自2014年起，PPP模式便代表著我國基礎(chǔ)設(shè)施投融資建設(shè)領(lǐng)域體制機(jī)制深化改革的重要方向。隨著政策的不斷推進(jìn)，市場(chǎng)需求自然也迅猛提升，四年來，我國也確實(shí)有諸多機(jī)構(gòu)開展過大量的PPP培訓(xùn)課程，但可惜的是，此類咨詢機(jī)構(gòu)缺乏基本的專業(yè)性與獨(dú)立性，課程效果并不理想，PPP模式的良性發(fā)展也直接被制約。那么，面對(duì)魚龍混雜的培訓(xùn)市場(chǎng)，怎樣才能避開“雷區(qū)”呢？記住以下三點(diǎn)，問題自然迎刃而解。

課程體系要獨(dú)特——在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，學(xué)員首先要了解的便是該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排是否合理，若僅僅是照搬課本那么這樣的研修沒有任何作用。專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)從我國PPP項(xiàng)目運(yùn)作實(shí)際特點(diǎn)、從業(yè)人員所接觸的PPP知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀以及未來引導(dǎo)PPP模式健康發(fā)展的需求出發(fā)，并根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行合理時(shí)間安排，逐一分單元進(jìn)行授課。當(dāng)然，一個(gè)足夠優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)絕對(duì)不會(huì)一股腦將課本知識(shí)全部丟給學(xué)員自己理解，而是會(huì)通過理論與實(shí)操相結(jié)合的方式貫穿整個(gè)課程體系，這樣才能促進(jìn)學(xué)員積極互動(dòng)、良好交流，刷新學(xué)員對(duì)PPP模式拓展規(guī)劃的思路，達(dá)到專業(yè)與實(shí)操能力共同提升的目標(biāo)。

服務(wù)管理要到位——選擇一個(gè)能夠滿足學(xué)員需求的PPP培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、執(zhí)業(yè)資質(zhì)齊全是最基本的，這項(xiàng)要求無需多言。有了結(jié)構(gòu)鮮明課程其實(shí)并不夠，前期、中期、后期的服務(wù)也相當(dāng)重要，機(jī)構(gòu)是否嚴(yán)格教學(xué)、嚴(yán)把內(nèi)容、嚴(yán)選師資，教學(xué)是否重需求、重實(shí)操、重反饋、重總結(jié)，機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員研修期間的管理是否足夠細(xì)致，每一個(gè)細(xì)節(jié)都必不可少，若是機(jī)構(gòu)能夠滿足以上幾點(diǎn)，即是可行的。

師資陣容要給力——提到師資，很多機(jī)構(gòu)浮于表面，推廣寫得夸夸其談，但實(shí)際課程所謂的專家陣容卻只有寥寥幾人。PPP模式本身涉及領(lǐng)域就廣泛，若是機(jī)構(gòu)的師資陣容能夠涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要行業(yè)以及經(jīng)濟(jì)、金融、管理、法律等專業(yè)領(lǐng)域，才能從各方面滿足高層次、特色化、高質(zhì)量的PPP專業(yè)服務(wù)需求。

一個(gè)足夠?qū)I(yè)的PPP培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必定能夠讓學(xué)員系統(tǒng)掌握PPP相關(guān)知識(shí)與技能，及時(shí)掌握我國PPP領(lǐng)域權(quán)威專家對(duì)當(dāng)前PPP熱點(diǎn)問題、未來走向的權(quán)威解讀，這樣才能解決學(xué)員在PPP實(shí)操環(huán)節(jié)面臨的各種棘手問題，從而全面提升個(gè)人職業(yè)生涯層次。學(xué)無止境，學(xué)有所選，加速者商學(xué)院也會(huì)傾力為每一位學(xué)員保駕護(hù)航，攜手為我國PPP模式的健康發(fā)展構(gòu)筑更璀璨的藍(lán)圖！

預(yù)告：

“PPP項(xiàng)目?jī)稍u(píng)一案報(bào)告編制實(shí)操班”（西安市）將于3月22日開班，咨詢電話：李曉光 18813127810