雷秋迪
(江西省贛州市贛縣中學(xué),江西 贛州341100)
在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下,許多學(xué)生喜愛上美術(shù)課,其實(shí)并不是因?yàn)槊佬g(shù)知識(shí)有多么引人入勝,而是課堂上那種輕松愉悅的氛圍,足以讓高中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中感到放松。因此教師要利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的輔助,增強(qiáng)美術(shù)課堂中美術(shù)知識(shí)的吸引作用。目前,信息技術(shù)不斷發(fā)展,日益發(fā)達(dá),教學(xué)手段也逐漸變得現(xiàn)代化,利用現(xiàn)代信息多媒體技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的輔助,既是目前教學(xué)改革發(fā)展的一大必然趨勢(shì),同時(shí),還是進(jìn)行推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)必然要求。和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較,現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)有更高的實(shí)效性強(qiáng),而且也具有省時(shí)、省力以及直觀、生動(dòng)形象、教學(xué)容量大等等的特點(diǎn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,教師不僅可以有效的提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,還可以豐富他們的業(yè)余生活。
比如,在對(duì)于《結(jié)構(gòu)素描》這一塊內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候中,教師們可以利用FLASH動(dòng)畫將“近大遠(yuǎn)小、近低遠(yuǎn)高”這樣的透視規(guī)律更加直接地表現(xiàn)出來(lái),使同學(xué)們一看就能夠理解,一學(xué)就可以領(lǐng)悟。教師們還能夠在FLASH制作的過(guò)程當(dāng)中,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)畫面和文字字體的不斷變化,讓學(xué)生們從中掌握美術(shù)字體的變使學(xué)生從中掌握美術(shù)字體不斷變化的規(guī)律,還大大提高了學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。同理,在進(jìn)行美術(shù)欣賞課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,在以前,教師們的教學(xué)資料很容易局限干書本圖片、書籍或者雜志等等其中的精彩圖片,但是那些一張張小圖片不容易看清楚,也會(huì)限制學(xué)生們的思維,在現(xiàn)在,教師們就可以在課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中利用新媒體信息技術(shù),導(dǎo)入與課堂內(nèi)容相關(guān)的信息,并切進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,做到聲形并貌。這樣一來(lái),學(xué)生們不管坐在教室的哪里都能可以清楚的進(jìn)行知識(shí)體會(huì),學(xué)生們也不會(huì)因?yàn)榻處焸冋Z(yǔ)言的夠生動(dòng)或者演示的畫面單調(diào)而失去對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師們可以利用課件進(jìn)行美術(shù)資源的下載,讓美術(shù)課堂的素材變得更加豐富起來(lái)。
綜上所述,在現(xiàn)代高中美術(shù)教學(xué)的大背景下,高中美術(shù)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),要堅(jiān)持做到以上幾大方面,不斷提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)水平,以此為其未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。