文/劉建華

今天，是“六一”國際兒童節(jié)。放學了，豆丁興沖沖地跑回家。

豆?。焊绺?，今天我們班舉行“慶六一”聯(lián)歡會啦！

豆苗：是嗎？聯(lián)歡會節(jié)目怎么樣，好看嗎？

豆?。和瑢W們表演得太棒了！①鄭天首先第一個登臺表演。

豆苗：豆丁，“首先”和“第一個”意思一樣，同時使用就重復了。

豆?。号?，我明白了！

豆苗：鄭天表演的是什么節(jié)目呀？

豆?。核硌莸氖谴岛J絲，②同學們都說他的演奏水平有了明顯的改進。

豆苗：“改進”一詞用在這里屬于搭配不當。你想想，應該用哪個詞代替？

豆丁：應該是“提高”！我應該說——同學們都說他的演奏水平有了明顯的提高。

豆苗：對呀！豆丁，你表演節(jié)目了嗎？

豆?。何页艘皇着_灣校園歌曲《童年》。③因為我唱得不好，所以同學們同樣報以熱烈的掌聲。

豆苗：豆丁，這句話的關聯(lián)詞語用錯了。你應該說——雖然我唱得不好，但是同學們同樣報以熱烈的掌聲。

豆?。憾姑绺绺?，你說得對！

豆苗：豆丁，有沒有你特別喜歡的節(jié)目呀？

豆丁：有呀?、軓埫鞅硌萘松綎|快書，王強表演了單口相聲，我特別喜歡他的節(jié)目。

豆苗：豆丁，“他”是張明，還是王強呢？

豆?。何业囊馑际撬麄儍蓚€人的節(jié)目我都喜歡，那應該用“他們”才對。

豆苗：就是嘛！