浙江省溫嶺市松門第二小學(xué)五（5）班 江思華

指導(dǎo)老師 陳衛(wèi)麗

“鳥有一個巢，人有一個家。”可是，我的父母卻常年離家，為打工掙錢，我們聚少離多。于是，我和陳土豆一樣便有了另一個名字——留守兒童。

我和爺爺相依為命。爺爺能斷文識字，和一般的鄉(xiāng)下老頭不一樣，總教育我要做個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。可是每次我看到同齡孩子在父母膝下承歡時的情景，無言的酸楚便涌上心頭。每當(dāng)這時，爺爺總是陪著我。我便把他當(dāng)成了出氣筒：“你煩不煩啊，不是說隨便做什么吃都行嗎？你又問，真是老年癡呆了！”我把頭扭向了一邊，氣呼呼地跑回房間，“砰”的一聲巨響，門板顫了顫。我可以想象爺爺?shù)纳碜右哺澚祟潯矣趾蠡诹?，我這是咋了，莫名其妙，爺爺定是傷心了……

吃晚飯時，爺爺貪涼，把桌子擺在了院子當(dāng)中。我們正吃著，小玲和她媽媽手牽手，有說有笑地走過?！靶”眿D，這是去哪呢？爺爺笑瞇瞇地問?！芭阈×崛タ匆徊啃律嫌车碾娪澳?！”說完娘倆灑下一串串銀鈴般的笑聲走遠(yuǎn)了。那親密的畫面讓我的心隱隱作痛。我一甩筷子，把碗重重地砸在桌上。湯灑了我一手，可我卻一點(diǎn)也感覺不到燙。我的心拔涼拔涼的。爺爺怔怔地看著我，而后，忙拉起我的手瞧：“哎喲，都紅了，快上藥！”說完爺爺便跑屋里拿藥了。淚水漫上了我的臉，對不起，爺爺，我又一次讓你傷心了……

《陳土豆的紅燈籠》是爺爺給我買的。一翻開我便和書中的陳土豆有了共鳴，原來他和我一樣都是留守兒童，原來留守兒童也有春天。他照看年幼的妹妹，照顧發(fā)瘋的媽媽，把生病的爸爸接回家……樂觀向上，堅毅善良，用自己稚嫩的雙肩撐起一片愛的天空。我深受啟發(fā)，一股無形的力量在周身漫起。我知道自己是幸運(yùn)的，我的父母身強(qiáng)體壯，經(jīng)常打電話給我，給我寄錢、寄東西，每年幾個長假還接我去打工的城里玩……他們是那么愛我，放不下我！我也該知足、感恩了！

看著在菜園澆水的年邁的爺爺，我輕輕接過水勺：“爺爺，您休息一下，以后這些活我來干！”爺爺突然紅了眼，說：“好！好！”

夕陽西下，祖孫倆在院中的圓桌上下象棋，爺爺教會了我下棋。如今，我是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了，又一局險勝。我握住了爺爺蒼老的手堅定地說：“爺爺，以后我會孝順您的，我會把書念好，您一定要長命百歲啊！我會讓您過上好日子，會讓爸爸媽媽以我為榮的！”

夜晚，仰望滿天的繁星，思念如泉涌……爸爸媽媽，你們安心在外工作吧！我會在我的春天里迎接你們，我愛你們……