呂佳麗 黃 瀅 Lv Jiali & Huang Ying

(1.2.南京林業(yè)大學(xué)，江蘇南京 210037）

在高速發(fā)展的現(xiàn)代，人性化理念已遍布各個角落，而圖書館作為一個特殊的環(huán)境，尤其是高校圖書館，作為學(xué)子們求取知識的場所，其學(xué)習(xí)效率及舒適度也會直接被圖書館內(nèi)的功能配置與閱讀環(huán)境所影響。因此，將人性化設(shè)計融入高校圖書館家具設(shè)計，才能滿足現(xiàn)代大學(xué)生對圖書館家具實用與舒適的要求?；诖?，本文以南京林業(yè)大學(xué)新圖書館家具為例，通過實地調(diào)研，探討人性化設(shè)計在高校圖書館家具中的體現(xiàn)與意義。以期在全國高校圖書館建設(shè)的上升階段，提高高校圖書館家具的舒適性與實用性，創(chuàng)造更為和諧、高效、人性化的閱讀環(huán)境。

1 高校圖書館家具與常規(guī)家具的區(qū)別

圖書館是學(xué)校精神與文化的象征，是一所學(xué)校的靈魂。在高校的文化建設(shè)中，圖書館是重中之重，承載著莘莘學(xué)子豐富知識的重?fù)?dān)，高校圖書館的家具也不同于常規(guī)的家具。

1.1 主要針對學(xué)生人群服務(wù)

高校圖書館家具服務(wù)的人群種類較為單一特殊，主要為大學(xué)生及老師，對于圖書的需求較大，要求知識的內(nèi)容和專業(yè)性強。同時大學(xué)生又是一個充滿活力的群體，所以大方、時尚、簡約的現(xiàn)代化家具更能滿足其喜好。大學(xué)生入圖書館的行為具有周期性、集中性以及滯留性的特點，圖書館家具必須滿足其服務(wù)對象即高校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的需求。

1.2 功能各異便于閱覽

高校圖書館家具的品種繁多，功能各異。圖書館家具主要包括架類、柜類、桌類、椅類，還包括圖書館特有的書架梯、書踏、標(biāo)識牌等。其特點是經(jīng)濟(jì)實用、堅固耐久、簡潔大方。除了這些傳統(tǒng)家具，隨著現(xiàn)代科技網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大量自動化和現(xiàn)代化設(shè)備如電子屏、電子檢索、計算機等也進(jìn)入大學(xué)圖書館，方便學(xué)生更加快速地查詢和借閱圖書。

1.3 通過配置擺放創(chuàng)造不同空間

高校圖書館需滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)形態(tài)的特點以及不同活動的需求，營造不同的學(xué)習(xí)空間[1]。不同的專屬家具通過有序的排列組合，既可以劃分有聲與無聲的空間，避免互相干擾，同時也可營造不同的功能空間分區(qū)，例如個人學(xué)習(xí)空間、討論交流空間、朗讀背誦空間及休憩午睡空間等（圖1）。

2 高校圖書館家具的人性化設(shè)計特點

人性化家具的產(chǎn)生源于20世紀(jì)二三十年代，北歐國家逐漸形成斯堪的納維亞風(fēng)格，其設(shè)計因功能與形式統(tǒng)一并充滿“人情味”，得到了人們廣泛的認(rèn)可[2]。因此，家具產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)該將人作為設(shè)計中心，強調(diào)功能和經(jīng)濟(jì)，也注重形式的美感和設(shè)計的人情味，高校圖書館家具的人性化設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)在如下幾個方面：

2.1 家具符合人體工程學(xué)原理

通過研究人與家具產(chǎn)品之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，研究人在閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等各方面因素，高校圖書館家具設(shè)計應(yīng)注意與人體尺度的配合，符合人們活動的習(xí)慣，以防家具在學(xué)生使用時對其產(chǎn)生不便甚至傷害，保障讀者的身體安全，滿足讀者的心理需求[3]。例如適合閱讀的桌面和椅面的高度和角度設(shè)計；保護(hù)腰椎的曲面靠背設(shè)計；滿足身高不同讀者取書的高低組合書柜設(shè)計，并設(shè)計靈活性強的可移動書踏和書梯等。

