董榮利

【案例2】

根據(jù)《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》中“追求理想信念”的要求，八年級“七步閣中隊”充分利用學(xué)校與寶天英烈紀(jì)念館只有一墻之隔的資源優(yōu)勢進行團前教育，組織開展了“踏尋寶天足跡，傳承‘鐵兵精神’”尋訪活動，將紅色基因植入隊員們的心中，引導(dǎo)他們邁好青春第一步。

環(huán)節(jié)一：用數(shù)字解密精神

“飛翔小隊”的隊員們一走進寶天鐵路紀(jì)念館，就被眼前矗立的一座27米高的紀(jì)念碑吸引住了。它上面鑲嵌著八個大字：人民英雄永垂不朽?！笆钦l為修筑寶天鐵路付出了寶貴的生命呢？”隊員們圍繞這一問題展開了尋訪活動，在紀(jì)念館中與英雄跨時空對話寶天鐵路的修筑歷史。

在誦讀碑文、觀看照片、查閱資料的過程中，這樣一串?dāng)?shù)字震撼了隊員們：解放初期，中國人民解放軍十九兵團5萬名將士在8個月里，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，風(fēng)餐露宿，克服了重重困難，穿過巍巍秦嶺，越過滔滔渭水，逢山開洞、遇水架橋，扁擔(dān)挑土、繩索拉石，硬是讓153公里的鐵路穿越126個隧道、97座橋梁、610多個涵洞，讓祖國的東西大動脈從此暢通運行。然而，在這一過程中，有56位官兵獻出了寶貴的生命，其中最小的一位只有19歲。鐵道兵將士“甘灑熱血，為民筑路，艱苦奮斗，無私奉獻”的“鐵兵精神”，令隊員們無比敬佩。

寶天英烈紀(jì)念館館長曹英為隊員們講解英雄故事

環(huán)節(jié)二：用故事講述精神

“飛躍小隊”的隊員們采訪了寶天英烈紀(jì)念館的曹英館長，聽到了很多感人的故事。其中，《一次遲到66年的祭奠》中所描述的真實故事，讓隊員們感受到了鐵路英烈石秋陽之子石國栓對親人濃濃的思念，而他在黨組織的關(guān)懷下成長的歷程，更激勵著隊員們從小樹立為國奉獻的偉大志向。

隊員們還在寶天英烈紀(jì)念館召開了“為‘鐵兵精神’點贊，傳承‘鐵兵精神’”主題討論會，紛紛講述自己發(fā)現(xiàn)的英雄故事，暢談自己的尋訪收獲。隊員王筱雅說：“與鐵路英烈的心靈對話，讓我尋找到了信仰和榜樣。我們一定不辜負先輩們的愿望，堅定理想，傳承紅色基因，在實現(xiàn)‘中國夢’的生動實踐中放飛青春夢想?！?/p>

環(huán)節(jié)三：用表演體驗精神

為了重現(xiàn)“鐵兵精神”，“飛鷹小隊”來到中國鐵路西安局集團有限公司，在寶天鐵路工作人員的帶領(lǐng)下，隊員們紛紛扮演鐵道兵將士，走上了寶天鐵路，體驗鐵道兵將士的愛國熱忱和英雄氣概。輔導(dǎo)員趁熱打鐵，引導(dǎo)隊員們討論：“傳承‘鐵兵精神’，我們現(xiàn)在能做些什么呢？”隊員們提出了這樣的奮斗目標(biāo)：學(xué)習(xí)“鐵兵精神”，堅定理想信念，為加入共青團努力；不負美好年華，以更加昂揚的斗志和飽滿的熱情奔向未來，投身建設(shè)和諧奮進新寶雞的偉大實踐……隊員們還來到烈士紀(jì)念碑前，重溫入隊誓詞、齊唱歌曲《精忠報國》。輔導(dǎo)員發(fā)放入團積分手冊后，鼓勵大家傳承“鐵兵精神”，早日加入共青團組織，更好地為人民作貢獻。

環(huán)節(jié)四：用行動演繹精神

尋訪活動結(jié)束后，隊員們又自主成立了“鐵兵精神”義務(wù)講解團，利用課余時間進行宣講，主動踐行“鐵兵精神”。他們繪制了寶天鐵路手繪地圖、明信片，還在微信平臺上曬出“鐵兵精神”演講視頻，并和身邊的團員、一年級的小同學(xué)結(jié)對，共同傳承“鐵兵精神”，努力做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

提示

習(xí)得是指學(xué)習(xí)和獲得，即因?qū)W習(xí)、練習(xí)而掌握一定的知識技能，形成一定的品質(zhì)和習(xí)慣。紅色基因不是天生就有的，需要在實踐體驗活動中能動地習(xí)得。要傳承好紅色基因，就要在其形成過程中努力實現(xiàn)由知到信、從信到行的兩次轉(zhuǎn)變。因此，面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實，少先隊輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員們在實踐活動中習(xí)得紅色基因，要注意把握好以下幾點。

1.尊重實踐主體。輔導(dǎo)員要認清實踐主體——少先隊員，要把他們看成是能動的、有差異性的活生生的人，要理解與尊重他們，鼓勵他們參與討論和思考如何傳承紅色基因。只有深度參與，隊員們才會真正投入其中，并有所感悟。

2.推動集體實踐。紅色基因等道德品質(zhì)的形成不僅是個體獨立的修行，還可以在集體實踐中通過互動和交往逐漸習(xí)得。輔導(dǎo)員通過策劃一系列實踐體驗活動，引導(dǎo)隊員們在實踐中探索、領(lǐng)悟：為什么熱愛中國共產(chǎn)黨、什么是中國精神等，會讓他們的認知和情感產(chǎn)生變化，并外化為實際行動。

3.強調(diào)言行一致。在品德培育過程中，若沒有道德認知，就失去了行動的先導(dǎo)；若只搞空洞說教，不要求隊員付諸行動，必會削弱教育效果。因此，少先隊輔導(dǎo)員傳承紅色基因，既要向隊員們正面?zhèn)魇谂c紅色基因相關(guān)的觀點和行為規(guī)范，又要引導(dǎo)他們進行實踐鍛煉，把認識付諸行動，努力做到表里如一、言行一致。

4.及時評價激勵。隊員良好品質(zhì)的形成，需要及時的評價激勵。少先隊輔導(dǎo)員要指導(dǎo)隊員們進行自評、小組評、學(xué)校評、社區(qū)評等多元評價，增強他們主動習(xí)得傳承紅色基因的信心和決心。