浙江省麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（2）班 金子淳

指導(dǎo)老師 杜潔莉

“比賽正式開始！”隨著楊主席一聲令下，“開卷是否有益”的辯論賽在我們班打響了。

首先出場(chǎng)的是我們正方的陳柯霖。他自信滿滿地起身，仿佛天下唯我獨(dú)尊。他那張嘴好似一把機(jī)關(guān)槍，對(duì)著反方辯友“掃射”，語速快得驚人，我真擔(dān)心他舌頭打結(jié)了。只聽他道：“我方觀點(diǎn)始終不變，那就是開卷有益。何為開卷有益……”他旁征博引，把大家說得一愣一愣的，鏗鏘有力的聲音贏得了滿堂喝彩。

呵，反方一辯程鵬暢估計(jì)要壓力山大了?？伤麉s不慌不忙地起身，手拿資料，語速不緊不慢：“我方認(rèn)為開卷未必都有益。漢代的劉向說過：書者猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。藥有良藥也有毒藥，說明……”他引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談。觀眾們掌聲連連，不斷喝彩：“好！說得好！”

緊接著，雙方的二、三、四辯也紛紛陳述了各自的觀點(diǎn)。他們個(gè)個(gè)出口成章、理直氣壯。作為正方五辯的我暗自慶幸：哈哈，我可以隔山觀戰(zhàn)，還不用親自出馬。

比賽進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，楊主席說每位辯手都得發(fā)言，否則要扣分。剛剛還在竊喜的我，只能硬著頭皮上場(chǎng)。可原先準(zhǔn)備好的詞似乎長(zhǎng)了翅膀飛走了，剛想站起來，我的腦袋卻空空如也。怎么辦？算了算了，等一下吧。

此時(shí)，雙方辯手你來我往、針鋒相對(duì)，較量進(jìn)入了白熱化。反方李泓瑾巧設(shè)陷阱：“對(duì)方辯友認(rèn)為開卷有益，那是不是認(rèn)為讀不好的書，也是有幫助的呢？”我方當(dāng)然不甘示弱，馬上反駁:“開卷指的是讀好書，而不是文化垃圾?！睂?duì)方又連續(xù)拋出幾個(gè)棘手的問題，我看時(shí)間不等人，再不發(fā)言，我可真沒機(jī)會(huì)了。于是，我逮著機(jī)會(huì)反駁了一次，可很快又無言以對(duì)了。唉，還是實(shí)力不如人??！幸好我方有一員實(shí)力干將陳柯霖，他一次次起身反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，這場(chǎng)辨論賽仿佛成了他個(gè)人魅力的展示臺(tái)。我暗自慶幸有如此一位好隊(duì)友，減輕了我們的壓力。

終于，輪到我總結(jié)陳詞了，我平復(fù)了一下心情，義正嚴(yán)辭地重申了我方觀點(diǎn)，自認(rèn)為已勝券在握。沒想到，楊主席最后宣布反方獲勝，這可是把我的下巴都要驚掉了！而反觀反方呢，個(gè)個(gè)振臂高呼，仿佛打了一個(gè)大勝仗。

最后，楊主席說，辯論是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，而不應(yīng)該只是個(gè)別選手的精彩演繹，在這一點(diǎn)上對(duì)方做得顯然比我們好。

這下，我腸子都悔青了，早知如此，我在自由辯論時(shí)就該去配合隊(duì)友據(jù)理力爭(zhēng)一番，可是現(xiàn)在，后悔也來不及了。

【楊老師的話】

讀罷文章，驚嘆不已。初看全文，題目新穎，吸引眼球，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，如“首先”“緊接著”等詞的使用，更使文章渾然一體。

細(xì)看全文，不得不驚嘆，好一場(chǎng)激烈的辯論賽，好一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這都?xì)w功于小作者高超的寫作能力?？矗S富的心理、語言、神態(tài)等人物描寫，使文章更生動(dòng)活潑，將一個(gè)個(gè)辯論者刻畫得相當(dāng)飽滿，讓人有身臨其境之感。

再看此文，小作者取材極為新穎巧妙，一場(chǎng)與書有關(guān)的辯論賽，正是自己學(xué)習(xí)生活中的剪影，沒有轟轟烈烈，卻也是難忘至極，對(duì)書有了自己新的體會(huì)和收獲。這正是小作者與書的故事，因?yàn)檎鎸?shí)所以生動(dòng)，為小作者的別出心裁點(diǎn)贊。