1 經(jīng)濟新常態(tài)給就業(yè)市場帶去的影響

1.1 第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度較快，對就業(yè)具有顯著的拉動作用

經(jīng)濟新常態(tài)下，我國經(jīng)濟在升級轉型，這也讓產(chǎn)業(yè)中心開始轉變，從以往的第一產(chǎn)業(yè)轉向第二、第三產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)階段經(jīng)濟環(huán)境下，國內(nèi)中第一產(chǎn)業(yè)人員越來越多，已經(jīng)趨近飽和，第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)吸納能力下降，但是第三產(chǎn)業(yè)卻在快速的增長，讓就業(yè)市場變的有活力，這一產(chǎn)業(yè)中的新增就業(yè)比重不斷提高。

1.2 創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活力日益加強，有效帶動就業(yè)

國家在2015年上半年，就對小微企業(yè)減免營業(yè)稅，給開網(wǎng)店的大學生提供小額擔保貸款等，這些都極大的增加了大學生對于創(chuàng)業(yè)的熱情，也讓小微企業(yè)發(fā)展的速度提升。在當前經(jīng)濟形勢下，出現(xiàn)了很多的新型職業(yè)以及行業(yè)，尤其是網(wǎng)絡方面的就業(yè)崗位。在這些共同的作用下，國內(nèi)就業(yè)在穩(wěn)定增長。

1.3 當前經(jīng)濟發(fā)展中，對技能型人才需求增加

當前我國經(jīng)濟審計轉型，產(chǎn)業(yè)也轉型和升級，這就帶動了整體就業(yè)量的提高，讓就業(yè)結構得以優(yōu)化，城鎮(zhèn)新增加的就業(yè)一直在提升，在各產(chǎn)業(yè)中，最吸納就業(yè)的就是第三產(chǎn)業(yè)。經(jīng)濟在不斷發(fā)展，出現(xiàn)了一些新興產(chǎn)業(yè)，社會對于人才的要求不斷提高，勞動力市場中缺乏足夠的高技術型技術人才，對這方面的人才的需求很大。

2 我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征對大學生就業(yè)帶去的影響

2.1 就業(yè)結構性矛盾使大學生就業(yè)面臨挑戰(zhàn)

當期高等教育在不斷的發(fā)展，高校的規(guī)模在不斷拓展，招生數(shù)量不斷增加，每年畢業(yè)的學生數(shù)量都在不斷提升，城鎮(zhèn)化發(fā)展步伐也在加快，有很多農(nóng)村中的富余的、沒有就業(yè)技能的勞動力開始進行就業(yè)轉移，傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革重組的速度提升，對于產(chǎn)能落后的企業(yè)進行淘汰，這也使得出現(xiàn)轉型性失業(yè)。經(jīng)濟結構在升級改革之后，對于人才的需求增加，其中，增長最多的就是第三產(chǎn)業(yè)，因為人資供給結構和就業(yè)需求之間存在較大的差距，使得出現(xiàn)了一些就業(yè)問題，如，農(nóng)民工出現(xiàn)“用工荒”問題，大學生則出現(xiàn)就業(yè)困難，就業(yè)結構性存在顯著的矛盾，因此，在當前經(jīng)濟發(fā)展中，就業(yè)工作還是很復雜，就業(yè)任務的艱巨程度提升。

2.2 人才培養(yǎng)定位與市場需求不適應

近些年來，高校招生不斷增加，高校中的專業(yè)以及課程設置就成為一個重要問題，部分高校在設定時不夠科學、合理，并沒有考慮到自身的定位以及市場的實際需求，這就使得培養(yǎng)出的畢業(yè)生和社會就業(yè)需求之間具有差距，無法滿足就業(yè)需求。

2.3 女大學生就業(yè)受性別歧視，就業(yè)公平無法得到保障

國家的法律中就強調兩性平等就業(yè)，然而實際上因為國家政策法規(guī)不健全，缺乏強有力的監(jiān)督，可操作性不強，對于女大學生就業(yè)政策也沒有得到全面的落實。且一些企業(yè)的老板都有歧視女性的思想，他們的思想落后、只注重經(jīng)濟效益，加上女大學生自身沒有較強的自我維權觀念等，這些因素都使得女大學生在就業(yè)方面不是很具有優(yōu)勢，還是有就業(yè)困難、就業(yè)歧視問題。

