文 程長(zhǎng)娥

幼兒愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，尤其喜愛(ài)戶(hù)外的游戲活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)不僅有助于鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有助于培養(yǎng)幼兒不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度。戶(hù)外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，在戶(hù)外，他們會(huì)自然地玩，自然地成長(zhǎng)，自然地獲得各方面的發(fā)展。然而家長(zhǎng)在育兒方式上普遍存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。加之，很多幼兒園只側(cè)重于室內(nèi)小游戲，形式上很熱鬧，效果卻不好。如何有效開(kāi)展幼兒的戶(hù)外活動(dòng)呢？

一、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，幼兒很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的大自然。幼兒園是幼兒生活的小樂(lè)園，幼兒大部分時(shí)間是在這里度過(guò)的。鑒于幼兒園戶(hù)外活動(dòng)形式多樣性的特點(diǎn)，戶(hù)外活動(dòng)的設(shè)備、器材和玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)幼兒的興趣，滿(mǎn)足幼兒的實(shí)際需要。戶(hù)外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施，可以適當(dāng)添置戶(hù)外體育活動(dòng)的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉(zhuǎn)椅、蹦床等，同時(shí)根據(jù)不同年齡幼兒的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械，例如，為小班幼兒提供色彩鮮艷、簡(jiǎn)單、可愛(ài)的玩具材料，中、大班的幼兒好奇心重，喜歡新奇、刺激的事物，可以用各種多余的布料制作沙包，利用報(bào)紙來(lái)制作風(fēng)箏，利用破損的光碟制作飛碟等。

二、注重幼兒體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化

開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹?。根?jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則，有時(shí)也在戶(hù)外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等?？茖W(xué)的體育活動(dòng)，能提高幼兒基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。例如，體育游戲“龜兔賽跑”，在活動(dòng)前先讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，然后要給幼兒們化妝——給幼兒戴上可愛(ài)的頭飾，給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背上貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”?！敖K點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成，途中用拱門(mén)設(shè)兩個(gè)“門(mén)”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作，設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作。把幼兒分成四組，這樣就縮短了幼兒等待的時(shí)間。幼兒也很感興趣，都爭(zhēng)搶著交換角色進(jìn)行比賽，連平時(shí)體能稍弱的幼兒也不甘示弱?；顒?dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn)，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量。活動(dòng)量較大時(shí)，教師穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌，讓幼兒休息一會(huì)。整個(gè)游戲過(guò)程，幼兒們激情高漲，通過(guò)游戲有助于幼兒形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。

三、關(guān)注個(gè)體差異，做幼兒的引導(dǎo)者和游戲伙伴

作為一名教師，應(yīng)盡可能站在幼兒的立場(chǎng)上，透過(guò)幼兒的行動(dòng)去把握幼兒內(nèi)心的想法，理解幼兒獨(dú)特的感受方式。同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色既是引導(dǎo)者又是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的，或動(dòng)作笨拙的幼兒，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)；對(duì)于需要幫助的幼兒，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如，幼兒在跨跳活動(dòng)中，我們將小河設(shè)計(jì)的時(shí)寬時(shí)窄，能力強(qiáng)的幼兒可以在寬的地方一躍而過(guò)，能力弱幼兒的可以在窄的地方輕松跨過(guò)，讓每個(gè)幼兒都能跨過(guò)小河，來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。又如，進(jìn)行“投籃”的活動(dòng)時(shí)，教師安排不同高度、不同距離的小筐，便于幼兒根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲。通過(guò)觀察，在了解每個(gè)幼兒實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，以達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。

四、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

在給幼兒更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶(hù)外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能多地預(yù)計(jì)到可能會(huì)出現(xiàn)的不安全因素，并向幼兒交代活動(dòng)的規(guī)則和相關(guān)注意事項(xiàng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。教師要四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽(tīng)幼兒交談和評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。教師要做有心人，使幼兒從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶(hù)外體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松、愉快等優(yōu)勢(shì)。

總之，戶(hù)外體育活動(dòng)符合幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的天性，可以豐富和活躍幼兒的生活內(nèi)容。幼兒園的發(fā)展首先要考慮幼兒的健康，幼兒園不僅要運(yùn)用各種教育形式和靈活多變的手段，有目的地培養(yǎng)和提高幼兒的體育活動(dòng)能力，而且要讓幼兒在體育活動(dòng)中產(chǎn)生愉快、興奮的情緒體驗(yàn)和感受，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。