浙江省杭州濮家小學(xué)教育集團萬家校區(qū) 沈錦鴻

指導(dǎo)老師 沈敏霞

他長得高高胖胖的，圓圓的臉，淡淡的眉毛下一雙大大的眼睛，小小的嘴巴仿佛每天都有說不完的話、吃不完的東西。

他特別愛吃東西，這可一點也不假。他很喜歡吃蝦餅。有一天，學(xué)校中餐有蝦餅。蝦餅大大的，香香的，送來放在教室里，惹得他直吞口水。最后一節(jié)課下課鈴聲一響，他就立馬沖出教室，洗好手盛菜吃飯了。我看他直接用手拿起蝦餅，狼吞虎咽地吃了起來，吃得津津有味。沒一會兒工夫，一個蝦餅就吃完了，這個麻利勁看得我目瞪口呆。我想他一定吃飽了吧，沒想到他又去打了一碗飯，大口大口地吃起來。不過一會兒，一碗飯就被他消滅了。我想這回一定飽了吧，令我沒想到的是他又去打了半碗飯，照樣吃得香香的。吃完后他終于打了個飽隔，才算是進餐結(jié)束了。

他這吃餅的速度和驚人的飯量，可不是一般人能比的??！你猜他是誰呢？

【鮑老師的話】

讀完這篇作文，你的眼前有沒有浮現(xiàn)出“他”津津有味吃東西的樣子？你的身邊有這樣的同學(xué)嗎？或許也有吧！這就是作文的魅力，可以讓我們想象到許多美好有趣的畫面。小作者的描寫很生動，為我們簡潔勾勒了小主人公的外貌之后抓住了他“愛吃東西”的特點，具體描寫了有一天他在學(xué)校吃中餐的情景，從他“狼吞虎咽吃蝦餅”“大口大口消滅一碗飯”“又去打了半碗飯”這三個有趣的細節(jié)，把他的特點描寫得惟妙惟肖。我們也可以學(xué)著小作者，抓住同學(xué)的某一個特點，結(jié)合自己的觀察，通過動作、神情等小細節(jié)把這個特點表現(xiàn)出來。這樣，作文的趣味性會大大增加，同學(xué)們猜中的可能性也會大大提高哦！

另外，小作者還特別能干地把文章分成了三個自然段，第一個自然段結(jié)合簡單的外貌描寫引出特點，第二自然段描寫了具體事例，第三自然段進行總結(jié)并啟發(fā)大家來猜。文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，同學(xué)們也可以學(xué)著這樣分段來寫哦！

一句話作文

突然，窗外又下起了大雨，烏云鋪滿天空，仿佛是一塊丑陋的鱷魚皮。風(fēng)愈刮愈猛烈，雨愈下愈大，好像天上的神仙在朝地上潑水。

——浙江省長興縣第二小學(xué)

五（4）班 盛澤宇 指導(dǎo)老師 朱紅云