六年級的學習生活越來越緊張，各位科任老師也是各顯神通，個個熟讀“兵法”，在課堂上運用自如，各具“風采”。

語文課——笑里藏刀。

丁零零——下課鈴清脆地響了，我們早已是“身在課堂心在操場”。

“各位同學，讓我們來算算：剛才上課時某某同學講話，耽誤了半分鐘；某某同學站起來回答問題時不開口，又耽誤了足足半分鐘；再加上你們上一堂課拖延造成我的課遲了三分鐘……”老師口若懸河，頓了頓又說，“這不能怪我！”老師看著我們，意味深長地笑了笑。

數(shù)學課——欲擒故縱。

“耶，鈴響了！”大家已擺好了助跑式，準備第一時間沖出教室，目標——WC（廁所）?？衫罾蠋熑匀徽驹谥v臺上，滔滔不絕地講著一道未講完的題目。58雙眼睛渴望且討好地注視著他，乞求他快快宣布下課。

李老師好像明白了什么，轉(zhuǎn)過身來對我們說：“同學們，你們是聽我把這道題目講完，還是課后自己思考做出來呢？這道題目可是有一定難度的哦！”

“講，講！”大家忙爭先恐后地喊道，可仔細聽聽又有幾分無奈！

英語課——聲東擊西。

“Class begins！剛才，我在二班講課，下課鈴響了，我沒聽見，二班的學生也沒一個提醒我，都在津津有味地聽我講課。直到下課后五分鐘，我無意間抬頭看了看鐘才明白過來。二班的學生真的好可愛。”一上課，王老師便向我們夸獎起了二班。

“我們一樣可愛。”“下課了我們也不提醒您！……”底下七嘴八舌。

老師會心地一笑……