孫聰

摘要：美國設(shè)計產(chǎn)業(yè)國際競爭力持續(xù)世界領(lǐng)先位置，與其新經(jīng)濟背景下的國家創(chuàng)新體系密不可分。硅谷作為美國高新技術(shù)與創(chuàng)新能力的代表，其產(chǎn)學(xué)研互動體系十分完善，能夠有效地將設(shè)計成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，這一成功的產(chǎn)學(xué)研模式離不開政府與企業(yè)對于創(chuàng)新體系的大力投入。我國設(shè)計行業(yè)可以借鑒美國創(chuàng)新體系模式，建立高校、政府、企業(yè)三者之間的聯(lián)系，以此加速設(shè)計的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美國創(chuàng)新體系 硅谷產(chǎn)學(xué)研 設(shè)計產(chǎn)業(yè)

引言

20世紀(jì)后期開始，美國設(shè)計產(chǎn)業(yè)在全球化的發(fā)展當(dāng)中之所以能夠立于領(lǐng)先行列，并且國際競爭力連續(xù)位于世界第一，與其新經(jīng)濟背景下的國家創(chuàng)新體系密不可分。以蘋果、Facebook、谷歌為代表的高新技術(shù)公司紛紛堅持創(chuàng)新為驅(qū)動，以技術(shù)為依托，為美國的經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展做出了突出貢獻。另外，如IDEO設(shè)計公司也作為硅谷最具影響力的設(shè)計公司在設(shè)計及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面影響著國際市場。

一、創(chuàng)新體系的提出

國家創(chuàng)新概念的最早提出與技術(shù)創(chuàng)新理論密切相關(guān)，早在1912年，約瑟夫.熊彼特（Joseph Alois Schumpeter）在《經(jīng)濟發(fā)展理論》中提出了經(jīng)濟的“創(chuàng)新原理”，可以看作創(chuàng)新理論的發(fā)端。但由于早期這一理論并未得到充分認識而被學(xué)界所忽視。30年代熊彼得移民美國，并擔(dān)任哈佛大學(xué)的教授。自20世紀(jì)50年代以來，越來越多的證據(jù)顯示：一個國家的經(jīng)濟發(fā)展離不開創(chuàng)新體系的發(fā)展，所以熊彼得的工作開始引起廣泛關(guān)注，并出現(xiàn)“新熊彼得主義”，逐漸形成了技術(shù)創(chuàng)新理論和制度創(chuàng)新理論。70年代，創(chuàng)新理論的研究成為美國乃至西方世界的熱點問題，隨著80年代的西方工業(yè)國家的經(jīng)濟衰退，以日本為代表的新興工業(yè)化國家迎來了經(jīng)濟的持續(xù)繁榮，這讓眾多學(xué)者試圖從不同角度來解答這一現(xiàn)象，并最終提出了一系列的理論。

國家創(chuàng)新體系這一概念由英國經(jīng)濟學(xué)家克里斯.弗里曼（chrisFreeman）在1987年首次提出，他通過研究日本企業(yè)生產(chǎn)組織、企業(yè)管理和政府激勵之間的關(guān)系，深入探討了日本的技術(shù)創(chuàng)新機制和技術(shù)立國的創(chuàng)新目標(biāo)，該國家創(chuàng)新系統(tǒng)是國家內(nèi)部組織及其子系統(tǒng)之間的相互作用，其作用造成了日本經(jīng)濟的飛速發(fā)展。弗里曼在研究基礎(chǔ)上出版了《技術(shù)和經(jīng)濟運行：來自日本的經(jīng)驗教訓(xùn)》。文中強調(diào)了政府、企業(yè)、教育、產(chǎn)業(yè)等四個要素，并指出，國家創(chuàng)新體系是一種在公共部門和私營部門機構(gòu)里所組成的網(wǎng)絡(luò)，這些機構(gòu)的活動能夠啟發(fā)、引導(dǎo)、改進和擴散新技術(shù)。也就是說，創(chuàng)新是該體系發(fā)展的根本推動力。

美國學(xué)者納爾遜在1988年發(fā)表了著作《作為演化過程的技術(shù)革命》，書中介紹了美國的國家創(chuàng)新制度，并認為創(chuàng)新是大學(xué)、企業(yè)、政府等機構(gòu)的共同作用，而這種制度的目的就是能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)的私有和共有的平衡。在此研究基礎(chǔ)之上，他于1993年再次出版了《國家創(chuàng)新系統(tǒng)：比較分析》，書中對多個國家的創(chuàng)新系統(tǒng)進行了深入分析。他認為國家創(chuàng)新體系在制度上來看是非常復(fù)雜的，并且不同國家有不同的歷史文化、地理資源、社會文化背景，這種情況下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展都有不確定性?；诖祟悘?fù)雜性，政府應(yīng)當(dāng)保證技術(shù)的多元和制度的多元，建立起一種合作機制以協(xié)調(diào)不同機構(gòu)之間的信息溝通問題，這種協(xié)調(diào)和發(fā)展有利于科技更好地融入到工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中。

