一 以“我的小天地”為話題的作文

我的臥室

◎八（2）班 韓 丹

穿過客廳，你就來到了我的臥室。

推開門，映入眼簾的是墻壁上的兩張思維導圖和一幅裝裱好的水墨畫。畫上題著一句詩，是李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。從前并不理解這句詩是什么意思，而今才有了更深的理解。至于思維導圖，則是買的學習資料里附贈的，淺藍色的紙張不偏不倚地被貼在墻上，還能看見之前的折痕。

墻的對面是一張床。床的顏色是清淺的果綠，顯得整潔明快。床單、被子都是杏色，沒有多余的花紋圖案，非常清爽。走進臥室，你便能感受到撲面而來的暖融融的氣息。床邊有一排柜子，被漆成綠色，看上去生機勃勃，充滿活力。柜子上三三兩兩地放著幾本散文和詩詞。

再往前走，是我的書桌。書桌是木質的，桌面上有一圈圈淡淡的紋路，就像風吹水面蕩漾開的漣漪。桌面雜亂不堪，作業(yè)、輔導書隨意地攤開。書桌的斜前方擺放著一盞糖果色的臺燈，燈座是一只雪白的貓，那只貓戴著一頂禮帽，神情倨傲，貓眼透出一股子邪氣。我每次一不會做題時，看到它那個傲嬌的樣子就氣不打一處來。

偶爾頹廢的時候，抬頭看天花板，目光卻總會落在靠墻的書架上。書架上擺放著歷史、小說、散文、詩、繪本等，書架被木板隔成多個大小不一、錯落有致的格子，透著古樸的味道，看上去也十分美觀，因此，要感謝父母裝修臥室時的玲瓏心思。一年又一年，書架上的書不斷增加，不斷被更替，而我對它的感情也與日俱增。

臥室的北面是陽臺，拉開窗簾，透過霧氣氤氳的玻璃，依稀能看到路上的行人。窗簾上是三五朵桃花，《詩經(jīng)》里說“桃之夭夭，灼灼其華”，這幾朵桃花在陽光的映照下很是明媚。同書桌一樣，臥室的地板也是木質的，拖鞋與地板摩擦發(fā)出的聲音就像蠶在啃桑葉時發(fā)出的“沙沙”聲。

“麻雀雖小，五臟俱全”，我在這間臥室里讀書寫字。一面書桌，一張床，承載了我的悲歡。它就像一位持重的長者，見證著我的成長。

【江老師評】

說明文寫作的基本要求是：1.主要說事物的特征；2.對事物特征說清楚；3.說清楚的標準有兩點，即準確和通俗。該文能夠按照說明文的要求，運用說明文的相關知識，對事物的特點進行說明，能根據(jù)說明對象，采用恰當?shù)恼f明順序以及說明方法，用準確通俗的語言說明事物，是一篇優(yōu)秀的說明文習作。該文在說明順序上，按照空間順序，逐步呈現(xiàn)“我的臥室”的獨特布局，層次分明，條理清晰。在說明方法上，特別是文中的三處引用，更使“我的臥室”具有與眾不同的風味。

馬克思主義中國化文獻學研究方法及價值…………………………………………………………………………趙艷華（2.44）

二 科技新產品的說明文

加濕器——干燥季節(jié)的福音

◎八（7）班 賈永寧

嚴冬已經(jīng)在悄然間來臨，寒冷的低溫氣候讓我們自然而然地打開了暖空調。但是在溫暖的空調房中待久后，我們的眼睛往往會覺得干澀，暴露在空氣中的皮膚也會感到瘙癢。這是因為空調房中水分因暖氣而被蒸發(fā)，空氣干燥。而加濕器能很好地緩解空調所帶來的干燥癥狀。

我們通常用的加濕器是一種可以增加房間內空氣濕度的家用電器。外觀多樣，大小不一，不同功能的加濕器，價格高低不等。

我們可以在家里的客廳或者臥室里放置一個靜音落地式加濕器，價位一般在200～300元之間。容量6升的加濕器，一次加入約12斤的水，可以持續(xù)20小時加濕。

家用加濕器一般采用超聲波技術，將液態(tài)的水霧化，并通過風機將霧化的水吹出殼體，從而達到加濕空氣的效果。霧化的水就是我們平日里看到的加濕器的小孔中冒出的“白氣”了。

隨著智能科技在生活中的普及，我們可以選擇智能恒濕加濕器。智能型的加濕器，配置一個遙控器，上面有開關、恒濕、霧量、定時、負氧離子和睡眠模式等選擇鍵。這個遙控器可以讓我們愜意地、便捷地遠程操控加濕器。

加濕器除了加濕功能外，還有許多妙用。比如，切洋蔥的時候，打開加濕器，可以避免流眼淚；在使用電腦的時候，在旁邊放加濕器，可以清除靜電；在加濕器里滴幾滴醋，能起到殺菌效果；加些淡鹽水，可舒緩喉痛及慢性咽炎；晚上在加濕器中滴入幾滴薰衣草精油，還可以提高睡眠質量。加濕器的好處有很多，就看你如何利用了。

當然，加濕器并非十全十美。首先，患有關節(jié)炎、糖尿病的人們要慎用加濕器，因為潮濕的空氣會加重病情。其次，自來水當中的礦物質會對加濕器的蒸發(fā)器造成損害，減少使用壽命，所以最好使用純凈水加入水箱。還要注意根據(jù)天氣情況、室內外的溫度，調節(jié)加濕器的溫度。冬季，室內濕度一般在40%～60%之間，人體都會感覺良好；一旦空氣濕度低于20%時，容易使人患上感冒；如果超過90%，對老年人極其不利，會誘發(fā)流感、哮喘、支氣管炎等病癥。

