和世武

（云南省麗江市玉龍縣白沙完小，云南 麗江 674101）

引言：小學(xué)科學(xué)課程對(duì)于小學(xué)生的科學(xué)思想啟蒙具有重要作用，在新課改的要求下，教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)科興趣的培養(yǎng)，在教學(xué)中開展趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲，打造良好的小學(xué)科學(xué)課堂[1]。

一、從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，營(yíng)造良好的科學(xué)學(xué)科課堂氛圍

小學(xué)階段的學(xué)生雖然年齡小，對(duì)知識(shí)的接收和理解能力偏弱，但是卻對(duì)周圍的新鮮事物充滿好奇，教師可以從小學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，營(yíng)造良好的科學(xué)課堂氛圍，滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索欲。如人教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教材中學(xué)習(xí)“植物”的內(nèi)容，教師用充滿趣味性的語(yǔ)言開場(chǎng)：同學(xué)們，在家里爺爺奶奶每天除了鍛煉身體之外還會(huì)做什么？同學(xué)們可能會(huì)有很多不同的答案，但一定會(huì)有同學(xué)回答養(yǎng)鳥養(yǎng)花。教師提問(wèn)學(xué)生：你們是否觀察過(guò)自己家的花花草草，他們有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)看窗外，一起來(lái)觀察大樹。教師通過(guò)本課內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物要善于觀察，并做好觀察筆記。如對(duì)大樹從下到上的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)大樹由樹根、樹干、樹冠組成。通過(guò)學(xué)生有序、細(xì)致的觀察得出科學(xué)結(jié)論，能夠?qū)涞恼w形態(tài)有清晰的認(rèn)識(shí)和把握，鍛煉科學(xué)思維。

二、科學(xué)教育要聯(lián)系生活實(shí)際

科學(xué)學(xué)科與人們的生活密切相關(guān)，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的點(diǎn)滴，同時(shí)利用所學(xué)科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。需要教師注意的是，教師將趣味實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際相聯(lián)系，要充分激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，體會(huì)科學(xué)學(xué)科的魅力。如學(xué)習(xí)“尋訪小動(dòng)物”的內(nèi)容，在保證學(xué)生安全的前提下，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察指定小區(qū)的流浪貓的活動(dòng)，同自己家養(yǎng)的小動(dòng)物生活狀態(tài)相對(duì)比，使學(xué)生通過(guò)觀察流浪貓的習(xí)性、出入地點(diǎn)、數(shù)量等，樹立學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)，通過(guò)對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師將科學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)思維，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。