趙恒，蘇新宇，曹鼎，劉英慶

?

模具行業(yè)“互聯網+數控編程”實踐中的一點思考＊

趙恒，蘇新宇，曹鼎，劉英慶

（天津職業(yè)技術師范大學，天津 300222）

“互聯網+數控編程”技術的出現，將互聯網技術與機械行業(yè)的編程技術結合，有效地集中了數控編程行業(yè)的各方資源，并實現了生產制造企業(yè)與高校的技術與智力的資源整合，在一定程度上可以提高企業(yè)生產的靈活性，同時可以使得高校學生在校期間足不出戶就能進行面向實際生產的實踐活動，極大地突破了時間、地點的局限性，適合大學生群體進行在校期間的創(chuàng)新以及畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)活動。

互聯網+；數控編程；模具；技術型人才

1 概述

模具是工業(yè)之母，日常生活中的絕大部分用品都是靠模具生產出來的。我國是制造業(yè)大國，國內的專業(yè)性模具企業(yè)有30 000家左右。目前，國內的很多模具廠需要大量的技術型人才從事設計等方面的工作，但很多模具專業(yè)的本科畢業(yè)生卻找不到對口的工作。隨著我國經濟的快速發(fā)展，作為最重要的生產工具，模具行業(yè)需要新一輪的發(fā)展，這更需要大量的高素質模具人員，模具人才的缺失成為我國模具發(fā)展的瓶頸。

2 數控編程的發(fā)展現狀

2.1 模具行業(yè)的現狀

近兩年來，中國國內的模具技術得到了突飛猛進的進步，主要表現為：模具集成制造單元與技術的普及；商業(yè)互聯網向模具及其產業(yè)鏈延伸。根據海關信息統(tǒng)計，2017年中國模具進出口總額為754 182.43萬美元，同比上年增長11.01%.其中，進口總額為205 139.38萬美元，同比上年增長2.43 %；出口總額為 549 043.05萬美元，同比上年增長14.61%.2017年中國模具出口到了193個國家和地區(qū)，出口額在100萬美元以上的制造企業(yè)有806家。

2.2 互聯網+數控編程技術的發(fā)展現狀

2015-07，國家出臺《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》，提出要加快推動互聯網與各領域深入融合和創(chuàng)新發(fā)展，該意見中11項重點行動的第一項就是“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對于傳統(tǒng)制造業(yè)而言，“互聯網+”是將互聯網作為當前信息化的核心，在利用互聯網技術與工業(yè)生產融合的過程中，借助互聯網，實現企業(yè)內外部的設計、研發(fā)、管理等的協(xié)同，實現商業(yè)模式的顛覆和重構，“互聯網+”將推動“中國制造”走向“中國智造”。從產業(yè)形態(tài)看，互聯網與制造業(yè)加速融合，“互聯網+”成為制造業(yè)發(fā)展新常態(tài)，從創(chuàng)新模式看創(chuàng)新載體由單個企業(yè)向跨領域多主體的創(chuàng)新網絡轉變。從生產方式看新一代信息技術，特別是互聯網技術與制造業(yè)融合不斷深化，智能制造加快發(fā)展。

“互聯網+數控編程”技術，是近一兩年發(fā)展起來的新技術，該技術基于云計算技術、把數控機床編程技術和計劃過程云整合到線上，通過互聯網編程模式訓練，對接編程工程師評測審核，最終成為互聯網數控編程程序員。編程工程師工作時不受工作時間、地點限制，可按照自己的技術能力水平從線上接單，工作靈活，是學生職業(yè)實踐、知識拓展以及勤工助學的最佳途徑之一?；ヂ摼W+傳統(tǒng)行業(yè)是未來的發(fā)展方向和國家的支持重點，根據前期調研，模具行業(yè)校企合作-數控編程職業(yè)教育，以天津汽車模具有限公司為代表的大型模具制造企業(yè)，對外部的數控編程技術服務和相關編程人才具有較大的需求，同時，學生在校期間產訓結合，真正做到了理論與實踐相結合，有利于提高就業(yè)時的個人競爭力，同時，可積累大公司的工作經驗。目前，機械行業(yè)數控編程人員需求量大，相關企業(yè)有強烈的產學合作意愿，大學生群體不僅可以學到課堂以外的知識，還能多掌握一項技能，并為其培養(yǎng)儲備技術人才。因此，我們不難看出“互聯網+數控編程”將會沿著工作靈活、校企合作、人才儲備等具有一定影響力的技術服務方向發(fā)展。

3 “互聯網+數控編程”的實踐與發(fā)展

“互聯網+數控編程”技術的出現，將互聯網技術與機械行業(yè)的編程技術結合，有效地集中了數控編程行業(yè)的各方資源，并實現了生產制造企業(yè)與高校技術、智力的資源整合，在一定程度上可以提高企業(yè)生產的靈活性，同時，可以使得高校學生在校期間足不出戶就能進行面向實際生產的實踐活動。在“互聯網+數控編程”技術實踐期間，團隊多次進行企業(yè)參觀學習，與工程師進行技術交流，并且接受系統(tǒng)專業(yè)培訓。經過4個月的學習交流，團隊成員已經成為“互聯網+數控編程”技術實踐線上工程師，獲取了相應的證書，將通過互聯網+大量參與企業(yè)的實際編程項目工作，不斷提高學生的技能水平，創(chuàng)造價值。汽車模具鑲塊編程如圖1所示。

“互聯網+數控編程”技術實踐過程中產生的問題：在學習中，互聯網教學便利靈活，但培訓內容難度較高時，互聯網教學顯得力不從心?！盎ヂ摼W+數控編程”技術培訓周期長、內容枯燥，易造成學生積極性降低。

“互聯網+數控編程”技術實踐的進一步應用，對促進“教、學、做一體化”和引領學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動，具有重要的推動作用，實踐過程中，我們遇到了不少困難，經過企業(yè)工程師與學校負責人的磋商，先由簡單的學起，先入門，后加難度。增加學生的學習成就感，保持學習興趣和自信心?！盎ヂ摼W+數控編程”技術實踐將采用網絡信息轉發(fā)的形式全面招生。

4 結束語

“互聯網+數控編程”技術，模具行業(yè)的編程模式與互聯網相結合，對促進“教、學、做一體化”和引領學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動，具有重要的推動作用，在今后，“互聯網+數控編程”的模式將越來越成熟，創(chuàng)新發(fā)展趨勢已不可阻擋。

［1］中國模具行業(yè)高新技術走俏模具人才奇缺［J］.模具工業(yè)，2012（04）.

［2］郭倩.數控自動編程技術現狀和發(fā)展方向［J］.價值工程，2011（28）.

［3］劉勇，宋寧，劉存平.基于UG的復雜模具零件編程技術的研究［J］.模具制造，2018（02）.

天津市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（項目編號：201710066084）；天津職業(yè)技術師范大學機械工程學院Me+創(chuàng)客空間項目（項目編號：201703001）

2095－6835（2018）23－0144－02

F426.4

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2018.23.144

〔編輯：張思楠〕