李云

又到菊花盛開時。這不，小獼猴皮皮、笨笨熊和乖乖兔非要山羊老師來公園賞菊。

看到那一盆盆茂盛的菊花，山羊老師笑瞇瞇地說：“這樣吧，你們各用一個比喻句來描述自己眼中的菊花?！?/p>

三個小家伙點點頭。

皮皮說：“五顏六色的菊花，在綠樹藍天的襯托下，紅的像火，紫的似霞，白的如晶瑩的珍珠，黃的像點點金星。”

笨笨熊說：“這盆花的左邊雪白雪白，像白色的駿（jùn）馬；右邊金黃金黃的，像一只金光閃閃的鳳凰（huáng）。一左一右，一白一黃，十分惹（rě）人喜愛。”

乖乖兔說：“鴛（yuān）鴦（yang）菊好似一個個金燦燦的小太陽，紅色、黃色花瓣（bàn）各一半?！?/p>

山羊老師聽了不住地點頭。

皮皮得意地說：“我們的句子都很完美吧？”

山羊老師搖搖頭：“也有不足。你們都只說了菊花的外形、顏色，如果化靜為動，寫出靜態(tài)下的菊花的動態(tài)美就更好了?！?/p>

三個小家伙你看看我，我看看你。

“看這朵菊花，嬌小可愛的花蕊（ruǐ），緊緊擁抱在一起，像是一個害羞的仙子在仔細看著什么，仿佛是在打量這個世界?！鄙窖蚶蠋熯呉龑麄冇^察邊說。

似乎明白了什么，乖乖兔請求山羊老師再說一遍，山羊老師于是重復了一遍。

“我知道怎樣化靜為動了！”乖乖兔興奮地說，“在比喻或擬人中，用上‘擁抱‘看‘打量這些動詞，靜態(tài)下的菊花就成為動態(tài)下的菊花了，這樣菊花就顯得動感十足，好像活了一般?！?/p>

山羊老師高興地說：“那你們開始構(gòu)思新句子吧！”

三個小家伙看著眼前的菊花，思考了起來。

練一練：

你也來寫一句描寫菊花的句子吧，注意寫出菊花的動態(tài)美喲！