肖牡丹

近年來，有關(guān)非遺保護與傳承的呼聲越來越高，非遺保護已經(jīng)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)的重要課題。其中，地方高校作為重要的教育基地，理應(yīng)肩負起非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當代社會中保存、傳承和創(chuàng)新的重要使命。2015年9月，經(jīng)湖北省文化廳、湖北省教育廳聯(lián)合發(fā)文批準，湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正式落戶文華學(xué)院，該中心以“非遺校園傳承”為研究方向，重點研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承與社會發(fā)展，特別是區(qū)域文化發(fā)展以及湖北非遺品牌文化發(fā)展等現(xiàn)實問題。本中心自成立以來，圍繞“非遺校園傳承及社會發(fā)展”課題進行了大量的理論和實踐探討，且定期籌措舉辦非遺類主題大型活動，邀請兄弟高校、武漢市民、社會力量參與，產(chǎn)生了良好的社會效果和文化品牌效應(yīng)。

一.“非遺校園傳承”，中心特色機構(gòu)如火如荼開展系列工作

（一）非遺中心第一工作室。工作室以“傳承、培養(yǎng)、弘揚、應(yīng)用”為工作宗旨，組建了一支技藝研究與課程教學(xué)相結(jié)合的實力型師資隊伍，設(shè)計相關(guān)非遺技藝學(xué)習(xí)課程，扎實推進非遺文化進校園進課堂工作，形成校園文化與非遺文化的特色融合。且先后與地方政府、多家文化傳播公司建立起非遺文化研究開發(fā)合作關(guān)系，各方利用自身資源和優(yōu)勢特長，共同致力于湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究、傳承和弘揚工作。探索非遺文化進校園進社區(qū)及其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新路子。

（二）古琴文化研究所。本研究所致力于古琴文化、知音文化的研究和傳承、培訓(xùn)工作，與武漢幾所著名琴社建立長期友好合作關(guān)系，聘請湖北省古琴界名家進校園，共同舉辦武漢大學(xué)生古琴文化藝術(shù)節(jié)、武漢高校知音文化古琴體驗活動，開展古琴知識講座、開設(shè)古琴基礎(chǔ)課程，免費為師生開辦古琴學(xué)習(xí)班，傳承經(jīng)典非遺，弘揚知音文化。

（三）非遺文化品牌研究室。依托中心學(xué)術(shù)優(yōu)勢，本研究室圍繞湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的校園保護與傳承、非遺文化資源與“生產(chǎn)性保護”、非遺文化品牌打造與社會化推廣等特色方向進行課題研究，逐步形成了非遺校園傳承研究、非遺文化品牌研究以及非遺基礎(chǔ)學(xué)科研究三個基地，產(chǎn)出了一批高質(zhì)量科研項目及論文。濃厚的學(xué)術(shù)積淀，為非遺實踐類探究奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

（四）非遺類課程教學(xué)研究室。按照中心與專業(yè)共建的指導(dǎo)方針，目前針對人文類專業(yè)的本科生開設(shè)了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論》通識課程，學(xué)習(xí)非遺基礎(chǔ)理論知識，進行非遺實踐，形成了濃厚的非遺氛圍。在非遺中心、非遺第一工作室、舞蹈系、藝術(shù)系等部門人員及外聘教師的共同努力下，全校開設(shè)了《天門碟子舞》、《擺手舞》、《馬山民歌》、《太極拳》、《武當拳》、《瑜伽》、《古琴演奏》等非遺類特色選修課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，不僅高質(zhì)量修滿了學(xué)分學(xué)時，培訓(xùn)了演藝隊伍，且能在武漢高校紅楓文化藝術(shù)節(jié)、武漢大學(xué)生古琴文化藝術(shù)節(jié)等大型節(jié)慶活動中進行精彩演繹。打造的非遺類學(xué)生社團主要有：非遺學(xué)社、楚麟漢服社、欽靜國學(xué)社、晨風(fēng)文學(xué)社、剪紙興趣班等，積極參與校內(nèi)、校際間非遺類活動，真正做到非遺文化進校園，讓同學(xué)們零距離體會非遺，并做非遺傳承與保護的堅定行動者。

