薛乃銘

摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展為人們的生活和言論自由帶來了便利，但是網(wǎng)絡(luò)語言暴力作為一種消極行為充斥于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對網(wǎng)絡(luò)的使用者帶來負面影響。尤其是處在塑造期的青少年，長期面對這些具有破壞性的輿論，很容易失去應(yīng)有的判斷力和思考力。本文將分析網(wǎng)絡(luò)語言暴力產(chǎn)生的原因，并對青少年該如何理性看待網(wǎng)絡(luò)語言暴力，做出怎樣的應(yīng)對策略進行討論，從而避免網(wǎng)絡(luò)暴力對青少年的負面影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言暴力；青少年；應(yīng)對策略

前言

現(xiàn)代科技文化蓬勃發(fā)展，從中脫穎而出的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也隨之日益發(fā)達?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)作為當(dāng)今社會公共領(lǐng)域的重要組成部分，在一定程度上為人們創(chuàng)造了一個可以釋放壓力，宣泄情緒的平臺。毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)極大的方便了人們的生活，但在這個自媒體的互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人即是是獨立的旁觀者也是群體的參與者?；ヂ?lián)網(wǎng)上的每個終端用戶再被別人影響也被別人影響。目前，網(wǎng)絡(luò)語言施暴者使得原本應(yīng)該存在的網(wǎng)絡(luò)良性互動被充斥著的侮辱、攻擊性詞匯所影響，導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)良性運行環(huán)境受到影響。這些網(wǎng)絡(luò)上的語言施暴者的言論對公共網(wǎng)絡(luò)空間造成了嚴(yán)重的破壞性影響和潛在的危害。在這個虛擬的空間中，這些破壞性的語言所具有的傳播性和煽動性所造成的傷害要遠高于實際生活中的語言暴力，這樣的行為將對大量特定人群造成嚴(yán)重影響，更可怕的是網(wǎng)絡(luò)施暴者的低齡化趨勢將導(dǎo)致更多的校園網(wǎng)絡(luò)霸凌事件的發(fā)生。

產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)語言暴力的原因

網(wǎng)絡(luò)語言施暴者發(fā)起的許多言論多為具有爭議的熱點話題，而事實上這些話題的發(fā)布本身就具有明顯的傾向性和挑撥性。由于地域、貧富、文化、行業(yè)、體制內(nèi)外、受教育程度，道德素養(yǎng)，個人閱歷等等存在差異的網(wǎng)絡(luò)人群，網(wǎng)絡(luò)語言施暴者利用這些差異，故意將社會上容易引起話題的事件經(jīng)過扭曲，炒作，挑撥矛盾的手法發(fā)布到網(wǎng)上，最終引爆網(wǎng)噴以達到其不可告人的目的。

網(wǎng)絡(luò)語言暴力對青少年的影響

青少年群體作為網(wǎng)絡(luò)空間的重要活動主體，在學(xué)習(xí)生活中都體現(xiàn)了對網(wǎng)絡(luò)的高度依賴性。而作為社會中重要人群，青少年正代表著新興的一個群體，是推動社會未來進步的棟梁。但由于網(wǎng)絡(luò)施暴者的肆意攻擊，網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范的缺失，對處在接受教育時期的青少年身心健康發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重消極影響。

1.青少年本身存在著性格情緒化的傾向，易受到外界干擾，自身對于情緒的控制很難做到理性。同時，面對網(wǎng)絡(luò)語言暴力時，大多數(shù)青少年可能產(chǎn)生從眾或是過激行為。如果長期處于被語言施暴的氛圍下，青少年極有可能會出現(xiàn)偏離正確的世界觀、人生觀、價值觀的現(xiàn)象。

2.在虛擬和匿名環(huán)境下存在的不良現(xiàn)象如果被放任存在時，便會誘使青少年產(chǎn)生從眾心理，甚至主動模仿。對于周圍使用網(wǎng)絡(luò)語言暴力本身固有的道德意識也就越來越低。而對自身言語行為的法律意識和責(zé)任意識也會淡化，導(dǎo)致他們的社會道德感與責(zé)任感被削弱。

3.在言論自由的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里，網(wǎng)絡(luò)語言這一過程中如果未能形成良好的行為導(dǎo)向，再加上青少年標(biāo)新立異的思維特點，往往會大放厥詞以吸引他人注意。便促使一些青少年采取更加偏激的行為，力求獲得更多注視的目光。網(wǎng)絡(luò)語言暴力的可怕之處便在于其潛在破化性，惡性循環(huán)導(dǎo)致青少年的主觀判斷偏差和個人意識膨脹，往往會因此引發(fā)更多網(wǎng)絡(luò)施暴與被施暴事件的發(fā)生。

青少年對網(wǎng)絡(luò)暴力的應(yīng)對策略

人們在享受網(wǎng)絡(luò)言論自由的同時應(yīng)學(xué)會避免被傷害，同時學(xué)會時刻保有自己的道德底線，避免由于自身不當(dāng)言論傷害到他人。在提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的同時，加深對網(wǎng)絡(luò)語言暴力類型、利弊的了解和認識，充分認識到網(wǎng)絡(luò)語言暴力帶來的負向影響，對惡意使用網(wǎng)絡(luò)語言暴力的行為要加以制止和糾正。理性使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，控制自己的情緒，當(dāng)自身受到網(wǎng)絡(luò)語言暴力侵害時，提高自控能力，并且通過積極、健康合理的生活方式來正確釋放自身壓力。

在避免網(wǎng)絡(luò)暴力對青少年的傷害方面，家庭對青少年的影響也不可忽視。家庭教育涉及多方面的內(nèi)容，尤其是在理解和運用網(wǎng)絡(luò)媒介方面，子女人格的發(fā)展與父母之間的關(guān)系息息相關(guān)。所以父母應(yīng)順應(yīng)新媒體時代的發(fā)展需要，樹立正確的使用網(wǎng)絡(luò)的意識。同時，在日常生活中要加強對子女文明用語的監(jiān)管教育，規(guī)范子女言行，引導(dǎo)子女科學(xué)對待網(wǎng)絡(luò)，面對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險時需要自身保持理智，自覺抵御不良信息的侵?jǐn)_。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)校的教育引導(dǎo)也十分重要，在加強對網(wǎng)絡(luò)文明語言宣傳的同時，幫助青少年預(yù)防網(wǎng)絡(luò)暴力，引導(dǎo)青少年適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展。不能因噎廢食，而是培養(yǎng)青少年對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力，使他們適度地、有選擇地吸收利用網(wǎng)絡(luò)信息，讓青少年提前在心理上構(gòu)建起一道防火墻，從而避免網(wǎng)絡(luò)暴力對青少年的負面影響。幫助青少年學(xué)會合理的情感宣泄，將對青少年培養(yǎng)成具有完整獨立的思考者。

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