王國(guó)田，倪 壯，王傳赫，侯中平

（黑龍江工程學(xué)院 汽車(chē)與交通工程學(xué)院，哈爾濱 150050）

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的蓬勃發(fā)展，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，一種新興的教育體制隨之而生。在線教育作為一種新型的教育方式從零開(kāi)始、一路蓬勃發(fā)展，從默默無(wú)聞不被眾人所接受，到現(xiàn)在成為一種主流的新型教育模式，其發(fā)展趨勢(shì)可以用“日新月異”來(lái)形容。在線教育企業(yè)的出現(xiàn)，極大促進(jìn)并加快了我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在線教育企業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)財(cái)政收入，推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，推動(dòng)科技發(fā)展的活力源泉。大到國(guó)家而言、小到地區(qū)來(lái)說(shuō)，其存在既能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又能穩(wěn)定社會(huì)政治。在線教育企業(yè)對(duì)于國(guó)家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方方面面起到了至關(guān)重要的作用。線上教育企業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，解決就業(yè)，增加稅收的重要力量。所以，在線教育企業(yè)融資問(wèn)題為研究對(duì)象是很有現(xiàn)實(shí)意義的。下面，我們就進(jìn)行具體分析。

一、在線教育企業(yè)融資難的分析

1.線上教育企業(yè)普遍存在企業(yè)規(guī)模小的問(wèn)題，作為一種新型的教育企業(yè)，相比傳統(tǒng)的教育模式其歷史存在較短。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育的大力支持，一批新的在線教育企業(yè)隨之出現(xiàn)，而這些企業(yè)尚且處于起步階段，現(xiàn)有的外部經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)于初期創(chuàng)業(yè)的線上教育企業(yè)者的經(jīng)營(yíng)影響很大，企業(yè)能否存續(xù)存在很多的不確定因素，實(shí)物資產(chǎn)較少。因此，創(chuàng)業(yè)者抵御風(fēng)險(xiǎn)能力及負(fù)債能力成為初期創(chuàng)業(yè)者的主要關(guān)注因素。銀行對(duì)于企業(yè)的融資方式基本上是以抵押資產(chǎn)為主，線上教育企業(yè)自然也不例外，而由于線上教育企業(yè)尚處于創(chuàng)業(yè)初期，其企業(yè)規(guī)模和實(shí)力相對(duì)薄弱、資金周轉(zhuǎn)普遍不力，可供抵押的資產(chǎn)嚴(yán)重匱乏，在銀行對(duì)于自在線教育企業(yè)基本不發(fā)放信用貸款的情況下，這種情況直接影響到線上教育企業(yè)的企業(yè)融資、企業(yè)的貸款無(wú)法實(shí)現(xiàn)，從而影響到其發(fā)展。

2.大部分線上教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)的時(shí)間較短，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)制度不夠完善。以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度為例，多數(shù)線上教育企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度尚不完善，財(cái)務(wù)部門(mén)疏于管理，從而導(dǎo)致財(cái)務(wù)信息有所隱瞞、財(cái)務(wù)信息不夠透明。這些被忽視的財(cái)務(wù)問(wèn)題，直接關(guān)系到銀行機(jī)構(gòu)對(duì)于企業(yè)信用貸款的考核。甚至在利益的趨勢(shì)之下，將企業(yè)有關(guān)債務(wù)的相關(guān)信息封存起來(lái)。更有甚者為了在優(yōu)惠政策中謀取利潤(rùn)，選擇逃避稅費(fèi)并有意隱瞞或虛報(bào)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)信息，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部存在不透明性。教育企業(yè)的信用狀況和經(jīng)營(yíng)狀況往往要被外部投資者在對(duì)教育企業(yè)進(jìn)行投資時(shí)考慮在內(nèi)，混亂的財(cái)務(wù)管理讓投資者無(wú)法準(zhǔn)確地觀察到企業(yè)的資本情況，若投資者評(píng)估后發(fā)現(xiàn)企業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，存在無(wú)法正常地回籠投資成本及收益之后、超出投資者的可控范圍，便不會(huì)投資。而相應(yīng)的投資者未投入資金導(dǎo)致企業(yè)無(wú)賬可查，更加使得信息不對(duì)稱(chēng)，貸款銀行利益可能因此而受損，這樣就會(huì)激化企業(yè)的貸款矛盾[1]。

