王寶琪

“我們學(xué)校十分美麗。學(xué)校前面有一條小河，河水十分清澈，學(xué)校兩旁有兩行楊柳樹(shù)，長(zhǎng)得十分高大，大草坪中間有一個(gè)十分好看的小花園，里面開(kāi)著十分鮮艷的花朵。我們的教室十分舒適，桌椅排得十分整齊，窗玻璃擦的十分明亮。我們的學(xué)校十分美好，我十分熱愛(ài)我們的學(xué)校?！?/p>

這是一位小學(xué)生寫(xiě)的《我愛(ài)我們的學(xué)?！返钠瑪啵瑸榱吮磉_(dá)“我”喜愛(ài)學(xué)校的心情，一連用了十個(gè)“十分”，使人讀了不但不感到生動(dòng)形象，反而覺(jué)得非常啰嗦和枯燥。其實(shí)我們漢語(yǔ)詞匯十分豐富，有好多詞語(yǔ)意思相近，有著非常相近的表達(dá)效果。我們寫(xiě)文章如果注意用詞的變化，不但讓人讀起來(lái)感到朗朗上口，文章也顯得靈活而不是那么僵硬了。

要做到用詞有變化，就要大量的積累詞匯。首先要多讀多看優(yōu)秀書(shū)籍，要隨時(shí)留心，除了課堂上學(xué)習(xí)外，平時(shí)閱讀，與人溝通，遇到“好詞”要隨時(shí)記下來(lái)，日積月累，就能掌握大量的詞語(yǔ)。其次，每次閱讀時(shí)一定要注意各種修辭手法的運(yùn)用。平時(shí)與人對(duì)話時(shí)也要養(yǎng)成多用多說(shuō)。詞語(yǔ)豐富了，各種修辭手法理解了，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，變化自如了。

現(xiàn)在就請(qǐng)你把《我愛(ài)我們的學(xué)校》里重復(fù)使用的詞語(yǔ)修改一下吧！希望只保留一個(gè)“十分”哦！

初改：

我們學(xué)校十分美麗。學(xué)校前面有一條小河，河水非常清澈，學(xué)校兩旁有兩行楊柳樹(shù)，長(zhǎng)得很高大，大草坪中間有一個(gè)特別好看的小花園，里面開(kāi)著相當(dāng)鮮艷的花朵。我們的教室極其舒適，桌椅排得格外整齊，窗玻璃擦得異常明亮。我們的學(xué)校是如此的美好，我萬(wàn)分熱愛(ài)我們的學(xué)校。

雖然用許多近義詞替換掉了絕大多數(shù)的“十分”，但讀起來(lái)，仍然覺(jué)得美中不足?？磥?lái)僅僅拿下眾多的“十分”還不夠，還應(yīng)該運(yùn)用修辭手法，再動(dòng)“手術(shù)”。

我們學(xué)校十分美麗，前面的小河如一條玉帶蜿蜒流淌，小河的水清澈見(jiàn)底如一塊透明的玻璃，能清楚的看到河中那一條條小魚(yú)。學(xué)校掩映在兩行高大的楊柳樹(shù)里，柳枝搖曳像一名婀娜的少女正向我們招手呢！平展展的大草坪上，一眼就能瞅見(jiàn)中間那個(gè)精致的小花園，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放，迷人的花香讓人流連忘返。走進(jìn)教室，一股清爽的感覺(jué)撲面而來(lái)！桌椅如集合的士兵排得整整齊齊，玻璃窗擦得锃亮，一只小鳥(niǎo)想從窗戶飛進(jìn)教室里來(lái)，直到小腦袋撞在窗玻璃上，才知道上了當(dāng)。我們的學(xué)校多么美好啊，我怎么能不熱愛(ài)我們的學(xué)校呢？

這樣改是不是生動(dòng)形象了許多，還能更準(zhǔn)確地表達(dá)人們的思想感情呀？