石雪蓮

摘要：音樂可以陶冶人的情操，提高人的素質(zhì)，在音樂中有一項很高級的課程那便是鋼琴課，因此作為一名鋼琴老師，在教授課程時，必須讓學(xué)生對鋼琴課提起興趣，讓學(xué)生熱愛鋼琴，然后再去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各項潛能，開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的各種閃光點。這樣才能夠真正的上好鋼琴課，才能夠完成鋼琴課的教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：陶冶；素質(zhì)；潛能

引言：

如何才是一節(jié)合格的音樂課呢？讓學(xué)生學(xué)會了某些音符？還是讓學(xué)生學(xué)會了一些調(diào)子？還是讓學(xué)生學(xué)會了某些曲目？都不是的，以上的這些可能可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識，卻不是鋼琴課程的最終目的，鋼琴教師是一名從事音樂教育的人，是學(xué)生音樂審美的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，教師教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生成為一名真正的音樂人，一名真正的懂音樂的人。因此，作為音樂教師，要做的不僅僅是教會學(xué)生本節(jié)課的知識就夠了，而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且開發(fā)學(xué)生的音樂潛能。

一、學(xué)生音樂潛能的開發(fā)

因為學(xué)生的年齡段不同，性格不同，學(xué)習(xí)能力方面也存在很大的差異，因此要求老師必須要用不同的方式方法來對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)鋼琴的自信，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上具備的音樂潛能，老師可以組織學(xué)生做音樂游戲，然后看學(xué)生在哪些方面表現(xiàn)出眾，同時將一些音樂名家的著名世界事件講給學(xué)生，讓學(xué)生了解音樂名家的創(chuàng)作經(jīng)歷、音樂歷程、創(chuàng)作動機與背景以及風(fēng)格流派等等。運用游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，把本來枯燥的課堂變得生動有趣，既發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點也讓課堂變得輕松。還可以通過參與社會活動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，在社會活動的進程中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂的哪一方面比較擅長以及比較感興趣。

二、學(xué)生興趣的開發(fā)

愛因斯坦說過：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠超過責(zé)任感”愛因斯坦說出了學(xué)好一門課程的關(guān)鍵，那便是熱愛這門課程，對這門課程感興趣。就學(xué)生而言，不管是什么課程，興趣一定是第一步的，有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)就有了動力，特別是學(xué)鋼琴，鋼琴演奏是一門技術(shù)能力很強的藝術(shù)活動，也是一項耗時較久的活動，它需要學(xué)生有充足的耐心與毅力，持之以恒的堅持才會嘗到它的甜美，所以，興趣對于學(xué)鋼琴來說至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生能不能一直堅持下去。

三、通過欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣

音樂欣賞是最直接最方便的方式可以讓學(xué)生感受到音樂作品的氛圍，并且可以開闊音樂視野，加深學(xué)生對曲目的了解，增強學(xué)生自身鑒賞音樂的能力。因此教師在平時可以播放或者親自彈奏些形象、生動的曲目供學(xué)生欣賞，也可以在課間休息時播放鋼琴曲陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活。例如在課堂上學(xué)習(xí)《卡農(nóng)》這一課時可以讓學(xué)生先了解《卡農(nóng)》的作者，然后了解他的創(chuàng)作背景，對此作品有所了解后再進行接下來的學(xué)習(xí)。

四、選擇合適的教材，穩(wěn)住學(xué)習(xí)的興趣

首先，教師在教學(xué)時要由簡到難，由淺入深，不可以一口吃成大胖子，急功近利，從最簡單的《湯普森鋼琴基礎(chǔ)教程》入手，要講一課，掌握一課。其次，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主批評為輔的方式進行課堂教學(xué)，即使學(xué)生學(xué)不會或接受能力很弱，老師也應(yīng)該耐心的教育與逐個指導(dǎo)。最后在上課時布置一些學(xué)生感興趣并且適合學(xué)生彈奏，難易程度也剛好合適的作品給學(xué)生彈奏。例如在學(xué)習(xí)《車爾尼599》時可練習(xí)獨奏曲《北風(fēng)吹》，或彈奏一些熟悉的抒情鋼琴曲《童年的回憶》等。按計劃步驟一步一步的學(xué)習(xí)，學(xué)生不會枯燥無味，不會厭倦，從部分到整體，由簡單到復(fù)雜，一步一步，腳踏實地的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在放松的環(huán)境里學(xué)習(xí)，保持住穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

五、創(chuàng)設(shè)比賽表演舞臺表演增強學(xué)習(xí)的積極性

鋼琴課的目的是讓學(xué)生學(xué)會曲目然后進行鋼琴演奏，進行音樂表現(xiàn)，加強對音樂的感悟能力與實踐能力。在教學(xué)過程中可以采用多種方法對學(xué)生的演奏進行訓(xùn)練，如獨奏、合奏等。在讓學(xué)生掌握學(xué)琴技巧的同時增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以組織各種的表演活動，比如去幼兒園進行演奏，去敬老院進行表演。學(xué)校也要組織各種聯(lián)歡會、晚會讓學(xué)生上臺表演，進行技藝的交流，同學(xué)之間取長補短然后探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗與方法。還可以舉辦大型活動，比如舉辦校園藝術(shù)節(jié)，參加社會藝演活動，總之，學(xué)校與老師要盡可能的多給學(xué)生創(chuàng)造上臺表演的機會，讓學(xué)生對表演產(chǎn)生極大的興趣，提高他們的參與意識，以此激勵他們更好、更勤奮刻苦的練習(xí)鋼琴，提高演奏能力與心理素質(zhì)。

結(jié)語：

總而言之，在鋼琴教學(xué)中，絕對不是單獨的教會學(xué)生曲目就可以的，鋼琴課程需要開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是非常關(guān)鍵的一步，教師在教學(xué)過程中要時刻注意學(xué)生興趣的動向與閃光點，抓住閃光點進行正確的引導(dǎo)與開發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，日常學(xué)習(xí)生活中，不斷的給學(xué)生欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的直接興趣，然后通過選擇適合的教材穩(wěn)定住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后通過創(chuàng)設(shè)舞臺表演與參加社會各種團體活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生時刻保持自信，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中感受到快樂，感受到鋼琴帶給他們的成就感與樂趣，體悟鋼琴帶給他們的幸福感與滿足感。

參考文獻：

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