3 解決大學生就業(yè)難問題的措施

3.1 政府需要給大學生就業(yè)營造一個良好的環(huán)境

我國各級政府和有關主管部門，需要清楚自身在高校大學生就業(yè)中承擔的職責，要第一時間了解市場的宏觀就業(yè)環(huán)境，還需要了解各學校專業(yè)人才培養(yǎng)的情況，對這些進行有效的回饋。大學生對就業(yè)市場的信息沒有了解全面，或了解的信息不對稱，這是使得大學生出現(xiàn)就業(yè)難的一個重要原因。這就需要政府部門要制定有關的法律法規(guī)，立足于大環(huán)境下，為大學生的提供一些就業(yè)信息。政府還要采取宏觀調控措施，吸引一些畢業(yè)生去西部經(jīng)濟較為滯后的地區(qū)，讓更多的學生能夠去到基層就業(yè)，還需要提供一些優(yōu)惠政策，進而最大化的對大學生就業(yè)難問題進行緩解。

3.2 高校需要采取有效的措施提升畢業(yè)生的競爭力，促進其就業(yè)

高校需要按照科學發(fā)展觀為引導，在專業(yè)培養(yǎng)以及學科設置上，要注重加強學生有的就業(yè)資本以及市場的產(chǎn)業(yè)之間的對接，依據(jù)社會上對人才的要求，對學生的就業(yè)能力進行培養(yǎng)，進而提升學生在就業(yè)市場中的競爭力，對于實際就業(yè)率問題要正確的進行看待，進而有針對性的指導學生就業(yè)，高校還可以探索校企合作模式，對課程設置、學生培養(yǎng)方法進行不斷的優(yōu)化以及調整。在這一過程中，需要重視學生和就業(yè)市場之間的聯(lián)系，構建一個相對較為暢通的就業(yè)渠道，增加和用人單位之間的合作。

3.3 注重調整就業(yè)結構，促進經(jīng)濟轉型

首先，需要加強就業(yè)政策和結構調整之間的結合，需要依照國務院辦公廳在高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)業(yè)工作方面的要求，基于經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)審計，加強就業(yè)崗位開發(fā)，開發(fā)出大學生感興趣、和他們特點相適應的崗位，還要全面的落實好各種扶持政策，讓社會經(jīng)濟可以穩(wěn)定增長，通過加強產(chǎn)業(yè)結構轉型升級和拉動就業(yè)結合，讓社會和諧發(fā)展。

其次，需要把產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化和拓展就業(yè)空間相結合。需要加大對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育以及發(fā)展，推動農(nóng)業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展，讓制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈能夠對附加價值環(huán)節(jié)進行拓展，讓產(chǎn)業(yè)結構實現(xiàn)優(yōu)化，提高技術水平。在現(xiàn)代服務業(yè)中，對于發(fā)展前景廣闊、就業(yè)帶動力強、增值能力大的就需要加大發(fā)展力度。

最后，要促進混合所有制改革，推動民營經(jīng)濟發(fā)展，進而創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位，還需要利用好具有發(fā)展?jié)摿Φ膭趧用芗推髽I(yè)，通過創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。

4 結束語

綜上所述，就我國當前經(jīng)濟發(fā)展形勢特征看大學生的就業(yè)難問題，分析其對大學生就業(yè)帶去的影響，進而才能提出有針對性的措施解決，這樣才能緩解大學生就業(yè)困難問題。

[1]余斌.年中經(jīng)濟研判一六位經(jīng)濟學家的分析和建議一抓改革、穩(wěn)投資、控風險[J].中國經(jīng)濟報告.2014（6）

[2]徐真.高校畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)預警機制的構建[J].中國就業(yè).2014(7)

[3]任社宣.啟動實施大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃[N].中國勞動保障報.2014-05-31