浙江省杭州市西湖區(qū)星洲小學(xué)四（6）班 吳健鋒

去年寒假里，我曾經(jīng)歷過一場特殊的考試，它讓我銘記在心，時刻提醒著我：誠者，天之道也；思誠者，人之道也。

那天傍晚，我還有一節(jié)閱讀課要上，可好朋友小寶的生日派對也在那天，我極力懇求媽媽，可媽媽卻說：“你還是要去上閱讀課，要是你課前測全對，我就允許你下課后去玩一會兒?！币√美?，我一定全力以赴。

來到姚老師的工作室，課前測試就開始了，我迅速拿起答題紙便奮筆疾書，三下五除二交了卷。可是對答案的時候，我發(fā)現(xiàn)我居然犯了幾個低級錯誤，總共被扣了五分。糟糕，難道我的派對就這樣泡湯了嗎？不，可如果……如果我悄悄改掉這些錯誤，告訴姚老師是她批錯了，那我課前測不就滿分了嗎？我暗下決心，抓起橡皮在試卷上擦擦改改起來……改完答案，我走到姚老師面前說：“姚老師，你看看這些題，我明明是對的呀！”

姚老師驚訝地看著我：“同同，你確定你是對的嗎？”啊，姚老師怕是發(fā)現(xiàn)了吧，怎么辦？我的心怦怦直跳，可是想想派對，我還是重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

姚老師的眉頭越皺越緊，四周的空氣似乎在慢慢凝固?！巴鲋e可不是好孩子！”姚老師的話如同聲波一般在我耳邊回蕩。怎么辦？姚老師最不喜歡撒謊的孩子，趕緊承認(rèn)錯誤。不不，她肯定會告訴媽媽，不僅派對去不成，還會被懲罰。我就騙她這一次！對，我以后一定做個誠實的好孩子！我把試卷推到姚老師面前：“姚老師，你再看看吧！”

“我再問你一次，是我批錯了嗎？”姚老師的聲音提高了八度。我硬著頭皮發(fā)出一個微弱的聲音：“是的?！?/p>

時間似乎靜止了，不知道過了多久，姚老師開口了：“同同，你今天太讓我失望了。首先改試卷欺騙老師就是錯誤的，我給了你三次機(jī)會，你仍然執(zhí)迷不悟。比起考試成績，更重要的是誠實守信的品德……”姚老師的每一句話，都令我無地自容。

后來我向老師說了實話，并承認(rèn)了錯誤，姚老師語重心長地告訴我：“孟子曰：誠者，天之道也；思誠者，人之道也。希望你以后任何情況下都不要丟掉誠實的美德。”

我沒有去成小寶的派對，對于這次不誠信的舉動，這是對我自己的懲罰，我深深地記住了這次教訓(xùn)。每次遇到這種抉擇的時候，我都會想起姚老師的話，“思誠”的道路非常漫長，我正奮力前進(jìn)！

（指導(dǎo)教師：鐘芮）

寫作亮點(diǎn)：文章主題積極，意味深長。文章層次清楚、感情真摯，小作者能勇敢地坦露自己的過失，很有教育意義。

你還可以這樣寫：在寫“我”內(nèi)心掙扎的過程時，可以巧妙地設(shè)置“天使”和“惡魔”，他們分別讓你怎樣做？這樣寫能讓讀者更深入地讀懂你心潮的起伏，文字也會更動人。

（特約教師：李健兒）