2.2 利用家具營造專屬空間

高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的活動性質(zhì)及特點，設(shè)計營造不同的空間以及專屬家具[4]。除了傳統(tǒng)服務(wù)于多數(shù)讀者的開闊的學(xué)習(xí)閱覽空間，還應(yīng)該有通過書柜桌椅的圍合擺放的半開闊空間，進(jìn)行簡短的交流，豐富讀者可選擇的學(xué)習(xí)空間。小組討論時，需要組員發(fā)表意見和建議，家具也應(yīng)選擇方便圍坐交流的桌椅，同時營造一個封閉不被打擾的小組空間[5]。與此同時，高校圖書館的學(xué)生投入的精力及擔(dān)負(fù)的壓力遠(yuǎn)超尋常讀者，因此休憩娛樂空間必不可少。在長時間的學(xué)習(xí)或午后，讀者可以在專屬休息空間的沙發(fā)里小憩放空，放松身心后會以更飽滿的精神投入學(xué)習(xí)（圖2）。

圖1 利用書柜營造的個人學(xué)習(xí)休閑空間

圖2 娛樂休憩的創(chuàng)意空間

圖3 可移動的圓形書踏

圖4 帶臺燈和磨砂隔板的閱覽桌

圖5 多功能移動探討室

圖6 閱覽桌上的插座

2.3 家具的色彩與環(huán)境協(xié)調(diào)

高雅大方的建筑風(fēng)格是現(xiàn)代高校圖書館大多選用的，家具的選配也應(yīng)與建筑風(fēng)格和室內(nèi)裝飾一致，并聯(lián)系館內(nèi)的文化氛圍和周邊環(huán)境。通過家具的造型、色彩、布局等，創(chuàng)造一種高校文化殿堂的環(huán)境，帶給讀者文化的氣息和熏陶，對讀者產(chǎn)生吸引力，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。恰當(dāng)?shù)募揖呱蔬x擇，會產(chǎn)生使人愉悅的效果，提高學(xué)習(xí)的效率。不同功能區(qū)的家具，也應(yīng)選擇與其空間相和諧的色彩，不會讓讀者感到單調(diào)、冷漠，可以營造既和諧統(tǒng)一又富有變化的環(huán)境[6]。

2.4 適應(yīng)科技網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與科技的發(fā)展，高校圖書館也需增加相應(yīng)的專業(yè)電子設(shè)備以及為電子設(shè)備設(shè)計的專屬家具[7]。例如可方便學(xué)生隨時檢索、查詢書籍的檢索臺；電子閱覽區(qū)配備的電腦，可以提供網(wǎng)上書籍資料以及觀看影音；大量便攜式電子設(shè)備諸如手機、電腦、平板等已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生們的日常生活，成為必不可少的學(xué)習(xí)工具。館內(nèi)應(yīng)設(shè)置專門的閱覽桌，嵌有的電源插座等，可以為學(xué)生提供巨大的便捷。

3 人性化在南林圖書館家具設(shè)計中的體現(xiàn)

南京林業(yè)大學(xué)新圖書館占地約46600平方米，A館7層作為主要閱覽空間，B館5層作為學(xué)術(shù)會議、自習(xí)教室等輔助空間。新圖書館建成后，無論是文獻(xiàn)資源、空間布局或是閱覽設(shè)備上都大大改善，特別是家具設(shè)計中體現(xiàn)的人性化，不僅讓讀者能安全舒適地閱覽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，更能感受到家具中的人情味[8]。南京林業(yè)大學(xué)新圖書館家具設(shè)計中的人性化體現(xiàn)在如下幾點：

3.1 構(gòu)建安全舒適的圖書館家具

南林圖書館家具設(shè)計遵循人體工程學(xué)原理，保障了讀者學(xué)習(xí)活動中健康與效率，提高了舒適度和滿足感。書柜是圖書館重要的家具之一，最普遍的是六層雙面架，為防止學(xué)生因身高限制無法拿到上層的書籍，或是下蹲姿勢拿書引起眩暈，圖書館配備了可移動的圓形書踏和書梯可以解決這一問題[9]。另外，館內(nèi)配備了較為低矮的三層四層小書架和期刊閱覽架，不僅方便讀者瀏覽拿書，更可以直接在書架平面上直接翻看，站立閱讀（圖3）。