二、美國國家創(chuàng)新系統(tǒng)

美國在全球化高度競爭的環(huán)境下，憑借著高知識、高科技與新經(jīng)濟這一國家創(chuàng)新體系，讓其設(shè)計產(chǎn)業(yè)在國際競爭中處于優(yōu)勢地位。國家創(chuàng)新系統(tǒng)更系統(tǒng)和科學(xué)，通過對美國國家創(chuàng)新系統(tǒng)進行分類，可以將其分為三個系統(tǒng)：

第一，技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)。技術(shù)創(chuàng)新是研發(fā)、革新和創(chuàng)造技術(shù)的一個過程，技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)是指參與整個創(chuàng)新過程的機構(gòu)和組織的網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新系統(tǒng)的核心是企業(yè)。美國企業(yè)的設(shè)計部門大部分是依托于研發(fā)部門的技術(shù)支持，尤其是高精尖技術(shù)。以微軟公司為例，微軟公司建立了以美國為中心的全球研發(fā)系統(tǒng)，并在2015年發(fā)布了一款全息眼鏡（Hololens），這款運用了混合現(xiàn)實技術(shù)的可穿戴設(shè)計產(chǎn)品為微軟重返消費電子市場奠定了基礎(chǔ)，該款設(shè)計產(chǎn)品體現(xiàn)了微軟的技術(shù)創(chuàng)新所集聚的計算機和多媒體技術(shù)的力量。

第二，知識創(chuàng)新系統(tǒng)。知識創(chuàng)新是在科學(xué)研究的過程中，不斷地以科學(xué)方法獲取基礎(chǔ)科學(xué)知識。知識創(chuàng)新以追求新發(fā)現(xiàn)、研究新方法、探索新規(guī)律、建立新學(xué)說和積累新知識作為目標(biāo)。美國斯坦福大學(xué)就利用知識生產(chǎn)、擴散、轉(zhuǎn)移等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成了知識創(chuàng)新系統(tǒng)，其中Bio-X計劃便是基于生物學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)等跨學(xué)科研究為宗旨的知識創(chuàng)新行為，該計劃不僅促成了多種尖端技術(shù)的形成，而且生成的技術(shù)進一步為企業(yè)所用，例如強生公司、賽諾菲一安萬特醫(yī)療保健公司等都運用知識向技術(shù)的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了企業(yè)的突破。因此，知識創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是促進科技發(fā)展的重要力量。

第三，知識傳播與應(yīng)用系統(tǒng)。知識的傳播主要依靠高等教育和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，而這一系統(tǒng)主要依靠對于新技術(shù)和新知識的傳播，培養(yǎng)具有高級知識和較高創(chuàng)新力的人才。斯坦福大學(xué)早在20世紀(jì)70年代便認識到知識傳播和運用的重要性，它是美國最早建立大學(xué)許可辦公室（OTL）的高校，該部門主要的任務(wù)是由專門的部門將專利轉(zhuǎn)換為企業(yè)所需要的技術(shù)，并完成技術(shù)對接。簡言之，該部門并非是技術(shù)研發(fā)部門，而是專業(yè)營銷專利的部門，這不僅為企業(yè)提供了最新的技術(shù)，也為學(xué)校和老師帶來了豐厚的收益。之后，該模式很快成為美國高校和科研機構(gòu)的知識應(yīng)用和傳播的重要模式。例如，哥倫比亞大學(xué)成立了科技發(fā)展辦公室，麻省理工學(xué)院成立了技術(shù)許可辦公室，哈佛大學(xué)成立了技術(shù)與商標(biāo)許可辦公室等，這些部門的成立使知識可以為產(chǎn)業(yè)所用，極大促進了設(shè)計產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

