張建中 鄭 瑤

(江西師范大學(xué)教育學(xué)院，南昌 330022)

近代中國一些高等院校與獨(dú)立科研院所開展過不少“校所合作”活動。像1928年3—11月間，國立中央研究院曾委托歷史學(xué)家傅斯年*傅斯年(1896—1950)，字孟真，祖籍江西永豐，出生于山東聊城，1927—1928年間任中山大學(xué)教授，文學(xué)院院長，中文、歷史兩系系主任職務(wù)。在國立中山大學(xué)校內(nèi)籌設(shè)了歷史語言研究所[1]。1932年至20世紀(jì)40年代間，私立中法大學(xué)與國立北平研究院合辦了鐳學(xué)研究所和藥學(xué)研究所[2]。而與這兩次合作在高等教育較發(fā)達(dá)地區(qū)開展并旨在發(fā)展科研事業(yè)的取向不同，1940—1949年間，國立中正大學(xué)(后簡稱“正大”)和靜生生物調(diào)查所(后簡稱“靜生所”)的合作是在高等教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)即江西省開展，合作不僅維系了靜生所的科研事業(yè)，而且還提升了正大農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)水平。鑒于當(dāng)下我國高等院校與科研院所開展合作活動越來越多，同時高等教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)正在摸索加快增強(qiáng)本地區(qū)高等院校實(shí)力的辦法，考察正大與靜生所的合作可以為當(dāng)下我國高教界人士特別是高教落后地區(qū)的政教界人士探索“校所合作”模式提供有益的借鑒，也能夠為科研院所廣泛吸取資源來提高科研人才培養(yǎng)質(zhì)量提供案例。

從目前的研究情況看，靜生所作為近代中國最有成就的生物研究機(jī)構(gòu)之一，受到學(xué)界的廣泛研究。學(xué)界提煉過靜生所的辦所辦刊經(jīng)驗和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)[3—5]，關(guān)注過靜生所與其他研究機(jī)構(gòu)的合作以及在云南開展的活動[6—7]，還全面回顧過靜生所的辦所歷程[8]。關(guān)于正大，研究者主要探討了該校與政府部門的互動情況以及第一任校長胡先骕的教育思想[9—10]。但是，對于靜生所與正大的合作活動，目前還較少有人作全面的鉤沉，僅有的考察側(cè)重在介紹抗戰(zhàn)期間靜生所在正大的辦所情況([8]，頁148—153)。鑒于此，本文將以江西省檔案館館藏檔案資料為基礎(chǔ)，輔以回憶錄、文史資料等文獻(xiàn)，主要論述正大與靜生所合作的緣起，概述靜生所對正大辦學(xué)的支持以及正大對靜生所運(yùn)作的幫助，并對雙方開展合作活動的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)做些總結(jié)。

1 正大與靜生所合作的緣起

國立中正大學(xué)與靜生生物調(diào)查所是近代地處不同區(qū)域的兩個知名機(jī)構(gòu)。其中，前者得到以蔣介石為首的國民政府的支持，寄托了近代江西政教界人士擺脫江西高教落后局面的愿望，于1940年10月在江西省泰和縣成立。后者靜生所是為了紀(jì)念著名教育家、博物學(xué)家范源廉(字靜生)，在中華文化教育基金會(后簡稱“中基會”)、尚志學(xué)會和范源濂家人的共同努力下，于1928年10月在北平建立起來。當(dāng)時，這兩個相隔很遠(yuǎn)的機(jī)構(gòu)會在1940—1949年間開展合作，主要是與胡先骕一直關(guān)注正大的發(fā)展以及靜生所在發(fā)展中面臨到不少困難有關(guān)。

