驗豐富的維修人員。社會上的維修人員不僅修理費用高，而且責任意識不強，無法保證能夠正確解決儀器設備出現(xiàn)的問題。院校內配備專門的維修組就可以很好地解決這樣的問題。不僅能及時處理問題，不會影響到教學進度，也能夠及時排除故障，確保實驗教學正常進行，為學校節(jié)省開支。

2.4.2 廠商維修

高職院校應該與生產(chǎn)儀器的廠家進行聯(lián)系，并且簽訂一定的儀器設備保養(yǎng)維護合同，讓廠家為學校的儀器設備提供良好的保障和資源。確保儀器設備在出現(xiàn)問題時或者更換零件時，儀器設備的質量得到保障和后期的正常使用。廠商維修具有很大的優(yōu)勢，不僅具備專業(yè)的技術人員和豐富的維修經(jīng)驗，同時還能提供專有的儀器設備的配件和專業(yè)的維修保養(yǎng)工具，方便高職院校儀器設備的維護維修。

2.4.3 制定方法

高職院校要對教學儀器設備制定切實可行的日常維護和保養(yǎng)方法。不僅定時對學校的儀器設備進行表面塵埃的清除和一些零件的清洗，也要對儀器設備的連接件進行檢查和更換，確保儀器設備使用無誤。不會出現(xiàn)連接件的松動而影響教學實驗。同時，在檢查儀器設備之后，也要進行相應的記錄，根據(jù)設備使用的特點及其本身具備的功能，制定保養(yǎng)計劃，也方便對儀器后期的檢查。對于不同儀器，院校也要制定不同的保養(yǎng)維修計劃。不同的儀器在使用的時候有不同的功能，在進行維護維修時也要按照其特性進行特定的修理。

3 結語

總而言之，高職院校儀器設備的維護保養(yǎng)與維修管理工作對于院校教學質量的提高有重要影響。隨著院校專業(yè)的不斷增加和學生的增多，教學儀器和設備的使用也越來越頻繁。因此，對設備儀器的維護維修工作顯得更加重要。高職院校要努力做好儀器設備的日常維護保養(yǎng)工作，保證儀器設備的完好率，促進實驗教學活動的順利開展[7]。