讀者學(xué)習(xí)閱讀時，坐姿比立姿多，因此閱覽桌椅十分重要[10]。南林圖書館內(nèi)的各類座椅均配置合理，可減輕學(xué)生疲勞，保護(hù)身體健康。椅面的高度與膝蓋高度相適應(yīng)，使用者既可坐穩(wěn)，膝關(guān)節(jié)及肌肉也不會感到緊張；椅面的寬度和深度恰到好處，能讓讀者坐下后膝蓋及小腿活動自如，不會引起大腿部位的壓力。座椅根據(jù)不同的用途采用不同傾角的靠背，有助于維持脊椎自然正常的形態(tài)，增加舒適感，例如工作椅在95°—108°，閱覽椅101°—104°，靠背傾角宜不超過115°。

館內(nèi)閱覽桌采用圓弧形邊角，不僅創(chuàng)造形式美感，更保障學(xué)生即使磕碰，圓潤的桌角也不會對其造成傷害，給讀者帶來安全感。另外，閱覽椅桌的長度適中，桌面寬闊，既方便讀者活動行走，也提供了足夠的面積放置個人物品。同時，桌面中間放置的半透明磨砂隔板，既保護(hù)隱私又不會造成疏遠(yuǎn)感，考慮到了讀者的心理安全感，十分貼心。三四樓的自習(xí)室因空間高挑，每張桌面上都安裝了臺燈，既美觀又保護(hù)了學(xué)生的視力（圖4）。

3.2 通過專屬家具打造專屬空間

南林圖書館不同的空間都配置了專屬的家具，家具也通過排列組合營造了專屬的空間。除了傳統(tǒng)寬敞明亮的閱讀空間，還有靠近大廳邊利用書架排列營造的空間，舒適的小沙發(fā)和圓桌，讓學(xué)生在普通的閱讀桌坐久后，可以放松一下[11]。為了滿足學(xué)生交流的需求，南林圖書館配備有許多可以盡情討論的空間，例如移動討論空間，設(shè)有可移動的椅子、小講臺、黑板，再加上擋板圍合，便形成了一個小型教學(xué)空間；多功能教室彩色的桌椅組合活潑俏皮，學(xué)生們可以在這里盡情的大聲聊天；三樓靠近室外的木制大臺階，讓學(xué)生可以自由的選擇站立或坐下朗讀背書，特別適合學(xué)生們考試復(fù)習(xí)的知識記憶。除了嚴(yán)肅緊張的學(xué)習(xí)空間，館內(nèi)特別設(shè)立了休閑空間，在七樓寬敞的過道里，放置了許多形態(tài)各異的長沙發(fā)，在勞累的學(xué)習(xí)或困倦的午后，這里成為了舒適安靜的小憩場所（圖5）。

3.3 家具配置適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需求

隨著科技與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，南林新圖書館裝備了專業(yè)的現(xiàn)代化電子設(shè)備和家具產(chǎn)品，不僅方便讀者查詢閱讀，提高學(xué)習(xí)效率，而且提供了一定的娛樂休閑-。一樓有自動操作的借還書的機器，方便學(xué)生們隨時借還書籍，不受人工服務(wù)臺的限制；每個樓層配備了多個電子檢索臺，大大提高讀者檢索、查詢書籍的效率；七樓的電子閱覽區(qū)配備了蘋果一體機和相應(yīng)的電腦桌椅，方便學(xué)生網(wǎng)上作業(yè)；多媒體影音賞析室配備的進(jìn)口的音響、支持4k的投影儀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠愉悅身心；電腦手機等便攜電子設(shè)備成為現(xiàn)代高校學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)工具，圖書館為此特別設(shè)計了嵌有電子插座的閱覽桌，這一設(shè)計獲得了學(xué)生的一致認(rèn)可（圖6）。

4 結(jié)語

圖書館是文化與精神的聚集地，在高校中更扮演著重要的角色，承載著一個學(xué)校教育和精神的傳承，是學(xué)生們積極的成長和學(xué)習(xí)的地方。因此，高校圖書館的家具除了需要承擔(dān)各類實用功能，更應(yīng)該著重于人性化的設(shè)計，為高校學(xué)生創(chuàng)造宜人的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。本文立足于南京林業(yè)大學(xué)新圖書館內(nèi)的家具，以人性化設(shè)計作為切入點，分析總結(jié)人性化設(shè)計對高校圖書館的重要意義以及具體體現(xiàn)。希望通過家具的人性化設(shè)計，改變傳統(tǒng)觀念，為高校圖書館建設(shè)和改進(jìn)提供新的概念和參考依據(jù)。