眾所周知，胡先骕是江西新建籍知名生物學(xué)家、教育家。他的地緣身份使得他對江西桑梓情深，很關(guān)心江西建設(shè)事務(wù)。如早在1926年江西政教界討論創(chuàng)辦江西第一所綜合大學(xué)問題時，遠(yuǎn)在東南大學(xué)任教的胡先骕就在致江西教育司長熊育钖[注]民國初期各省省一級教育行政管理部門一度稱為教育司，故熊育钖在1926年時為江西省教育部門負(fù)責(zé)人。的公開信中提出江西應(yīng)寬籌經(jīng)費(fèi)、廣延人才、免收學(xué)費(fèi)、改進(jìn)學(xué)風(fēng)來創(chuàng)辦一所模范大學(xué)，這樣，江西才能成為“全國文化中心”[11]。后來，胡還成為江西省政府的座上賓，于1933年受邀從北平回贛參與商討江西發(fā)展大計的會議。在會上，胡提議江西應(yīng)創(chuàng)辦一所綜理農(nóng)業(yè)行政、農(nóng)業(yè)研究、農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)推廣的機(jī)構(gòu)。這一意見引起江西省主席熊式輝[注]熊式輝(1893—1974)，字天翼，江西安義人，國民政府政學(xué)系要角，深得蔣介石器重。的重視，江西省隨即成立了省農(nóng)業(yè)院[12]。而因為一直關(guān)心著贛省事務(wù)，胡先骕受到了江西政教界人士的青睞，于1940年至1944年間受命擔(dān)任江西省第一所國立綜合大學(xué)即中正大學(xué)的首任校長。由此，胡與正大的命運(yùn)聯(lián)系起來。無論是在擔(dān)任校長還是在卸任校長后，胡先骕都很關(guān)心正大的發(fā)展，尤其會從自身專業(yè)角度出發(fā)關(guān)心著正大農(nóng)學(xué)院的發(fā)展情況。如在正大創(chuàng)建之初，文法、工兩學(xué)院師資已由?；I委會大抵招攬完，而農(nóng)學(xué)院的師資聘任相對遲緩，胡先骕便抓緊充實(shí)農(nóng)學(xué)院師資力量。后來，胡還依據(jù)“博雅教育”理念，趁1941年3月前往重慶參會之機(jī)([13]，頁290)以及同年4月向教育部呈報的機(jī)會[14]，兩次請求國民政府同意調(diào)整正大農(nóng)學(xué)院僅設(shè)農(nóng)藝、畜牧獸醫(yī)、森林三系而無生物系的院系構(gòu)架，以使農(nóng)學(xué)院有生物學(xué)這門“基本學(xué)科”，滿足農(nóng)學(xué)院學(xué)生研究生物學(xué)的興趣，促使農(nóng)學(xué)院學(xué)生“有廣博之學(xué)問”。最終，胡的請求得到批準(zhǔn)，1941年8月，正大農(nóng)學(xué)院增設(shè)了生物系([15]，頁18)。而由于一直心系著正大農(nóng)學(xué)院，提高正大農(nóng)學(xué)院辦學(xué)實(shí)力便成為了胡先骕懷揣的大事。

