劉雙雙 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院

1 計(jì)算機(jī)云技術(shù)在高校數(shù)字化教學(xué)資源共享中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

1.1 有效提高資源利用率和管理效率

云技術(shù)是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)中的主要技術(shù)，在高等教育改革中的應(yīng)用，為教學(xué)改革提供了技術(shù)支持。云技術(shù)利用統(tǒng)一的服務(wù)器端執(zhí)行對(duì)數(shù)據(jù)的管理，同時(shí)采用計(jì)算節(jié)點(diǎn)同構(gòu)、多副本容錯(cuò)等措施，避免了服務(wù)器管理過(guò)程中因崩潰而造成信息丟失，確保了教學(xué)資源的穩(wěn)定性與安全性。用戶利用云技術(shù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)無(wú)須購(gòu)買(mǎi)存儲(chǔ)設(shè)備，也不必?fù)?dān)心數(shù)據(jù)丟失，同時(shí)又便于在云資源平臺(tái)上傳播、調(diào)配、管理，有效提高了各類資源的管理效率。云技術(shù)是一種新型計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)教學(xué)資源的利用率和管理效率都有一定的提升，借助云技術(shù)方便學(xué)生學(xué)習(xí)，可以不受時(shí)間和空間限制更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.2 建設(shè)周期短，使用率高

利用云技術(shù)在高校數(shù)字化教學(xué)資源共享模式共建，建設(shè)的周期短，一般需要下載App軟件即可，比如現(xiàn)在高校應(yīng)用的云班課等。學(xué)生在手機(jī)中都完全可以進(jìn)行平臺(tái)的訪問(wèn)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。高校數(shù)字化教學(xué)資源共享模式的利用率高，教學(xué)平臺(tái)發(fā)揮了教學(xué)的作用，在教學(xué)改革中應(yīng)用云技術(shù)，促使教學(xué)資源模式共建周期短，使用的效率提高。

1.3 促進(jìn)教學(xué)公平，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

基于云計(jì)算的高校數(shù)字化教學(xué)資源共享模式共建，在一定程度上促進(jìn)了教學(xué)公平，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上查閱其它高校同類課程的教學(xué)資源，享受不同學(xué)校的教學(xué)資源，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能都起到促進(jìn)作用。高校數(shù)字化共享資源建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)教學(xué)資源不斷整合，完善，符合現(xiàn)代高校數(shù)字化教學(xué)資源共享的標(biāo)準(zhǔn)，有利于高校的協(xié)同發(fā)展，達(dá)到教學(xué)資源共享，促使教學(xué)資源公平。

2 基于計(jì)算機(jī)云技術(shù)的高校數(shù)字化教學(xué)資源共享體系的建設(shè)

2.1 以應(yīng)用服務(wù)建設(shè)替代基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

利用云技術(shù)高校數(shù)字化教學(xué)資源共享模式建設(shè)不需要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，只要高校數(shù)字化校園建設(shè)完善，保障互聯(lián)網(wǎng)資源的共享性能，利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室就可以進(jìn)行云技術(shù)的高校數(shù)字化教學(xué)共享資源模式建設(shè)，主要是以應(yīng)用服務(wù)建設(shè)替代基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為高校節(jié)約成本，有利于云計(jì)算高校數(shù)字化教學(xué)資源共享模式的普及與推廣，對(duì)高等教育的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

2.2 建設(shè)規(guī)?；哔|(zhì)量云教學(xué)資源地

云教學(xué)是一個(gè)新型教學(xué)模式，教學(xué)資源涉及多，云資源包含音頻、視頻、文本、課件等各種形式的數(shù)據(jù)，還包括硬件資源、管理軟件等輔助資源。高校要想整合這些形式各異、數(shù)量龐大、層次復(fù)雜教學(xué)資源就必須按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)起規(guī)模化的云資源基地，統(tǒng)一數(shù)據(jù)的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)以及數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，使各高校都能成為云平臺(tái)的一部分，從而使數(shù)據(jù)教學(xué)資源真正成為公共資源。教學(xué)資源種類齊全，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)都起到重要作用，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較靈活，符合現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要。

2.3 基于云技術(shù)基礎(chǔ)架構(gòu)層次的教育資源共享建設(shè)

教育資源服務(wù)共享機(jī)制主要有兩部分組成，分別是基本數(shù)據(jù)服務(wù)和數(shù)據(jù)安全服務(wù)。其中，基本數(shù)據(jù)建設(shè)主要包括對(duì)參與教學(xué)資源數(shù)據(jù)使用、發(fā)布、傳輸?shù)牟块T(mén)和個(gè)人進(jìn)行認(rèn)證，對(duì)不同形式、不同科目、不同類別的教學(xué)資源進(jìn)行分類，對(duì)資源進(jìn)行基礎(chǔ)審核等；數(shù)據(jù)安全服務(wù)建設(shè)是指記錄、截獲、清除攻擊計(jì)算機(jī)云技術(shù)平臺(tái)的病毒或黑客，確保資源共享的順利進(jìn)行。各高校要?jiǎng)?chuàng)新安全管理機(jī)制，維護(hù)平臺(tái)健康、平穩(wěn)運(yùn)行。

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