白冰茜，王 穎

（北京印刷學院，北京 102600）

最近幾年來，霧霾污染的情況的發(fā)生頻率越來越高，對環(huán)境惡化的影響越來越嚴重。藍天白云的晴天已經(jīng)成了很多城市難得的天氣。環(huán)境污染不僅影響了人們的生活，還對身體造成了非常大的威脅和傷害，而身體健康受霧霾影響最大的就是兒童。目前，市場上相關(guān)的移動應(yīng)用幾乎沒有，所以本文希望通過設(shè)計一款移動應(yīng)用，能在玩耍中對兒童進行霧霾知識的科普，讓小朋友們真正了解什么是霧霾，霧霾對人們的傷害以及學會防御霧霾，并配合家長防御霧霾。

1 “霧霾來了”移動應(yīng)用的設(shè)計背景分析

1.1 霧霾引起的社會問題

霧霾是一些氣候的條件與人類行為活動共同引發(fā)的問題。人類破壞環(huán)境釋放大量細顆粒物（PM2.5）的排放，當排放量高出環(huán)境的承受能力時，細顆粒物將積累凝聚起來。如果此時氣候條件剛好濕潤無風，就極易引起霧霾。細顆粒物（PM2.5）不僅引發(fā)霧霾，還能承載多種有毒物質(zhì)[1-2]。

“霧霾”是2013年最熱門的詞語。而北京，在同年一月中幾乎都是霧霾天。根據(jù)相關(guān)報告顯示，中國眾多的城市，空氣質(zhì)量標準均不達標，是世界上霧霾污染最嚴重的國家之一。

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的不斷發(fā)展，各種移動應(yīng)用在我們的生活中無處不在，在不斷發(fā)掘用戶痛點的過程中，移動應(yīng)用已發(fā)展到方方面面。尤其是在2015年的“互聯(lián)網(wǎng)”峰會發(fā)布了大數(shù)據(jù)報告。報告指出，“霧霾及其成因”是當年最受人們關(guān)注的科普熱點。

在霧霾問題如此嚴峻的情況下，制作一款科普霧霾的移動應(yīng)用愈發(fā)重要。我們通過制作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，根據(jù)結(jié)果可以看出，80%的人群對于上線一款霧霾科普移動應(yīng)用表示關(guān)切態(tài)度。

而霧霾科普最不易接觸到的人群就是學齡前兒童，成年人可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺、書籍等途徑學習霧霾知識并學習防御霧霾，學齡后的未成年人可以通過學校的課堂教育進行霧霾知識的學習，而學齡前兒童被霧霾傷害最嚴重卻最不易接觸到霧霾科普知識，因此我們希望填補空缺，讓學齡前兒童學習到霧霾知識并學會防御霧霾。

雖然霧霾問題還需要時間來治理，但我們也應(yīng)積極應(yīng)對，學習霧霾知識并積極防御。我相信“霧霾來了”這一移動應(yīng)用可以幫助小朋友們更好地了解霧霾、防御霧霾。

1.2 兒童教育類移動應(yīng)用的發(fā)展前景與市場需求分析

隨著“二孩政策”的發(fā)布，越來越多的家庭開始有了兩個孩子，作為獨生子女的“80后”“90后”，陪伴孩子的時間和精力不夠充分。越來越多的家長選擇用iPad讓孩子通過移動應(yīng)用進行學習和玩耍，并且作為年輕家長對于兒童教育的知識不夠豐富，更依賴于移動應(yīng)用獲取知識，和孩子互動娛樂，對兒童教育的移動應(yīng)用需要甚廣。由此可見，兒童科普市場內(nèi)容廣泛，前景良好，具有非常大的商業(yè)價值。

然而，兒童學習方式關(guān)注的是如何能到學到知識的問題。迄今為止，對于兒童學習的理論主要分為3類，也就是行為主義、認知心理學和社會文化發(fā)展理論，3種理論的關(guān)注點有所不同，但各有其合理性，我們可以結(jié)合起來分析。綜合3種理論闡述的主要內(nèi)容，我們可以歸納出學習的特征：（1）從學習的過程來看，主要有3種形式，即條件反射行為、操作活動以及社會相互作用；（2）從學習的結(jié)果來看，既包括心理上的發(fā)展，又包括行為上的改變。影響并適合兒童的學習方式主要分為3種，即參與觀察、實踐體驗和合作完成。因此，兒童通過參與互動游戲的方式學習科普知識最為有效，實現(xiàn)寓教于樂的效果。

兒童科普移動應(yīng)用如雨后春筍般在市面上線，其主要的方式有：科普繪本讀物類、游戲互動參與類、親子互動交流類。而作為學齡前兒童，兒童科普更傾向于以游戲的方式進行制作。而內(nèi)容上，根據(jù)調(diào)查顯示，兒童教育類應(yīng)用的主要分布類型有早期教育、自然科學、藝術(shù)與創(chuàng)意、數(shù)學、語言與閱讀、綜合益智這幾類別，其中占比最多的是語言教育類，占比最少的是自然科學類，可見科普類移動應(yīng)用市場飽和度不高，相對競爭較小、需求較高。而關(guān)于霧霾科普的兒童應(yīng)用，除了2015年后就銷聲匿跡的移動應(yīng)用“霧霾大作戰(zhàn)”之外再無同款類別產(chǎn)品，因此“霧霾來了”移動應(yīng)用可以填補兒童科普移動應(yīng)用市場的空白，前景廣闊，是值得發(fā)展研究投入市場的。