其實(shí)，發(fā)展正大農(nóng)學(xué)院辦學(xué)實(shí)力對胡先骕來說并非難事。因為，胡曾任中國科學(xué)社植物部主任、東南大學(xué)生物系主任和中國植物學(xué)會會長等職，后又在北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國大學(xué)等校任過教，他的門生故吏眾多。而且，胡淵博的學(xué)問，在中國生物學(xué)界的崇高地位，也使得許多人愿意追隨他。但是，在發(fā)展正大農(nóng)學(xué)院學(xué)科實(shí)力問題上，胡先骕優(yōu)先考慮了靜生所。因為，胡長期管理著靜生所。1928—1932年間，胡擔(dān)任靜生所植物部主任。1932年開始又接替動物學(xué)家秉志[注]秉志(1886—1965)，字農(nóng)山，生于河南開封，中國近現(xiàn)代生物學(xué)的奠基人之一，1948年當(dāng)選國立中央研究院院士，1955年當(dāng)選中國科學(xué)院學(xué)部委員。擔(dān)任靜生所所長，直至1950年靜生所與北平研究院植物研究所合并方告結(jié)束。期間，僅由于擔(dān)任正大校長，胡才讓楊惟義代理過一段時間所長職務(wù)。所以，胡先骕對靜生所有著相當(dāng)濃厚的感情。當(dāng)靜生所面臨困難時，胡會義無反顧地伸出援手護(hù)佑靜生所。從1940—1949年間來看，靜生所面臨過兩次窘迫的處境。一是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美日交惡，靜生所這個由美國“退還”庚款興辦的科研機(jī)構(gòu)受到牽連。日軍于1941年12月8日強(qiáng)行關(guān)閉了靜生所，所中的大部分圖書和動植物標(biāo)本淪落到日軍之手，所中的科研人員也遭到日軍的傳訊。一些職員被迫離開北平南下，生活上無著落([8]，頁123—128)。二是北平靜生所在抗戰(zhàn)期間遭到日軍嚴(yán)重破壞，戰(zhàn)后靜生所需要不菲的復(fù)員經(jīng)費(fèi)和運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)。但是，當(dāng)時通貨膨脹加劇，加上美國從1939年開始停付“退回庚款”，靜生所的主要“財源”——中基會已無法像戰(zhàn)前那樣提供豐厚的經(jīng)費(fèi)。同時，國民政府忙于內(nèi)戰(zhàn)，對靜生所這個民間機(jī)構(gòu)給予的幫助不多。面對這些棘手難題，胡先骕利用各種渠道幫助靜生所，正大就是其解困的渠道之一。如抗戰(zhàn)期間為了安頓靜生所職員，胡先骕把職員們盡量安排到正大農(nóng)學(xué)院任教，并在校內(nèi)設(shè)立靜生所辦事處，讓職員們繼續(xù)開展科研工作。同時，胡還于1943年草擬靜生所與正大合作協(xié)議，向主持中基會的任鴻雋[注]任鴻雋(1886—1961)，字叔永，重慶人，中國近代科學(xué)奠基人之一，曾任中華教育文化基金會會秘書長、干事長等職。提議靜生所在正大設(shè)立分所，以為靜生所儲備人才，亦為正大農(nóng)學(xué)院增進(jìn)力量([8]，頁148)。后為了解決經(jīng)費(fèi)問題，1947年10月胡又代表靜生所與正大簽署了交換使用圖書儀器標(biāo)本、合辦廬山森林植物園、正大向靜生所提供辦公研究場所及運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的合作聯(lián)系契約[16]。這樣，1940—1949年間，靜生所與正大開展了深入的合作。

2 靜生所對正大的支持

在與正大合作之前，靜生所經(jīng)過十余年的發(fā)展，已匯聚了一批杰出學(xué)者，取得了很好的研究成果。而作為一所在戰(zhàn)爭年代建立起來的嶄新大學(xué)，正大因受到政治時局、地域條件和人才短缺的限制，辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱。所以靜生所與正大的合作對正大特別是正大農(nóng)學(xué)院辦學(xué)的進(jìn)步意義重大。綜合來看，靜生所對正大農(nóng)學(xué)院的發(fā)展提供了四方面支持。