二.非遺“活態(tài)”傳承，非遺文化與校園文化有機融合，堅定走“引進來”、“走出去”的工作路線

(一)“引進來”——舉辦非遺活動，開設(shè)非遺課堂。

1.文華學(xué)院首屆大學(xué)生風(fēng)箏文化藝術(shù)節(jié)。2015年4月中旬，文華學(xué)院舉辦了首屆大學(xué)生風(fēng)箏文化藝術(shù)節(jié)。來自武漢市的數(shù)十名民間風(fēng)箏制作老藝人向千名大學(xué)學(xué)子傳授風(fēng)箏制作技藝，傳承非遺知識，播撒非遺種子，推動非遺校園傳承工作在校內(nèi)外蓬勃開展，此舉意在讓當代大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的魅力、立志爭做非遺文化傳承人。

2.文華學(xué)院武漢大學(xué)生古琴文化藝術(shù)節(jié)、武漢高校知音文化古琴體驗活動。

武漢是知音文化的發(fā)祥地，俞伯牙、鐘子期因古琴結(jié)緣相知的故事流傳甚廣，影響深遠。具有武漢特色的古琴文化、知音文化，是武漢高校文化建設(shè)的寶貴資源，保護和傳承古琴文化是湖北非遺研究責(zé)無旁貸的任務(wù)。為了貫徹落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，增強武漢大學(xué)生對古琴文化、知音文化的認知，促進武漢高校校園文化繁榮，2016——2018年，文華學(xué)院湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心致力于古琴文化、知音文化的推廣，三年內(nèi)不斷擴大與武漢多家知名古琴社的深度合作，舉辦文華學(xué)院武漢大學(xué)生古琴文化藝術(shù)節(jié)、武漢高校知音文化古琴體驗活動，并成立古琴文化研究所，開設(shè)古琴類選修課，讓大學(xué)生們近距離感受古琴的魅力，在古琴文化、知音文化的熏陶下，塑造清雅人格。

3.武漢高校紅楓文化藝術(shù)節(jié)。“春到武大看櫻花，秋到文華賞紅楓”，2014年——2017年，連續(xù)四屆的武漢高校紅楓文化藝術(shù)節(jié)活動在文華學(xué)院的金秋拉開序幕，土家族擺手舞、天門碟子舞、馬山民歌、民族秧歌舞、古箏、古琴、太極拳等二十余項非遺節(jié)目在校園內(nèi)輪番上演，攝影愛好者爭相取景，現(xiàn)場氣氛十分火爆。展示個性化教育特色，將校園紅楓文化與非遺文化有機融合，打造“以紅楓為品牌，以非遺為內(nèi)容”的紅楓文化節(jié)，受到數(shù)千大學(xué)生、武漢市民的熱捧。

4.外交官風(fēng)采大賽。刺繡、剪紙類非遺具有豐富的社會、文化、教育等價值，如何在全球化、商業(yè)化的環(huán)境下保護刺繡技藝、剪紙藝術(shù)等的可持續(xù)發(fā)展，無論從文化傳承還是從經(jīng)濟利益的角度考慮，我們都必須重視這一問題，必須采取一切行之有效的措施，特別是運用現(xiàn)代知識產(chǎn)權(quán)制度來保護這一類非遺。2017年12月中旬，由文華學(xué)生社團聯(lián)合會、文華IACA國際事務(wù)交流協(xié)會、法律協(xié)會、非遺學(xué)社聯(lián)合舉辦的“刺繡、剪紙類非遺保護與開發(fā)中的知識產(chǎn)權(quán)問題”主題活動在校學(xué)術(shù)報告廳如期開展，此次活動以論壇會議的形式展開，采取“羅伯特議事規(guī)則”，圍繞權(quán)屬問題、商業(yè)化開發(fā)問題等進行激烈討論，致力于建立一個更全面更完善的法律保護機制，保護刺繡、剪紙類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