2 “霧霾來了”移動應(yīng)用設(shè)計研究

2.1 產(chǎn)品價值

首先，從功能上講，我們的移動應(yīng)用包含霧霾知識互動科普、語音講述、互動游戲、參與學習等功能，讓孩子在娛樂中學習霧霾知識，更有趣味性和吸引力。

其次，從市場需求考慮，“霧霾來了”這類移動應(yīng)用在市場中是沒有的，該移動應(yīng)用填補了市場空白，具有一定的商業(yè)價值和市場發(fā)展價值。隨著“霧霾來了”這款應(yīng)用的發(fā)展和普及，我們的商業(yè)模式會更加豐富，未來會加入口罩售賣、空氣凈化器售賣以及互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的內(nèi)容，并且與其他移動端進行合作，讓“霧霾來了”這款移動應(yīng)用發(fā)展更加豐富多彩。

2.2 兒童認知研究

據(jù)研究表明，在0～5歲年齡段兒童中，0～3歲的孩子行為能力學習能力還不夠，對于科普知識不能理解，3歲后的兒童已經(jīng)開始上幼兒園，有了一定的學習能力，因此我們將目標用戶確定為4～5歲的兒童，既是對科普需求較大的人群，又具備了使用科普移動應(yīng)用的能力。

根據(jù)《兒童心理學》一書，我們對兒童的行為和心理進行了大量的分析，并得出了結(jié)論：4～5歲兒童通過互動游戲的方式學習科普知識最為有效。

在《兒童行為的塑造與矯正》一書中，提及兒童行為的鼓勵機制，由此可見，兒童移動應(yīng)用的獎勵機制對于兒童的學習和興趣至關(guān)重要。

我們在“霧霾來了”移動應(yīng)用的設(shè)計過程中，把4～5歲兒童的目標人群進行了大量的資料搜集和整合，分析4～5歲兒童的行為與心理，深入了解兒童行為習慣與心理發(fā)展，把握兒童心理狀態(tài)更易于吸引兒童使用該移動應(yīng)用。而家長則可以陪伴孩子參與霧霾科普，并且可以為孩子朗讀霧霾知識的小故事，增強親子活動，并且通過家長控制避免兒童過度使用iPad。因此，我們的第一目標用戶是4～5歲的兒童，第二目標用戶是孩子的家長。

2.3 “霧霾來了”內(nèi)容設(shè)計

在大量的資料整理分析中，我們將資料內(nèi)容按照霧霾的來源、霧霾的入侵、霧霾的防御進行歸類分析，得出以下內(nèi)容。

首先，霧霾的來源主要有以下幾個方面：（1）空氣中要有一定的水分，濕潤的水汽是霧霾的凝結(jié)劑。（2）大氣處于靜穩(wěn)狀態(tài)，空氣中的顆粒物在沒有風的天氣條件下容易在城區(qū)和近郊區(qū)周邊積累凝結(jié)起來，難以擴散分離。（3）空氣上下層溫差較大，導致空氣中的懸浮顆粒物無法向高空擴散；（4）降溫也是霧霾的形成的條件之一[3]。

其次，霧霾的入侵過程是這樣的：（1）鼻孔。各類重金屬，在人類不知情的情況下吸入，而人類的鼻毛和鼻涕能一定程度上擋住直徑大于10 μm的顆粒物。（2）咽喉喉部上呼吸道的扇毛，尺寸微小，活動速度非?？?，當氣管平滑肌受到刺激時，會通過迅速收縮來阻擋異物，但霧霾顆粒體積輕巧又十分靈活，但這樣的阻擋效果微乎其微，霧霾顆粒會直接進入。（3）下呼吸道這里有枝杈密布的支氣管，潤滑壁面更是促進顆粒物進一步進入人體，白細胞淋巴細胞等身體保護機制與霧霾顆粒頑強對抗，人類也會因此而引發(fā)各類炎癥，甚至產(chǎn)生發(fā)熱情況。最終大量的霧霾顆粒會到達肺泡，這些異物一旦擋住人體的肺泡，就會造成人類難以呼吸，而肺泡里的巨噬細胞是專門吞噬異物的，它們會與霧霾顆粒物頑強抵抗，但霧霾顆粒數(shù)不勝數(shù)，還有難以消化的重金屬毒核，巨噬細胞難以分解，容易導致細胞死亡。一旦發(fā)生這樣的情況，人類免疫力會日益下降，身體會被霧霾顆粒肆意破壞。

最后，霧霾的防御主要有以下方法：（1）佩戴口罩，口罩可以一定程度地阻擋PM2.5顆粒入侵，從而降低霧霾顆粒對我們身體的傷害。（2）健康飲食，水果蔬菜中的維生素和纖維可以促進我們身體的代謝，豐富身體的營養(yǎng)，增強個人身體的免疫力[4]。（3）保持清潔，勤洗手。外出歸來及時清潔、擦拭、清洗衣服、帽子、頭發(fā)，保持衛(wèi)生從而減少霧霾顆粒對人體的傷害。（4）家中開空氣凈化器，勤通風，保持空氣清新干凈[5-6]。

3 結(jié)語

總之，我們希望通過“霧霾來了”這款移動應(yīng)用，通過互動游戲的方式向兒童進行霧霾知識科普，也希望我們的環(huán)境早日得到改善，讓孩子們在藍天下自由奔跑。