何菁 張浩宇 王思佳 胡奕優(yōu)

研 究 緣 起

從三年級(jí)起，我們就開(kāi)始在老師的指導(dǎo)下做生物的小實(shí)驗(yàn)，比如蠶豆、蓮子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)校提供了階梯式的植物相關(guān)教育，我們每升一年級(jí)，就會(huì)接觸到新的內(nèi)容。后來(lái)，我們幾個(gè)對(duì)植物特別有興趣的同學(xué)，參加了一個(gè)研究植物的學(xué)生社團(tuán)——綠色風(fēng)創(chuàng)新少年團(tuán)隊(duì)。社團(tuán)上一屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們提出了給水仙花染色的研究課題，他們找了市面上所有的染色劑，挨個(gè)兒給水仙花注射，最后成功培育出了彩色水仙花。這種彩色水仙花，一根莖上的花是一個(gè)顏色，不同莖的花顏色不同。但遺憾的是，這些花出現(xiàn)了折桿現(xiàn)象。為什么水仙花會(huì)折桿呢？是染色劑對(duì)植物有害嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究報(bào)告?zhèn)鞯搅宋覀兪掷?，這些謎題也留給了我們。

研 究 過(guò) 程

水仙的花期在冬天，正好趕上我們放寒假，于是我們每個(gè)人領(lǐng)了5個(gè)水仙花球莖，帶回家養(yǎng)了起來(lái)。等水仙花生長(zhǎng)起來(lái)，我們就可以對(duì)它們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。

折桿現(xiàn)象會(huì)不會(huì)是染色劑出問(wèn)題造成的呢？上一代實(shí)驗(yàn)篩選出來(lái)的染色劑，是不是可以進(jìn)行改良呢？我們查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，找到了一種溶液A，把它加入染色劑中，發(fā)現(xiàn)它能夠讓水仙花花期延長(zhǎng)一些。同時(shí)，我們還試著改變注射染色劑的方式。不管小伙伴們提出的點(diǎn)子有多天馬行空，都挨個(gè)兒試過(guò)來(lái)。因?yàn)槭窃诩倨谥?，我們不方便?jiàn)面，就和老師一起建了一個(gè)微信群，遇到什么問(wèn)題，都發(fā)在微信群里，大家你一言我一語(yǔ)地討論解決。我們甚至還試著用竹簽來(lái)支撐水仙花莖，以解決折桿問(wèn)題。好在功夫不負(fù)有心人，最后我們找到了一個(gè)方案，不僅解決了折桿的問(wèn)題，還能讓每一朵水仙花的顏色都不一樣！

編者注：因?yàn)榇隧?xiàng)技術(shù)已申請(qǐng)專利，故文中涉及專利具體內(nèi)容的部分已省略，或用代號(hào)代替。

實(shí) 驗(yàn) 記 錄

1. 改進(jìn)染色劑

根據(jù)以往的實(shí)驗(yàn)記錄，選取紅色、綠色、藍(lán)色、橙黃色、紫色、棕色等六種顏色，分三種比例制作成不同配方的染色劑，再把染色劑注射入水仙花。記錄每種染色劑對(duì)水仙花的著色效果，選出最佳的一種。然后進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確保這一染色劑的有效性。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中淘汰了棕色染色劑，因?yàn)樗鼤?huì)使大部分水仙花出現(xiàn)折桿現(xiàn)象，甚至枯萎、凋謝。

2. 五彩花朵實(shí)驗(yàn)

用篩選、改進(jìn)后的染色劑，注射在水仙花花莖上的特殊位置（屬專利具體內(nèi)容，省略），最終得到了不同花朵具有不同顏色的五彩水仙花。所著顏色還能疊加，使一朵花的花瓣呈現(xiàn)“漸變色”。

Talk

我們最開(kāi)心的就是看見(jiàn)花瓣變色的那一刻。這是多么奇妙的一幕?。∵€是我們親手使之實(shí)現(xiàn)的。為了這一刻，我們甚至還把腦筋動(dòng)到紫甘藍(lán)、橙子等有顏色的蔬果上，把這些蔬果榨汁做染色劑。當(dāng)然，這個(gè)計(jì)劃失敗了，但回想起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)子還是讓人欣然一笑。我們用無(wú)數(shù)的奇思妙想，終于澆灌出了成功的果實(shí)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程輕松愉快，我們守著水仙花，關(guān)注花苞生長(zhǎng)的時(shí)間，可以稱得上邊玩邊做。即使問(wèn)題一時(shí)沒(méi)有解決，也并不焦慮。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師忽然通知我們，要把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目送到中國(guó)（上海）國(guó)際技術(shù)進(jìn)出口交易會(huì)（即上交會(huì)）去展覽。上交會(huì)的舉辦時(shí)間是4月，早過(guò)了水仙花期。我們?cè)囍嘤苫?，可是大部分都枯萎了，這可怎么辦？我們很是著急了一段時(shí)間。這時(shí)學(xué)校為我們提供了一間空調(diào)房間，營(yíng)造了類似冬季的低溫環(huán)境，我們才把水仙花種活了。五彩水仙花終于在上交會(huì)綻放，色彩從花瓣的脈絡(luò)中暈染出來(lái)，朵朵不同，色色不一。這是我們智慧的成果，也是生物的奇跡！