◎文／夏小溪

當(dāng)孩子厭煩或疲倦時(shí)，大膽地讓他們熄火停下來(lái)，撒個(gè)歡、跑個(gè)神，因?yàn)椴痪煤?，他們就?huì)重新振作，走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。

約好友聚餐，隔壁桌母女倆的對(duì)話，引起了我們的注意。

小姑娘大概八九歲，一臉愁容地問(wèn)坐在一旁的媽媽：“媽媽，運(yùn)動(dòng)會(huì)好累呀，回家就不要彈琴了吧？”她媽媽則一邊熟練地剝著蝦，一邊安慰性地回道：“乖寶貝，只練琴不會(huì)多累的?！?/p>

“可我今天真的不想彈?！毙」媚锊凰佬?。但是根本沒(méi)用，媽媽的臉上透著說(shuō)一不二的威嚴(yán)，直接來(lái)了句：“好呀，明天我就把琴賣掉?！边@下小姑娘不說(shuō)話了，垂下頭扒拉著碗里的飯菜。在媽媽苦口婆心的勸說(shuō)中，母女倆很快結(jié)束了用餐。

看著她們離去的背影，好友搖頭苦笑：“至于嗎，少練一次琴，就嚴(yán)重到賣琴的地步了？”而我則在這位媽媽身上，清楚地看到了自己的影子，不由嘆息：“我以前也不理解這樣的母親，可自從孩子上小學(xué)，我就感覺(jué)身不由己了?！?/p>

確實(shí)，回想女兒菲菲學(xué)琴的這一年，我每天陪她練琴，監(jiān)督她的手型、力度、節(jié)拍等是否標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)她連吼帶哄，還得和她斗智斗勇，比上班都累。其間，菲菲不止一次問(wèn)我：“媽，我今天能不能不彈琴呀？”我也無(wú)數(shù)次懟她：“可以，那你以后都不要學(xué)琴了?！辈恢皇俏?，很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)琴的孩子要求都很嚴(yán)格。我想自己既然和“大多數(shù)”父母都一樣，那應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)。

但是，好友了解到我這種想法后，反問(wèn)我：“你抱怨上班累就不上班了嗎？你不也偶爾翹一次班，去逛個(gè)商場(chǎng)、喝個(gè)咖啡，這影響你工作質(zhì)量了嗎？既然你都有疲倦的時(shí)候，那孩子為什么不能有懶散的時(shí)候呢？”

剛才還理直氣壯的我，竟找不出理由反駁她。是啊，我們懂得體諒自己，卻忘了孩子也會(huì)有各種情緒。好友幫我支招：“菲菲平時(shí)練琴的時(shí)候，你可以適當(dāng)加點(diǎn)創(chuàng)意，要張弛有度。最重要的是，該懶散的時(shí)候讓她懶散一會(huì)兒，或許效果比你每次霸道地要求她會(huì)好得多。”

隔天，菲菲依舊懶洋洋地坐在鋼琴邊，我假裝為難地說(shuō)：“今天真是抱歉，媽媽20分鐘后有事要忙，得拜托你在20分鐘內(nèi)完成練習(xí)，怎么樣？”菲菲一聽(tīng)，簡(jiǎn)直要蹦起來(lái)了，連稱沒(méi)問(wèn)題。于是，我第一次發(fā)現(xiàn)菲菲也可以全神貫注地彈琴，腿不晃，屁股也不亂動(dòng)了。結(jié)果，菲菲不僅完成了練習(xí)，連每次我都得提醒她的手腕問(wèn)題也克服了。

還有一次，我們回到家很晚了。菲菲一邊打開(kāi)鋼琴書(shū)，一邊自言自語(yǔ)：“今天好晚，你可不能犯困呀?！币谝酝?，我肯定脫口而出：“少?gòu)U話，不許磨蹭?！比缓笪谊幹槪僦?，開(kāi)始了痛苦漫長(zhǎng)的練琴時(shí)光。但這次，我深吸一口氣說(shuō)：“今天是挺晚的，前幾天你練得還不錯(cuò)，停一天應(yīng)該影響不大吧？”菲菲瞪大眼睛看著我，對(duì)突如其來(lái)的“赦免”竟不知所措：“媽媽的意思是我今天可以不彈琴了？媽媽萬(wàn)歲！”

第二天，菲菲一放學(xué)就主動(dòng)練琴，還提出不用監(jiān)督，她保證認(rèn)真練習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒，我削好水果給她送去，她卻說(shuō)：“媽媽，我這會(huì)兒正練得入迷呢，你放下就好，我一會(huì)兒吃?！?/p>

原來(lái)，孩子的要求真的不高，她也會(huì)有點(diǎn)小懶散。我們可以試著不做霸道的“助燃劑”，認(rèn)可孩子的小懶散。當(dāng)他們厭煩或疲倦時(shí)，可以大膽地讓他們熄火停下來(lái)，撒個(gè)歡、跑個(gè)神，因?yàn)椴痪煤螅麄兙蜁?huì)重新振作，走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。