趙瑩雪

我們班有一個(gè)特殊的孩子，因?yàn)楦改傅幕蛲蛔兪顾錾笫稚虾湍_上長(zhǎng)了像繭子一樣的東西，摸上去干干的、厚厚的，讓人感覺(jué)很不舒服。剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，他的媽媽私底下找我聊了很多次，害怕孩子在幼兒園受到小朋友們的歧視被孤立，更害怕這樣會(huì)影響孩子的情緒，造成孩子性格的敏感和自卑。我非常能體會(huì)她作為母親的那份心情，所以安慰她并告訴她不要讓自己焦慮的情緒影響到孩子。同時(shí)我在班上也會(huì)更多地關(guān)注這個(gè)孩子，并引導(dǎo)其他小朋友跟他做朋友。

記得剛?cè)雸@時(shí)，這個(gè)孩子總是一個(gè)人坐在角落里，不知道怎么和其他小朋友交流和接觸，我就多給他創(chuàng)造與其他小朋友一起玩的機(jī)會(huì)，拉著他的手和班里的孩子一起做游戲。時(shí)間長(zhǎng)了，他慢慢融入到了這個(gè)集體，也不會(huì)太在意自己跟別人有什么不同。有一次晨練活動(dòng)結(jié)束后，他的媽媽站在窗外看到孩子與班里的小朋友手拉手走進(jìn)教室，非常感動(dòng)和欣慰，并給我發(fā)來(lái)微信說(shuō)非常感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和付出。其實(shí)，這些都是老師應(yīng)該做的事情，家長(zhǎng)的支持與理解也使得我會(huì)倍加努力地去做好一名老師，愛(ài)孩子們，與他們心貼心，讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣健康美麗地成長(zhǎng)。

來(lái)，請(qǐng)伸出你的小手，我們一起出發(fā)！

（鄭州高新區(qū)六一幼兒園）