任璐 浙江水利水電學院學生處

1.研究內(nèi)容

藝術(shù)教育是美育教育內(nèi)容的重要組成部分。美育教育是以審美教育，特別是對藝術(shù)的審美，來實現(xiàn)育人作用。高校藝術(shù)教育是系統(tǒng)與綜合的精神塑造,大學生通過藝術(shù)教育的熏陶,能夠健全學生人格和品質(zhì),從而使學生成為具有一定審美修養(yǎng)的人。文化育人視角下,高校藝術(shù)教育成為素質(zhì)教育中的主要環(huán)節(jié)。藝術(shù)教育根據(jù)大學生心理狀況與思想特點,用其獨有的形式提高大學生的審美素質(zhì),拓展大學生的精神境界,陶冶大學生的道德情操,使大學生的心靈得到凈化,從而使大學生能夠身心和諧發(fā)展。總之：藝術(shù)教育以美怡情,能夠促進大學生身心健康發(fā)展；以美啟真,能夠引導學生的心智健康發(fā)展。因此，藝術(shù)教育提升大學生藝術(shù)文化素質(zhì)，構(gòu)建具有區(qū)域特色與時代特征的校園文化，為大學生健康成長營造良好的文化育人場地。

2.主要經(jīng)濟技術(shù)指標

2.1 本項目研究意義及國內(nèi)外同類研究工作現(xiàn)狀

文化育人視角下，通過對新進本科院校藝術(shù)教育工作的進一步研究，審視藝術(shù)教育的貢獻，認識到藝術(shù)教育與審美教育是人類創(chuàng)新性發(fā)揮中最為充分的領域，從而肯定了藝術(shù)教育在高校的地位。藝術(shù)教育是美育教育內(nèi)容中的一個主要且重要的組成部分。具體而言，美育教育是以審美教育特別是對藝術(shù)教育的審美特性，實現(xiàn)全面育人作用的。高校如何提升大學生藝術(shù)文化素質(zhì)，構(gòu)建有區(qū)域特色與時代特點的校園文化，為大學生成長營造良好文化環(huán)境。藝術(shù)教育是以藝術(shù)類課程的形式熏陶與培養(yǎng)大學生藝術(shù)素養(yǎng)，提高大學生對美的感知力、鑒賞力、創(chuàng)造力，使大學生身心得到發(fā)展，從而使大學生在知識、品格方面能夠適應社會的需求。藝術(shù)教育能夠大學生欣賞、感知自然美、社會美、藝術(shù)美等，使大學生達到身心愉悅、健全人格。而國內(nèi)外同類研究工作現(xiàn)狀體現(xiàn)在以下幾方面，其一，日本較為強調(diào)美育教育對大學生成長的作用，音樂教育類學科占總教育學科課時量的30%，部分藝術(shù)館對家長與學生免費開放。較為注重藝術(shù)教育的素質(zhì)和興趣，舉行各類藝術(shù)比賽，不刻意排名次或進行選拔，旨在鼓勵學生參與；其二，法國開展全民藝術(shù)教育，據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，法國進行美育教育家庭的比例超過70%。并將藝術(shù)教育作為一門基礎課程，從學生小學五年級開始設置。

2.2 主要研究內(nèi)容、目標、方案和進度及關鍵問題

研究內(nèi)容：藝術(shù)，滋養(yǎng)心靈，潤物無聲。藝術(shù)教育在新建地方本科院校學生工作中是重要的一環(huán)，其獨有的育人教育功能值得關注、發(fā)掘和培養(yǎng)。新建地方本科院校藝術(shù)教育主要以各種音樂、表演、播音主持等作為載體，傳播校園精神。能夠為大學生塑造良好的道德情操和審美觀、價值觀、人身觀，促進大學生的身心健康和全面發(fā)展，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者服務。藝術(shù)教育是新建地方本科院校一個育人機構(gòu)和手段，如：紅五月合唱比賽、文化藝術(shù)節(jié)、高雅藝術(shù)進?；顒拥?，但是，藝術(shù)教育用特殊的手法，讓大學生得以理解真正的美。構(gòu)建正確的審美觀，摒棄陳舊審美情趣。藝術(shù)教育活動能幫助大學生挖掘想象力、創(chuàng)造力，使大學生個性得到完善，從而促進大學生藝術(shù)專業(yè)知識的提高。藝術(shù)教育對大學生其他品質(zhì)的形成具有很強的影響力，通過藝術(shù)活動可以從情感、意志品質(zhì)、作風上陶冶大學生情操，凈化大學生心領，從而促進大學生文化素質(zhì)的提高。藝術(shù)教育能夠幫助大學生更好的去理解這些作品，促進思想道德品質(zhì)的提高。因此，藝術(shù)教育使學生形成豁達開朗的性格，善于調(diào)節(jié)自己的情緒，心理障礙和心理疾病發(fā)生的概率小。

3.研究目標

通過對新進本科院校藝術(shù)教育工作的研究，審視藝術(shù)教育對新建地方本科院校貢獻，逐步認識到審美和藝術(shù)是人類創(chuàng)造性發(fā)揮得最為充分的領域，進一步明確藝術(shù)教育在新建地方本科院校的地位。通過研究，有利于建立適用于我校的藝術(shù)教育工作方法， 規(guī)定藝術(shù)教育應該遵守的規(guī)范、開展更多更深入的藝術(shù)類活動，培養(yǎng)大學生藝術(shù)骨干，帶動各學院的文化藝術(shù)工作，努力打造具有我校特色的藝術(shù)教育模式。

[1]陳曉慶.新建本科院校工科大學生藝術(shù)教育的探索實踐——以常州工學院為例[J].常州工學院學報,2013,26(06):81-84.

[2]金銀珍.多元文化背景下的高校公共藝術(shù)課程現(xiàn)狀研究——以福建新建本科院校為例[J].淮海工學院學報(人文社會科學版),2013,11(02):104-107.