肖國(guó)枝

（湖北省荊州市石首市文昌小學(xué)，湖北 荊州 434400）

打造數(shù)學(xué)趣味課堂，離不開(kāi)兩主體學(xué)生與教師的相互配合，課堂教學(xué)從來(lái)都不是一個(gè)人的事，所謂教學(xué)，是“教”與“學(xué)”兩部分構(gòu)成的，兩者的有機(jī)結(jié)合使得知識(shí)得以傳承，我們想要打造的趣味課堂實(shí)際上就是“趣味教學(xué)”，因此，我們從學(xué)生和教師兩方面來(lái)探討如何打造趣味課堂的方法:

一、學(xué)生方面:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是打造趣味課堂的重要組成部分。如果一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不高，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣，那么她的數(shù)學(xué)成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去，從而數(shù)學(xué)課堂就不會(huì)生動(dòng)有趣，而是枯燥無(wú)味聽(tīng)不懂，因此，要重視學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng):

1.認(rèn)真聽(tīng)講與主動(dòng)配合。這是趣味課堂打造的基礎(chǔ)部分，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)現(xiàn)階段大部分都是來(lái)源于教師，學(xué)生最直接的獲取知識(shí)的途徑就是認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)前期可能較為抽象，因此需要認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，學(xué)好前期需要熟記的概念等，此外，當(dāng)老師有什么活動(dòng)或是問(wèn)題時(shí)，要積極主動(dòng)回答，跟上教師的思維，利于吸收知識(shí)，例如教師在教算數(shù)時(shí)，要認(rèn)真的聽(tīng)取方法，便于知識(shí)的學(xué)習(xí)，也便于積累學(xué)數(shù)學(xué)的素養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；教師在提出問(wèn)題時(shí)，也要認(rèn)真思考、舉手回答，有不懂的或者疑惑的，要舉手提問(wèn)。

2.善于思考與變通應(yīng)用。如果說(shuō)聽(tīng)講與配合教師是培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的骨架積累部分，那思考與變通應(yīng)用則是培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的不可缺少的肉體組成部分。善于思考和變通是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的方法，有時(shí)候抽象的概念需要我們自己思考變通變成具體化，然后在生活中應(yīng)用或者在生活中找到實(shí)際例子來(lái)證實(shí)它。比如我們實(shí)際的種樹(shù)問(wèn)題，看似與我們無(wú)關(guān)，但實(shí)際上與我們生活密切，我們道路兩旁所種的樹(shù)的間隔正是我們所學(xué)習(xí)的，這樣，我們才能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。

3.善于總結(jié)與積累。除卻骨架與肉體組成，我們現(xiàn)在需要的是每一個(gè)完整的框架展覽設(shè)計(jì)圖，總結(jié)與積累是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要的步驟之一。沒(méi)有總結(jié)過(guò)的知識(shí)是零散的，不利于真正掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是慢慢總結(jié)積累的過(guò)程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不像學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一個(gè)階段不學(xué)也能學(xué)懂，但數(shù)學(xué)就不一樣，數(shù)學(xué)的知識(shí)就像是走臺(tái)階一樣，必須一個(gè)一個(gè)腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)二年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)必然會(huì)運(yùn)用到一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如:在學(xué)習(xí)計(jì)算正方形、長(zhǎng)方形、三角形等的周長(zhǎng)和面積時(shí)，必然要先學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)與數(shù)。數(shù)學(xué)知識(shí)都是貫通的，要想提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)就是要善于總結(jié)和積累。

二、教師課堂方面:趣味課堂講授

教師課堂講授直接影響到能否打造趣味課堂，學(xué)生處于剛上學(xué)階段，知識(shí)的獲取要依賴于教師，如果教師能將課堂講授的方式變得不一樣，能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生更輕松、更愉快地學(xué)習(xí)，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最有趣的事，因而，更要重視教師教學(xué)對(duì)打造趣味課堂的作用:

1.將生活實(shí)際問(wèn)題融入教學(xué)知識(shí)。將生活實(shí)際融入到教學(xué)知識(shí)，一方面，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的奧妙，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而會(huì)跟隨教師的步伐學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；另一方面，實(shí)際生活的融入，會(huì)讓學(xué)生更能理解、把握知識(shí)，這是，數(shù)學(xué)知識(shí)不再是書本上抽象的概念，而是生活實(shí)際本身。比如:學(xué)習(xí)圓的面積周長(zhǎng)時(shí)，課堂上讓學(xué)生來(lái)動(dòng)手操作計(jì)算課桌桌面的面積，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，課外讓學(xué)生計(jì)算自己玩具車的車輪周長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.在教學(xué)過(guò)程中加入游戲成分。加入游戲成分可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓數(shù)學(xué)課堂不再枯燥乏味，也能引起學(xué)生的興趣，帶動(dòng)學(xué)生的參加。數(shù)學(xué)課堂中的游戲有很多，比如:數(shù)字相加與和連一連、相似圖形連一連、數(shù)字接龍等等，老師提出問(wèn)題，學(xué)生思考解決問(wèn)題，在老師與學(xué)生交流互動(dòng)的同時(shí)，知識(shí)也在其中交流互動(dòng)。游戲競(jìng)賽之前，要選出參賽的同學(xué)，分組，由老師提出問(wèn)題:17+13＝?，限定時(shí)間，讓學(xué)生們搶答，最先搶答的同學(xué)加分，多次累計(jì)成績(jī)后選出最佳算數(shù)組，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.用多樣的教學(xué)方式教學(xué)，善于借助輔助材料。這是時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)所引起的潮流，現(xiàn)代教育的發(fā)展給教育教學(xué)帶來(lái)更多的便利。課堂要求多樣的方式，比如:在學(xué)生不理解知識(shí)的時(shí)候，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、實(shí)際圖形等輔助材料來(lái)讓學(xué)生理解，必要時(shí)，也可利用互聯(lián)網(wǎng)小視頻來(lái)提高學(xué)生的興趣，吸取他們的注意力，達(dá)到教學(xué)的目的，打造趣味課堂。比如:在教師講授圖形這塊知識(shí)時(shí)，我們可以播放視頻，讓同學(xué)們從視頻里找出學(xué)習(xí)的圖形，三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、環(huán)形、梯形等等，讓同學(xué)們能熟悉所學(xué)知識(shí)。

總結(jié)：《禮記·學(xué)記》有言：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故，古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先?！苯逃虒W(xué)是振興中華的基礎(chǔ)，因而打造趣味課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好刻不容緩。希望在學(xué)生提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與教師趣味教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一下，達(dá)到教學(xué)目的，打造出有趣味的課堂，讓課堂更精彩，讓教師更優(yōu)秀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松高效!