【老師評】

這篇說明性文章，從寒冷的天氣里人們對加濕器的需求，引出說明對象——加濕器。采用邏輯順序，依次介紹了加濕器的常見類型、價位、使用方法和功能，普及了加濕器的使用方法和功能。在說明加濕器的功能時，先講主要的功能——加濕；再講述加濕器的其他功能，按照從終點到局部的說明方法，讓讀者一目了然，清楚了加濕器的用法，頗受啟發(fā)。

（杭州市文暉中學 張 潔）

三 以“我周圍的環(huán)境”為話題的說明文

說柳

◎八（2）班 韓 丹

“楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲”。古新河畔，垂柳碧綠棲身，娉娉婷婷的身姿仿佛臨水照花人，悄然贈河內一彎倩影。風乍起，吹皺一池春水，柳影搖曳，有如豆蔻年華的少女對鏡凝睇，此情此景，真叫人心醉。每每讀到寫柳的詩句，總覺得讀來齒頰留香，內心涌起一種難以名狀的溫柔。

楊柳這個名字來自隋煬帝。當年隋煬帝下令開鑿通濟渠，虞世基建議在堤岸種柳，隋煬帝予以采納，并親自栽植，御書賜柳樹姓楊，享受與帝王同姓之殊榮，從此柳樹便有了“楊柳”之美稱。

柳，諧音“留”，古人有臨別之際折柳相贈的美意，這個習俗流傳了千年，并未在歷史的長河中銷聲匿跡，比之千年之后的流水宴，有過之而無不及。你看，總有一瞬間，我們與古人心意相通，閉上眼睛，那河畔折柳依依惜別的情景仿佛就在眼前，我們的先人，用這樣淳樸美好的方式寄托著情思和不舍，難怪直到今天依舊被傳為美談。

柳以無性繁殖為主，古語有云，“無心插柳柳成蔭”，柳樹依靠其無與倫比的適應性成為我國古往今來國土綠化最普遍的樹種之一。許許多多的須根深深地扎進泥土里，伸向四面八方，緊緊地擁抱大地，為主干提供充足的營養(yǎng)。柳樹沒有松樹的偉岸挺拔，也不像楊樹那樣正直不屈，它的主干通常在二三米處就長出分枝。柳葉是單葉互生，葉片狹長但寬窄相宜，形如少女細長的眉毛，正如“芙蓉如面柳如眉”。

柳樹材質輕，易切削，干燥后不變形，無特殊氣味，可供建筑、坑木用材，可制作箱板和火柴梗等；木材纖維含量高，是造紙和人造棉的原料；柳木、柳枝是很好的薪炭材；柳條可編筐、箱、帽等，柳葉可作羊、馬等的飼料。柳樹還是一種優(yōu)美的觀賞樹種。柳樹皮還可以入藥，具有解熱鎮(zhèn)痛的神奇功效。

柳樹與詩歌結下了不解之緣，古往今來，寫柳、詠柳的詩文不勝枚舉。唐朝大詩人賀知章寫的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”和韓愈的“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的詩句最為膾炙人口；《詩經(jīng)》里那句流傳千古的“楊柳依依，昔我往矣”早已成為人們吟詠的佳句；自唐以來，詠柳的詩詞名篇迭出，如“依依裊裊復青青，勾引春風無限情”“夕陽返照桃花塢，柳絮飛來片片紅”，等等，無不溫柔繾綣。

你聽，是誰在千年前呼喚“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”？是誰在喟嘆“憑高不見章臺柳”？又是誰在叩問“章臺柳，章臺柳，昔日青青今在否”？正所謂，“我見楊柳多嫵媚，料楊柳見我應如是”。秦淮河畔的柳如是以楊柳之意哀嘆命運的凄涼，而今天的我們從文字中去尋找蟄伏在楊柳背后的情感，其中蘊含的文化意蘊悠遠，耐人尋味。

【江老師評】

韓丹同學想寫一寫身邊的事物：學校坐落于古新河畔，古新河水波光粼粼，泛著無限的流光；河上有橋，是沈塘橋；河畔是桃樹和柳樹，春天綠煙紅霧，煞是好看，即使到了秋天，那楊柳的風姿“是夕陽中的新娘”。韓同學問我：“我是模仿茅以升的《中國石拱橋》寫沈塘橋呢，或模仿吳冠中的《橋之美》寫古新河的水之美，還是模仿陳從周的《說屏》寫桃樹柳樹呢？”最后我們商議決定模仿《說屏》的寫作方式寫河畔的柳樹，此為創(chuàng)作本文的緣起。韓同學從含有柳樹的詩句入題，描繪了一幅美麗的畫面，然后說明河畔柳樹的來源、“楊柳”名稱的由來、折柳的含義，接著說明柳樹生物特性如繁殖、材質以及功用，最后呼應開篇，用楊柳的詩句點明楊柳所被賦予的文化意蘊。文章娓娓道來，雖然是說明文，但是絕不枯燥，特別是大量的詩句引用，使得文章殷實雋永，把那河畔的柳樹說得情意綿綿。

（杭州市文暉中學副書記、全國中學優(yōu)質課一等獎獲得者、杭州市優(yōu)秀教師朱興祥老師對本文亦有貢獻，在此表示感謝?。?/p>