嚴(yán)小玲

作文君

我們深知廣大老師們在教書育人之余，筆上工夫也是十分了得，所以特開辟了這一小塊園地，邀請老師們來自由耕種。老師們平時的練筆、創(chuàng)作、生活感悟，或教學(xué)生活中發(fā)生的趣事，都可以記錄下來，交給我們（來稿請發(fā)送到郵箱1300990915@qq.com，主題中標(biāo)明“園丁花園”，一經(jīng)刊用即奉寄稿費、樣刊和刊用證明哦）。這里是老師們自由表達(dá)的舞臺，到底是種花還是種樹，說甜還是說辣，全由老師們做主。作文君退下了，老師們盡情發(fā)揮吧！

有這么一個段子：教書是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結(jié)果卻只感動了自己；教書是一場苦戀，費心愛的那一群人，總會離你而去；教書是一場單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀?？戳T，哈哈大笑，教師職業(yè)的甘甜和苦澀，豈是幾句話就能說得清道得明的？年復(fù)一年廝守三尺講臺，不經(jīng)意就會發(fā)現(xiàn)許多閃亮的幸福小時光……

（一）

上課用投影儀，字體小。

我問學(xué)生：“能看得見嗎？”

“看得見。”異口同聲，聲音響亮。

我驚嘆：“視力都這么棒！還是年紀(jì)小好呀！”

“是呀！誰像你，這么老了……”一生脫口而出。

我哭笑不得……

（二）

講《皇帝的新裝》，分角色朗讀，我范讀：“‘哎呀，美極了！真是美妙極了！老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，‘多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對于這布料非常滿意?！?/p>

自覺讀得聲情并茂、惟妙惟肖。

“老師，老師！你今天沒吃藥嗎？”前排一男生突然冒出一句。

哈哈哈，孩子，你這是表揚老師讀得好嗎？

（三）

評講試卷，學(xué)生邊聽邊對著投影儀抄答案。

“老師，你擋住了?！币荒猩嵝盐覔踝×怂囊暰€，看不清投影儀。

“老師太胖了……”旁邊另一男生不假思索。

我自動屏蔽，裝沒聽見。呵呵呵呵。

（四）

作文課，我講得津津有味，學(xué)生一個個全神貫注。

我循循善誘：“同學(xué)們，想一想，文章為什么要寫這一段呢？”

學(xué)生凝神思考，我殷殷目光掃視全班，期待有小手舉起。

“因為愛情！”角落里突然蹦出這么一句?！兑驗閻矍椤肥呛⒆觽兌炷艹牧餍懈柩?。

“哈哈哈……”教室里笑得東倒西歪、前仰后合。

我也忍俊不禁。

靜坐教室，有孩子從背后蒙上我的眼睛，要我猜猜他是誰，調(diào)皮又可愛；霖同學(xué)偷偷帶回的流浪貓從書包里探出腦袋聽我講課，我倆四目相對，會心默契地一笑，繼續(xù)上課；出差一周回校，孩子們一擁而上：“老師，怎么現(xiàn)在才回呀，你不會去度蜜月了吧？”這不，日子串著快樂，一眨眼就到期末了。

這些小小少年，遠(yuǎn)比想象中更值得去愛。他們在教室里讀書，在運動場奔跑，笑聲如天籟，眼眸如星辰，日子每一天都是閃亮的?！敖虝且粓鰺釕佟?，這是我們在一起的幸福時光！