三、硅谷的“產(chǎn)學(xué)研”下的國際經(jīng)驗

美國之所以在新經(jīng)濟的浪潮下能夠?qū)⒃O(shè)計動力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益離不開設(shè)計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其中最重要的就是以硅谷為代表的產(chǎn)業(yè)集群的推動。硅谷的“產(chǎn)學(xué)研”模式成為了世界上創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)與高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的代表。伴隨后工業(yè)化社會的來臨，美國設(shè)計產(chǎn)業(yè)滲透到社會生活當(dāng)中的各個領(lǐng)域，以高新技術(shù)為基礎(chǔ)的多元化產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路讓設(shè)計行業(yè)成為了美國經(jīng)濟發(fā)展的其中一個支柱產(chǎn)業(yè)。美國不僅在老牌的工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、包裝設(shè)計上依舊保持著領(lǐng)先的優(yōu)勢位置，90年代之后，在以知識為主流依托的在高科技產(chǎn)品設(shè)計方面轉(zhuǎn)為美國國民經(jīng)濟增長最快的部門。以設(shè)計為主的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為第三產(chǎn)業(yè)，能夠帶動國民經(jīng)濟的快速增長，同時較于第二產(chǎn)業(yè)來說，耗能少、收益高、轉(zhuǎn)化快的優(yōu)勢則顯露無疑。通過美國的產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展互動研究可以總結(jié)出美國“產(chǎn)學(xué)研”模式的設(shè)計產(chǎn)業(yè)化的有益經(jīng)驗：

第一，政府扶持，有效引導(dǎo)。政府在美國的設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展當(dāng)中起到了資助和引導(dǎo)的作用，不僅財政方面對于學(xué)校資助，另外還可以發(fā)揮引導(dǎo)作用。政府不參與具體的細節(jié)操作，但在政策、法規(guī)的建立上幫助產(chǎn)學(xué)研的運作。有證據(jù)表明，硅谷的設(shè)計產(chǎn)業(yè)的壯大離不開政府的大量資金支持。尤其是在冷戰(zhàn)階段，美國為了能夠和蘇聯(lián)進行航空航天設(shè)計的比拼，在研發(fā)設(shè)計方面投入大量資金。另外，高新技術(shù)產(chǎn)品一向是美國平衡外貿(mào)的重要支柱，在美國產(chǎn)品的出口中，43%屬高新技術(shù)產(chǎn)品。為了進一步加快產(chǎn)業(yè)化的腳步，美國政府將扶持的領(lǐng)域進一步擴大，并耗資近百億美元來培育“新產(chǎn)品”市場。這種隱形的保護無疑為企業(yè)的創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展提供了條件和依托。

第二，高校云集，產(chǎn)學(xué)互動。美國以創(chuàng)新和科技為依托的設(shè)計產(chǎn)業(yè)，離不開高校的科研基礎(chǔ)。以硅谷為代表的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展擁有著大量的高校支持，其中包括最頂尖的斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、圣何塞州立大學(xué)、圣克拉拉大學(xué)等多個頂級研究性大學(xué)。斯坦福做出的貢獻最為突出，美國《商業(yè)周刊》就曾指出，“硅谷今天之所以能夠發(fā)展成為一個聚集著學(xué)術(shù)精英、科技天才、無限想象力及充足資金的殿堂，其中斯坦福大學(xué)功不可滅”。研究性高校與周圍的公司關(guān)系密切，推動了學(xué)生和企業(yè)的共同成長。例如，斯坦福的教學(xué)工作不僅局限于自身學(xué)生的培養(yǎng)，它還關(guān)注到硅谷企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，為一些工程師提供了研究生課程，方便其提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。斯坦福通過項目合作的形式讓學(xué)生和企業(yè)工程師進行課程討論和實驗，不僅讓學(xué)生了解到企業(yè)的具體實踐流程，使其科研工作更有針對性，還可以使學(xué)生更加熟悉市場。硅谷的很多小型公司都是由其中高校的畢業(yè)生所創(chuàng)辦，這也體現(xiàn)了設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展和與高校教育的關(guān)聯(lián)性十分緊密。

第三，產(chǎn)業(yè)聚集，集群發(fā)展。隨著高校的科研實力和小型創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)新能力，硅谷吸引了越來越多的頂尖人才，人才并不僅限于美國，還有大量的外國優(yōu)秀人才。經(jīng)過最初的公司和學(xué)校的共同努力，促進了一些學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)俱樂部的成立。例如當(dāng)時一些經(jīng)常參與“自制計算機俱樂部”的年輕人成立了現(xiàn)在頂級創(chuàng)新型公司——蘋果公司。在20世紀(jì)90年代，硅谷的公司較80年代有了成倍的增長，從而形成的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)群落。如今，硅谷的創(chuàng)新能力已經(jīng)輻射到了周邊的小型企業(yè)，這部分企業(yè)不僅學(xué)習(xí)硅谷的技術(shù)，還學(xué)習(xí)如何有效管理。例如，硅谷集群內(nèi)部的企業(yè)聯(lián)合制便是集群化發(fā)展的有益成果，企業(yè)聯(lián)合成同盟實現(xiàn)整體的設(shè)計創(chuàng)新互動，并且為彼此提供技術(shù)和市場支持。作為高新設(shè)計產(chǎn)業(yè)的聚集地，硅谷擁有20余家世界排名前100的電子軟件公司。產(chǎn)業(yè)聚集化發(fā)展可以使企業(yè)共享資源，降低生產(chǎn)和交易成本，從而加快產(chǎn)品的更新?lián)Q代。因此，我們應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)企業(yè)喜好“單打獨斗”的概念，輔助企業(yè)和核心企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立起密切的聯(lián)系。尤其是小型企業(yè)，更應(yīng)當(dāng)尋找合適的聯(lián)合方式，使企業(yè)更具活力。