5.非遺類課程開設(shè)。教育傳承是增強民族文化自信心的最佳、最深入人心的方式。從聯(lián)合國教科文組織到中國政府都非常重視教育傳承。聯(lián)合國教科文組織在其公布的《人類口頭及非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作公告》實施指南中，要求“以適當?shù)姆绞綄⑷祟惪陬^和非物質(zhì)遺產(chǎn)學(xué)習(xí)列入學(xué)校的正式課程”。在我校開設(shè)非遺類課程，讓學(xué)生感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的絢爛魅力，能夠激發(fā)學(xué)生的“非遺”熱情，并且促發(fā)學(xué)生積極擔當起“宣傳、保護、弘揚”民間非遺文化的使者，從而掀起我校學(xué)習(xí)、保護、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的新熱潮。作為湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心，按照傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本要求，結(jié)合我校非遺文化進校園、進課堂、進活動的工作部署，實踐性選修課的開設(shè)，有助于貫徹我校的“個性化教育”理念，創(chuàng)新創(chuàng)建新空間，激發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的個性化發(fā)展搭建新平臺。截至目前，我校已開設(shè)了《天門碟子舞》、《擺手舞》、《馬山民歌》、《太極拳》、《武當拳》、《瑜伽》、《古琴演奏》等非遺類特色課程。豐富了大學(xué)生們的校園生活，形成了文華學(xué)院個性化的特色型非遺校園文化。

(二)“走出去”——訪談?wù){(diào)研，實地感悟非遺歷史文化，感受非遺傳承之重任。

桑植民歌作為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有很高的藝術(shù)價值。2016年7月上旬，“文華學(xué)院”師生十八人前往湖南桑植縣，走訪桑植縣非遺保護中心、桑植縣廣電新聞出版局，詳細了解桑植民歌發(fā)展歷史、藝術(shù)特色。走街串巷，進行問卷調(diào)查，深入調(diào)研桑植民歌的傳承現(xiàn)狀。走訪吉首大學(xué)，與專家學(xué)者共同探討桑植民歌的校園傳承教育,學(xué)習(xí)借鑒吉首大學(xué)“非遺進校園”的經(jīng)驗做法。

蜀繡作為中國刺繡傳承時間最長的繡種之一，2006年5月20日，經(jīng)國務(wù)院批準將四川成都市的蜀繡列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2017年7月上旬，“文華學(xué)院”近二十位師生前往四川成都蜀繡產(chǎn)業(yè)園進行暑期社會實踐,此次實踐活動與非遺保護密切結(jié)合,同學(xué)們近距離接觸蜀繡，為其精湛技藝所折服,也進一步感受到保護這一民族瑰寶的重任。

2017年10月中旬近五十名文華學(xué)院學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下抵達武漢國際會展中心參觀第二屆長江非遺大展活動。本次非遺大展活動由中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心，湖北省文化廳，武漢市人民政府主辦執(zhí)行。五項專題展涵蓋傳統(tǒng)服飾文化、傳統(tǒng)飲食文化、傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化、長江傳統(tǒng)手工技藝和湖北非遺研培成果展。本次觀展活動旨在讓同學(xué)們走近非遺，了解非遺，領(lǐng)略非遺魅力，讓非遺傳承的種子浸潤到高校校園的土壤，生根發(fā)芽，蘊育力量。

“保護非遺，我們在校園；傳承非遺，我們在行動！”圍繞中共中央、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中提出的“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，推動高校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)社會科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容”的具體精神，切合文華學(xué)院實際，將校園文化與非遺文化有機融合，升華文化精神，將其引伸為我們的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我們將不懈努力。