生活中，我們每天都會經歷一些趣事和難忘的事。比如：教室里捉麻雀、給老爸拔牙、燒秸稈……對這些事，我們一定有自己的看法。下面，我們就來寫一寫這樣的作文吧。

精指導

寫趣事離不開寫作對象，首先要選好寫作的對象，再考慮通過一件趣事來表達自己的觀點。對于事情的起因要寫清楚，經過要具體。要學會抓住人物的動作、神態(tài)、心理等活動來表現(xiàn)人物的個性。

文章要有明確的主旨，使全文匯聚到一條主線上。這就要求寫作時要寫出自己的觀點和看法。這雖然不是文章的主要部分，但起著畫龍點睛的作用。當然，這一部分不一定就要在文章的結尾處出現(xiàn)，可以將自己的感受滲透在敘事過程中，在描述的過程中發(fā)表自己的見解。

在寫作的過程中注意運用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，不過要運用得當。作文寫好之后要讀幾遍，邊讀邊修改，還可以和同桌、好朋友互改。

酷段落

◆托比身高1.5毫米，就他的年齡來說，這不算太高。他躲在樹皮窟窿里不敢動彈，只有幾個腳趾頭露在外面。黑夜像一只水桶，把他卷罩其中。他抬頭仰望蒼穹，有幾顆星星在閃爍，透過橙紅色的樹葉的間隙，星空顯得格外分明，夜卻因此而更黑了?！霸铝敛辉诘臅r候，星星就會跳起舞來?！彼睦锬叵胫唤哉Z：“它應該沒這么深邃、這么遙遠，這么動蕩不安……”

◆沒錯，那人很可能感覺出手掌下是一個小孩的身體，但他當時并不想說出來，他要糊弄一下其他人。沒準現(xiàn)在他正躲在某個角落等待托比的出現(xiàn)，托比相信自己的直覺沒錯，那個獵人曾經說要親手抓住他，并且像對待白蟻一樣把他捏碎！此刻，他肯定躲在某個地方監(jiān)視著自己的一舉一動。想到這里，托比不由得渾身哆嗦，恐懼感再次傳遍了他的每一根神經，連喉嚨都哽咽了。

◆隔著毯子，她仰望著蛋殼巨大的蒼穹（因為她們是迷你人，身高只有1．5毫米），風暴天氣在上午有所緩解，而這一天，就像是秋天迷了路，來到初冬里，陽光照亮了蛋殼，她的屋子變成了金黃色的監(jiān)獄，或者說是一個沒有窗戶的宮殿。

——《橡樹上的逃亡》片段

微點評：

第一段話描寫了夜晚的景色，寫出了托比身處環(huán)境的危險和他內心的無比恐懼，同時也有托比對美好生活的向往。

第二段通過托比的心理猜想，寫出他的恐懼和獵人的狡猾。

第三段對屋子的描寫，刻畫出了愛麗莎沒有因為被囚禁而對生活失去信心，反而寫出了她內心的愉悅。

吸晴文

成功“越獄”記

○巴潤嶺

剛上六年級的我，中午不幸地被爸媽“困”在家中，背什么英文課文，我從午飯后背到爸爸上床睡午覺時才歇了口氣，躡手躡腳地走到了爸爸媽媽的房中，只聽爸爸那如“五雷轟頂”般的打鼾聲，夾著媽媽輕輕的呼吸聲，我等他們全睡熟后就小心翼翼地打開家門。門把手發(fā)出“噠”的聲音，聲音很小，把我嚇得半死，驚出一身冷汗。我偷偷地瞧瞧還在酣睡的爸媽，就放下懸著的心繼續(xù)輕輕地扭開門把手，但還是很提心吊膽，生怕吃一頓“竹筍炒肉絲”。

門開了，我小心翼翼地慢慢地輕輕地推開門，可是門好像在跟我開玩笑似地發(fā)出了“咔咔”的聲音，嚇我一跳。但聽到老爸的呼嚕聲，我好像吃了定心丸一般，輕松了好多。在門才開了一點兒縫隙時，我就如老鼠一般躡手躡腳地鉆了出去。到了門外我十分興奮，沒有語言可以來形容我的興奮了。見門還沒關緊，我快速關上門，在鎖發(fā)出“咔咔”一聲后，我不知道爸媽有沒有醒，管不了那么多了，我就像賊一般連滾帶爬地逃了出去。

哈！我成功“越獄”了！

指導老師 張桂東

微點評：

在題目擬定上，小作者將逃離房間，躲開父母監(jiān)督，逃避背英文課文說成“越獄”，題目中的“越獄”，既貼合故事內容，又幽默風趣，還不失兒童特有的俏皮。本文在敘述過程中，沒有對“六要素”平均用墨，而是重點放在對經過的描述上，中心明確，主題突出。

馬蜂驚魂

○ 李梓萌

上午第二節(jié)數學課，鈴聲響過后李老師正準備講課。突然，教室里傳來一陣“嗡嗡嗡”聲，一只馬蜂不知何時從教室的后門溜了進來。

坐在最后一排的劉一鳴首先看到，他大叫：“有馬蜂?。　蓖瑢W們一聽大驚失色，有的鉆桌子，有的鉆椅子，還有的把書包反戴在頭上，都在想方設法躲避它。馬蜂卻顯得格外悠閑，它東聞聞，西瞅瞅，像一架轟炸機一樣在同學們頭上轉來轉去，好像是在尋找攻擊目標。突然，它像發(fā)現(xiàn)了什么，竟朝我飛了過來，我心里不停地喊著：“別過來，別過來??！”但馬蜂好像瞄準了我這個獵物，在我的頭頂上空、鼻尖前不停地盤旋，好像在尋思著：“從哪里下口更好吃呢？”我瞇縫著眼睛大氣都不敢出一口，心都提到嗓子眼了！

就在這關鍵時刻，只聽李老師大聲說：“同學們不要動，馬蜂不蜇靜止的東西！”說完，他順手拿起一本書，悄悄地踱到我的跟前，剛想出手——那只狡猾的馬蜂發(fā)現(xiàn)情況不妙，放棄了攻擊任務，“嗖”地一下飛走了，然后靜靜地停在窗玻璃上等待時機。這逃不過李老師的雙眼，他躡手躡腳地走到窗戶前，慢慢地舉起手中的武器，以迅雷不及掩耳之勢向馬蜂拍去?！芭尽钡囊宦?，馬蜂像折了翅膀的飛機一樣，晃晃悠悠地落到地上——墜機了！

全班同學先是一愣，隨即齊聲歡呼起來，我也長長地舒了一口氣。李老師的臉上充滿了勝利的喜悅，猶如打了勝仗的將軍一般信步回到講臺……

李老師真是神勇無比?。?/p>

指導老師 徐延榮

微點評：

選材得當有趣，題目吸睛，“馬蜂驚魂”瞬間抓住讀者眼球，行文語言詼諧、比喻形象，更增添了文章的可讀性，結尾的總結惜墨如金，點到為止，寫得恰到好處。