孫麗

話題開始于2018年3月22日（美國當?shù)貢r間），美國總統(tǒng)特朗普在白宮正式簽署對華貿易備忘錄，根據(jù)美貿易代表辦公室公布的對華301調查結果，宣布對從中國進口的約1300類、價值600億美元的進口商品加收關稅，并限制中國企業(yè)對美投資并購。7個小時后，中國政府宣布擬對價值30多億美元自美進口商品加征關稅，中美貿易戰(zhàn)就此引爆，成為世界范圍內的焦點話題。

盡管最新協(xié)議當中，美國對中國征稅商品縮減至800多種，但中美貿易戰(zhàn)會給中國帶來怎樣的影響，仍是各方關注的焦點。賽爾教育集團總裁祝懿東就中美關系現(xiàn)狀及其對國際教育行業(yè)，尤其是留學市場產生的影響發(fā)表了鞭辟入里的演講。

“中國制造”助力美國保持領先世界地位

對于中美爆發(fā)貿易戰(zhàn)的原因，祝懿東首先從雙方的貿易現(xiàn)狀進行分析，他談道：“中美兩國之間有3000多億元的貿易額，而對華貿易逆差則是美國挑起貿易戰(zhàn)的主要原因之一。但是，如果說中國擁有了世界上最大的收入順差，那么美國一定擁有世界上最大的利潤順差。”

從中國出口到美國的產品，可分為幾大類：一是中國自主生產的科技類和制造類產品;二是來自于美國或其他發(fā)達國家的大集團控股公司，在中國進行生產、制造、加工之后再輸出到美國的產品;三是在美國進行設計、開發(fā)，利用中國生產能力制造而成的產品。就此我們可以看出目前世界產品生產的大型分工輪廓，如此分工自有其經(jīng)濟基礎，即只有通過有效分工才能實現(xiàn)利益最大 化。

多年來，中美之間始終保持著密切的配合。在兩國合作的過程中，美方的資本、現(xiàn)代化的管理模式、科技的創(chuàng)新和開發(fā)能力及中方龐大的人力資源和生產制造鏈閉環(huán)起到了極為重要的作用。但必須明確的是，中美各自的優(yōu)勢都只能在合作互補的過程中，才能實現(xiàn)更高程度的發(fā)揮。

以美國早期的復印機生產為例，復印機最早是由美國施樂生產的，生產制造成本非常之高：一方面，美國不希望工業(yè)生產對環(huán)境和人力等方面造成不可逆轉的消耗;另一方面，這種消耗不可能在幾年內或十幾年內避免掉。因此，繼續(xù)在美國進行大規(guī)模的生產制造基本上是不可能實現(xiàn)的。而中國強大的生產制造能力卻可以解決美國的這一大難題。

只要到中國的廣深、江浙一帶去看看，就能發(fā)現(xiàn)任何一項產品都需要分包到幾百、幾千家小的工廠才能生產出來，而其他任何國家都形成不了這種生產能力，只有中國可以！中國的生產制造鏈能保證將美國設計出來的東西轉化為產品，正是依靠著“中國制造”，美國才能保持其在世界上的競爭力?？偠灾?，中美兩國通過幾十年來的長期互補與配合，實現(xiàn)了本國經(jīng)濟的高速發(fā)展。

中國留學生推動美國校園商圈經(jīng)濟發(fā)展

基于上述分析，祝懿東談到了中美關系現(xiàn)狀對中國國際教育行業(yè)，尤其對留學市場的影響。他說：“中國留學生市場，或者說中國留學生為美國帶去的經(jīng)濟效益是絕對不容小覷的，很多權威數(shù)據(jù)都能證明這一點?！?/p>

據(jù)美國商務部數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2016年，在美中國留學生為美國經(jīng)濟貢獻了125.5億美元，較2015年的114.3億美元增加近10%，占全美國際生為美國經(jīng)濟貢獻總額的32%。其中，中國留學生為各大學校園商圈創(chuàng)造的經(jīng)濟效益尤為矚目。

美國國際教育協(xié)會“開放門戶”數(shù)據(jù)顯示，2017年共有3.4296萬名國際生在密州就讀，其中中國留學生人數(shù)達1.18萬人左右，為密州至少帶來超過4億美元的經(jīng)濟收益。此外，近年因中國留學生人數(shù)的快速增長，一些校園附近的中餐廳、中國超市、娛樂設施，甚至連車輛經(jīng)銷商也一家接一家地開設，引起了外界對于“大學校園華埠化”的隱憂，更是因此被美國媒體多次報道。

假設國內每年數(shù)以十萬計的留美學生突然減少了50%以上，那將會給美國帶來怎樣的后果？相信美國政府比我們更能算清這筆 賬。

聯(lián)合培養(yǎng)全球化精英人才實現(xiàn)共贏

至今，美國仍是絕大多數(shù)留學生的意向留學國家，占比高達35%。而中國留學生絕對是美國國際生的主要生源。對于美方來說，中國留學生為他們帶去了巨大的經(jīng)濟效益;對于中國而言，中國留學生通過在美國的學習，使自己成長得更加專業(yè)和優(yōu)秀，并推動中國從人力大國向人才強國的轉 型。

祝懿東認為：“在全球化發(fā)展的局勢下，未來，所有的企業(yè)、機構、學校真正需要的是大量通曉國際化規(guī)則，并了解國際化商業(yè)規(guī)律的全球化精英人才。”那么這些人才從哪兒來呢？他們來自于優(yōu)質國際教育的培養(yǎng)。中國國際教育行業(yè)應聯(lián)合包括美國知名院校在內的高端教學基地，共同努力，聯(lián)合培養(yǎng)出一批真正的全球化精英人才，加速推動世界經(jīng)濟更快速、健康的發(fā)展。

此外，我們將盡最大的努力，架設好中美之間的溝通橋梁，促進中美雙方相互了解、相互包容，讓中國學生更了解美國，同時也讓美國學生進一步了解中國，只有雙方優(yōu)勢互補，才能真正促進全人類的發(fā)展，真正形成人類命運的共同體。