□楊一帆

5月15日 晴

歲月流逝，淡淡悠長(zhǎng)。陪伴我們走在成長(zhǎng)的路上，除了父母，還有老師。求學(xué)路上，我遇到了許許多多的老師，他們濃濃的愛一直伴隨左右。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從一個(gè)童真的孩子長(zhǎng)成一個(gè)多夢(mèng)的少年，這一路的跌跌撞撞磕磕絆絆，如今，我已是一名中學(xué)生了，而印象最深的，非田老師莫屬了。

田老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等個(gè)子，微卷的褐色短發(fā)輕輕落在臉旁，穩(wěn)重而清爽的氣息撲面而來，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，我們?cè)谙旅孀鲆稽c(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作完全無(wú)所遁形。

田老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的人。七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，下學(xué)期也過半了，同學(xué)們逐漸開始“兩極分化”，那些個(gè)經(jīng)常不完成作業(yè)違紀(jì)的同學(xué)，已經(jīng)被各科老師拉入了黑名單，所以在上課時(shí)，只要他們不打擾到其他同學(xué)，做什么都可以?？墒巧咸锢蠋煹恼n，那就行不通了。不管你是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還是調(diào)皮搗蛋的孩子，只要上課“打花”、打瞌睡……都會(huì)被田老師毫不留情的點(diǎn)起來。別班的老師講課很快，我們班進(jìn)度非常慢，并不是田老師講課慢，而是我們班的接受力度參差不齊，田老師便不厭其煩地講解，沒有理解，那就再來一遍，還是不會(huì)，重新再講……并不像別班的老師，有的題講，有的題不講。

田老師是一個(gè)干練利落的人。每次抱著作業(yè)本過來，才踏進(jìn)教室，就“威風(fēng)凜凜”地喊：“上課！”我們立馬站起來回應(yīng)“老師好”，田老師已經(jīng)把作業(yè)本放在講臺(tái)上了，看著我們道了一句“坐下”，幾乎在同時(shí)，她都轉(zhuǎn)身在黑板上進(jìn)行板書了。

田老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。記得有一次上到《平移》這一課，為了讓我們更好的理解平移的性質(zhì)，田老師舉了個(gè)例子：平移就像人在坐升降電梯。你從一樓到六樓，就是在進(jìn)行平移。平移后，你是整個(gè)人在六樓的。并不會(huì)說，電梯從一樓到六樓后，你不可能身子在六樓，但頭還在一樓呆著吧！聽完老師帶著方言的這段話，全班都笑得前俯后仰，但是在笑聲中，我們都理解消化了《平移》的知識(shí)點(diǎn)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是我們可親可敬的老師。有這么好的老師無(wú)私指引我們前行，我相信，在田老師的淳淳教誨下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)大幅提升。