3.缺少抵押和擔(dān)保。線上教育企業(yè)在融資時(shí)，銀行一般只考慮土地和房產(chǎn)作為抵押品，這導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者的機(jī)器設(shè)備、存貨、應(yīng)收賬款等可作為貸款的抵押品無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效抵押。多數(shù)在線教育企業(yè)法人結(jié)構(gòu)機(jī)制不健全，經(jīng)營(yíng)者管理水平有限，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)大，自有房產(chǎn)、土地、廠房等銀行可接受的抵押物品較少。而沒(méi)有這些有效的抵押物品，擔(dān)保公司承擔(dān)的擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)較高，一旦線上教育企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)困難，難以還貸時(shí)，擔(dān)保公司將出現(xiàn)較大風(fēng)險(xiǎn)。出于以上因素，擔(dān)保公司在擔(dān)保時(shí)存有疑慮，抵押貸款和擔(dān)保貸款就難以落實(shí)。此外，很多機(jī)構(gòu)都并不愿意為在線教育企業(yè)擔(dān)保[2]。經(jīng)濟(jì)效益良好的企業(yè)不會(huì)為經(jīng)濟(jì)效益未知的企業(yè)進(jìn)行擔(dān)保，作為新興的教育企業(yè)，雖然在線教育企業(yè)已經(jīng)為大多數(shù)人所接受，但是仍有部分企業(yè)對(duì)于在線教育企業(yè)的發(fā)展持觀望態(tài)度。對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，不會(huì)為經(jīng)濟(jì)效益一般的企業(yè)提供經(jīng)濟(jì)支持，教育企業(yè)之間的擔(dān)保往往形同虛設(shè)，并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用。

4.線上教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式?jīng)]有進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。一個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)健康的發(fā)展機(jī)制，線上教育企業(yè)因其存在發(fā)展的時(shí)間較短，其企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方式并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，經(jīng)濟(jì)效益不穩(wěn)定，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)薄弱，存在這種問(wèn)題的企業(yè)在經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和市場(chǎng)的宏觀調(diào)控中所受影響頗大，企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。大部分在線教育企業(yè)組織機(jī)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，出于成本的考慮，企業(yè)內(nèi)部控制并不完善。企業(yè)各部門(mén)職能并未細(xì)化，各部門(mén)職能相對(duì)混淆。線上教育企業(yè)因?yàn)槠渚€上教育的因素，尚且有部分人不是很信任這種教育方式。

5.線上教育企業(yè)缺乏優(yōu)秀的人才。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)線上教育企業(yè)，在企業(yè)管理方式上并不先進(jìn)，尚未與其新型的教育企業(yè)體制所匹配。仍拘泥于傳統(tǒng)形式，不能很好地對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行掌控和判斷，生產(chǎn)技術(shù)能力較差，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略缺乏科學(xué)性和權(quán)威性，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整教育產(chǎn)品機(jī)構(gòu)的意識(shí)相對(duì)較低，企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較大。線上教育企業(yè)人才吸收和培養(yǎng)模式還有待探索，除制度因素外，也是由線上教育企業(yè)自身的特點(diǎn)所決定的。所說(shuō)的“五險(xiǎn)一金”早就成為企業(yè)招收人才的重要條件，而由于線上教育企業(yè)尚處于起步階段，其經(jīng)濟(jì)效益較低，也直接導(dǎo)致許多線上教育企業(yè)不能負(fù)擔(dān)人才的需求，從而成為線上教育企業(yè)招攬人才的桎梏。

二、解決線上教育企業(yè)融資問(wèn)題的對(duì)策

1.提高線上教育企業(yè)的信用度。強(qiáng)化線上教育企業(yè)自身的信用觀念，作為一個(gè)企業(yè)首先就是要守信。將德治和法制有效的結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)，“人無(wú)信則不立?！笔匦攀且粋€(gè)企業(yè)的立石之基，因此，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行正確的誠(chéng)信引導(dǎo)就成為重中之重?！笆匦拧辈粌H限于個(gè)人，企業(yè)和國(guó)家更應(yīng)該做到守信，這涉及到一個(gè)社會(huì)的氛圍。不僅在線企業(yè)自身要嚴(yán)格自律，同時(shí)也需要國(guó)家、政府對(duì)線上教育企業(yè)的大力監(jiān)督，以及對(duì)企業(yè)進(jìn)行守信的相關(guān)教育。促使線上教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)者及其企業(yè)自覺(jué)守信，令其認(rèn)識(shí)到守信的重要性。做到“守信”，銀行對(duì)于企業(yè)的信用貸款才會(huì)得以順利發(fā)放，線上教育企業(yè)的融資才會(huì)變得相對(duì)簡(jiǎn)單。線上教育企業(yè)要大力改進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)制度，引入健康的企業(yè)發(fā)展模式，使財(cái)務(wù)管理更加科學(xué)化、具體化、透明化、規(guī)范化。提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，令線上教育企業(yè)的經(jīng)營(yíng)透明化、財(cái)務(wù)透明化，以及企業(yè)的行為規(guī)范化、一體化。線上教育企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料一定要按照國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)、企業(yè)的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范化、具體化，嚴(yán)禁弄虛作假，違背國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)。