美國當(dāng)今設(shè)計能夠以產(chǎn)業(yè)化的形式占有世界市場的份額，離不開產(chǎn)業(yè)集群模式的發(fā)展。如今以高科技與設(shè)計著稱的蘋果公司、臉書（Facebook）、谷歌公司都聚集在美國硅谷這一創(chuàng)新基地。硅谷的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新體制能夠推動整個社會教育資源、科技資源以及產(chǎn)業(yè)資源的優(yōu)化配置，產(chǎn)學(xué)研合作需要政府、高校、研究機構(gòu)以及企業(yè)的多方參與。良好的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新模式，推動了美國設(shè)計產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，不僅提高了學(xué)生的社會競爭力，還加速了最新的創(chuàng)意成果的產(chǎn)業(yè)化，是多方面共贏的典型案例。

四、對我國設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展的啟示

第一，合理規(guī)劃產(chǎn)業(yè)集聚，完善產(chǎn)學(xué)研機制。目前我國的產(chǎn)業(yè)園區(qū)在集聚區(qū)域布局上略顯不足。例如，行政區(qū)域限制、基礎(chǔ)設(shè)施投資薄弱、監(jiān)管松散等問題。對此，我們可以借鑒他國經(jīng)驗，根據(jù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的特點打破原有的行政分區(qū)接線，將多個區(qū)域的產(chǎn)業(yè)園區(qū)進行跨界整合，以更加突出集群優(yōu)勢。根據(jù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的輕資本、重人才的特點，在集聚區(qū)域內(nèi)加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善園區(qū)文化構(gòu)建，為集聚在園區(qū)的設(shè)計企業(yè)提供吸引人才的基本保障，以此推薦和諧競爭的園區(qū)環(huán)境。此外，在合理規(guī)劃產(chǎn)業(yè)聚集的基礎(chǔ)上，還需進一步完善產(chǎn)學(xué)研機制。加速高?？蒲谐晒谄髽I(yè)層面的轉(zhuǎn)化，加強校企之間的合作關(guān)系，促進人才的流動。最終，形成科技人才、設(shè)計師、管理者相互支持的關(guān)系，徹底改變目前企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與高校之間“隔緣”關(guān)系的局面。

第二，加大非政府來源的研發(fā)投入。設(shè)計學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，設(shè)計產(chǎn)業(yè)中的科技創(chuàng)新與進步離不開研發(fā)活動。美國高新技術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)所占世界市場的份額居于世界首位，這需歸功于政府和企業(yè)的研發(fā)投入。近年來，我國政府不斷加大對于科學(xué)研發(fā)的經(jīng)費扶持力度，隨之，在高技術(shù)領(lǐng)域的喜人成果也證明了該項戰(zhàn)略卓有成效。而相較于美國企業(yè)、高校和其他機構(gòu)，我國非政府來源的研發(fā)經(jīng)費投入比例較小，市場渠道不足使經(jīng)費來源壓力集中于政府。但是，政府的研發(fā)投入有自身的缺陷，如干預(yù)市場不易發(fā)揮作用，投入行業(yè)偏重于公共類產(chǎn)品等。過度依賴政府投入會導(dǎo)致企業(yè)主體地位確實，引起獲利能力不足。因次，政府應(yīng)當(dāng)有效制訂研發(fā)投入政策，鼓勵企業(yè)自主研發(fā)，并引導(dǎo)市場加大非政府來源的研發(fā)投入。

第三，提高高校創(chuàng)新意識，加強科研成果轉(zhuǎn)化。目前美國、英國和德國等設(shè)計產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達的國家都十分重視科研成果的轉(zhuǎn)化，硅谷的成功秘訣也在于斯坦福的創(chuàng)新能力和科研轉(zhuǎn)化實力。近年來，我國設(shè)計院校開始逐漸重視科研成果的轉(zhuǎn)換，但是長時間科研與實踐的分離導(dǎo)致了科研轉(zhuǎn)換速度慢，轉(zhuǎn)換形式較為單一的問題。因此，高校不僅需要保持申請專利的轉(zhuǎn)化路徑，還需要運用企業(yè)園區(qū)的平臺優(yōu)勢，通過園區(qū)所提供的實踐平臺來轉(zhuǎn)換研究成果。同時，政府也需要建立完善的法制體制以保護創(chuàng)新科研成果，切實讓相關(guān)法規(guī)為高校和企業(yè)的科研成果轉(zhuǎn)換保駕護航。