雷秋迪

（江西省贛州市贛縣中學(xué)，江西 贛州341100）

在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，許多學(xué)生喜愛上美術(shù)課，其實(shí)并不是因?yàn)槊佬g(shù)知識(shí)有多么引人入勝，而是課堂上那種輕松愉悅的氛圍，足以讓高中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中感到放松。因此教師要利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的輔助，增強(qiáng)美術(shù)課堂中美術(shù)知識(shí)的吸引作用。目前，信息技術(shù)不斷發(fā)展，日益發(fā)達(dá)，教學(xué)手段也逐漸變得現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息多媒體技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的輔助，既是目前教學(xué)改革發(fā)展的一大必然趨勢(shì)，同時(shí)，還是進(jìn)行推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)必然要求。和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)有更高的實(shí)效性強(qiáng)，而且也具有省時(shí)、省力以及直觀、生動(dòng)形象、教學(xué)容量大等等的特點(diǎn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，教師不僅可以有效的提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，還可以豐富他們的業(yè)余生活。

比如，在對(duì)于《結(jié)構(gòu)素描》這一塊內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候中，教師們可以利用FLASH動(dòng)畫將“近大遠(yuǎn)小、近低遠(yuǎn)高”這樣的透視規(guī)律更加直接地表現(xiàn)出來(lái)，使同學(xué)們一看就能夠理解，一學(xué)就可以領(lǐng)悟。教師們還能夠在FLASH制作的過(guò)程當(dāng)中，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)畫面和文字字體的不斷變化，讓學(xué)生們從中掌握美術(shù)字體的變使學(xué)生從中掌握美術(shù)字體不斷變化的規(guī)律，還大大提高了學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。同理，在進(jìn)行美術(shù)欣賞課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，在以前，教師們的教學(xué)資料很容易局限干書本圖片、書籍或者雜志等等其中的精彩圖片，但是那些一張張小圖片不容易看清楚，也會(huì)限制學(xué)生們的思維，在現(xiàn)在，教師們就可以在課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中利用新媒體信息技術(shù)，導(dǎo)入與課堂內(nèi)容相關(guān)的信息，并切進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，做到聲形并貌。這樣一來(lái)，學(xué)生們不管坐在教室的哪里都能可以清楚的進(jìn)行知識(shí)體會(huì)，學(xué)生們也不會(huì)因?yàn)榻處焸冋Z(yǔ)言的夠生動(dòng)或者演示的畫面單調(diào)而失去對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師們可以利用課件進(jìn)行美術(shù)資源的下載，讓美術(shù)課堂的素材變得更加豐富起來(lái)。

綜上所述，在現(xiàn)代高中美術(shù)教學(xué)的大背景下，高中美術(shù)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持做到以上幾大方面，不斷提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)水平，以此為其未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。