2.建立現(xiàn)代企業(yè)制度。線上教育企業(yè)的發(fā)展應(yīng)符合科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度，健康的企業(yè)制度是解決線上教育企業(yè)融資困難的重點(diǎn)。首先，線上教育企業(yè)應(yīng)采取合并、融資、重組等有效可行等途徑，實(shí)現(xiàn)教育企業(yè)的產(chǎn)權(quán)多樣化，明確企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，通過(guò)建立真正適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)體制，從而促進(jìn)線上教育企業(yè)的發(fā)展及融資。其次，線上教育企業(yè)應(yīng)打破其固有的家族管理“瓶頸”[3]。摒棄落后的人才及企業(yè)制度，真正引入促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的人才。從家族管理轉(zhuǎn)向職業(yè)經(jīng)理人管理、引入債權(quán)人董事、外部獨(dú)立董事和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，清晰分化線上教育企業(yè)的各部門(mén)職能，完善激勵(lì)約束機(jī)制，最終建立一個(gè)符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的科學(xué)機(jī)制。避免企業(yè)家族化對(duì)決策的獨(dú)斷性和盲目性干擾，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)[4]。

3.健全線上教育企業(yè)管理制度。企業(yè)管理具有復(fù)雜性和系統(tǒng)性，是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。企業(yè)的管理水平在很大程度上影響到企業(yè)的融資能力，更決定著企業(yè)的發(fā)展及命運(yùn)。因此，對(duì)于線上教育企業(yè)的管理必須摒棄傳統(tǒng)中落后的管理模式，結(jié)合我國(guó)特有的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，積極吸收國(guó)外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，從而建立符合自身特點(diǎn)的企業(yè)組織形式和規(guī)范的管理制度。線上教育企業(yè)要從規(guī)范企業(yè)制度入手，做到內(nèi)部管理制度的健全，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的規(guī)范，真正建立起符合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)體系。

4.提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)品的區(qū)域化、規(guī)?；a(chǎn)出；積極參與國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提高市場(chǎng)份額競(jìng)爭(zhēng)力。

5.培育以誠(chéng)信為核心的企業(yè)文化。盡快樹(shù)立信用意識(shí)是教育企業(yè)能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地的關(guān)鍵因素。事實(shí)上，我國(guó)不少的線上教育企業(yè)是被自己打敗的，而不是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的其他企業(yè)。我國(guó)部分民營(yíng)企業(yè)，如新東方、好未來(lái)、魔方格，能夠從一個(gè)個(gè)默默無(wú)聞的小企業(yè)發(fā)展到國(guó)內(nèi)外知名的線上教育企業(yè)，它們之所以可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，離不開(kāi)守信、誠(chéng)信、守法及其過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量線上教育。企業(yè)只有真正地樹(shù)立了信用觀念并真正付諸于行動(dòng)，才能被政府、公眾、銀行、其他企業(yè)以及職工相信，企業(yè)才能在經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中如魚(yú)得水、左右逢源，在困難時(shí)期才會(huì)有政府、銀行、公眾雪中送炭，幫其渡過(guò)難關(guān)。

做好線上教育企業(yè)融資服務(wù)工作，激發(fā)在線教育企業(yè)的積極性，有效緩解教育企業(yè)融資難問(wèn)題。處于發(fā)展中的在線教育企業(yè)外部發(fā)展環(huán)境較差，而小企業(yè)自身素質(zhì)較弱，要想從根本上解決問(wèn)題，就必須地方政府、銀行監(jiān)管機(jī)構(gòu)、銀行業(yè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)等多方力量共同努力，建立線上教育企業(yè)金融服務(wù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。政府及各部門(mén)應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)中小企業(yè)金融服務(wù)工作。

一些銀行業(yè)機(jī)構(gòu)積極探索教育企業(yè)貸款業(yè)務(wù)模式，從教育企業(yè)貸款相關(guān)制度、信貸管理機(jī)制、組織體系、信用擔(dān)保體系等方面提出有針對(duì)性的措施和辦法，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

綜上所述，在線教育企業(yè)的通病是企業(yè)融資困難、企業(yè)管理混亂、企業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題等。但在充分發(fā)揮線上教育的靈活性、能動(dòng)性的前提下，建立健全企業(yè)管理制度，增加科技投入，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立以誠(chéng)信為本的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)企業(yè)透明度，吸引先進(jìn)人才，做到以誠(chéng)信為本，龐大的線上教育市場(chǎng)必然擁有線上教育的立足之地。