首先，充實(shí)了農(nóng)學(xué)院的師資力量。如前所述，正大農(nóng)學(xué)院在學(xué)校籌備完成之際仍未聘定教員。為此，胡先骕在出任正大校長后立馬著手添聘農(nóng)學(xué)院教員。據(jù)表1可知，胡把靜生所作為了網(wǎng)羅師資的重要對象，以維持靜生所職員的生計。他先后從靜生所聘請了12 位學(xué)人來校任教，除秉志身陷上海無法前來外，實(shí)際到校者11位。這些人分布在農(nóng)藝、森林、畜牧獸醫(yī)、生物各系中。由于他們多有著較高的學(xué)歷和豐富的研究經(jīng)驗，不少人成為了農(nóng)學(xué)院的骨干力量。像嚴(yán)楚江、周宗璜、陳封懷和楊惟義一來正大就擔(dān)任了教授。其中周、陳、楊三人均在農(nóng)藝系任教授，后來黃野蘿也升任農(nóng)藝系任教授。一時間，農(nóng)藝系8名教授中有4名來自靜生所，靜生所職員占據(jù)了農(nóng)藝系教授群體的半壁江山[17]。不僅如此，這些職員還承擔(dān)了大量的教學(xué)工作和重要的行政職務(wù)。教學(xué)方面，周宗璜承擔(dān)了真菌學(xué)、植物病理學(xué)、植物病理方法等科的教學(xué)工作，楊惟義承擔(dān)了普通昆蟲學(xué)、高等昆蟲分類等科的教學(xué)工作，陳封懷承擔(dān)了觀察植物、果樹園藝學(xué)等科的教學(xué)工作，楊新史承擔(dān)了普通昆蟲學(xué)、森林昆蟲學(xué)等科的教學(xué)工作[18]。他們教學(xué)出眾，像周宗璜“講課邏輯性強(qiáng)，段落分明”，嚴(yán)楚江“上課一派高屋建瓴的氣度”，故贏得了農(nóng)學(xué)院學(xué)生的好評[19]。行政方面，靜生所職員也付出很多。像黃野蘿放棄美國羅杰斯大學(xué)的豐厚待遇，離職回國，從1945年開始長期擔(dān)任森林系主任職務(wù)，是森林系任期最長的系主任[20]。嚴(yán)楚江在正大任教長達(dá)十年之久，期間還擔(dān)任過理學(xué)院院長、教務(wù)長等職務(wù)，對正大的發(fā)展居功至偉。

表1 戰(zhàn)時在正大農(nóng)學(xué)院任職的靜生所職員簡況①[注]本表主要依據(jù)周棉主編的《中國留學(xué)生辭典》(南京大學(xué)出版社，1999年)、胡宗剛撰著的《靜生生物調(diào)查所史稿》(山東教育出版社，2005年)、《中國科學(xué)院植物研究所志》編纂委員會編撰的《中國科學(xué)院植物研究所志》(高等教育出版社，2008年)及《國立中正大學(xué)第五屆畢業(yè)同學(xué)紀(jì)念冊》(中國興業(yè)出版公司，1948年)繪編而成。

續(xù)表1

說明：廬山森林植物園、云南農(nóng)林植物研究所為靜生生物調(diào)查所于1934年和1938年創(chuàng)設(shè)的機(jī)構(gòu)。

其次，支援了農(nóng)學(xué)院發(fā)展生物系。正大農(nóng)學(xué)院生物系是胡先骕一手倡導(dǎo)創(chuàng)辦的。在胡的引導(dǎo)下，靜生所推動了該系的發(fā)展。早在生物系未成立前，靜生所助理員彭鴻綬擔(dān)任了農(nóng)學(xué)院生物學(xué)助教，動物部研究員何琦擔(dān)任了昆蟲學(xué)副教授，加上胡先骕是植物分類學(xué)的權(quán)威，嚴(yán)楚江是植物形態(tài)學(xué)的翹楚，因此他們?yōu)樯锵到ㄏ堤峁┝丝少Y利用的師資條件，也為胡先骕請求教育部準(zhǔn)許正大添辦生物系增添了底氣。在生物系建立后，靜生所職員還成為該系的主要力量。據(jù)曾在生物系受業(yè)的江大生回憶，戰(zhàn)時胡先骕、嚴(yán)楚江是生物系的基本教員，唐善康為生物系動物標(biāo)本技師，何琦、楊惟義、周宗璜等雖人事上不掛在生物系，但也在該系授課[21]。生物系第一任主任張肇騫雖是從浙大調(diào)到正大任教，但也參加了靜生所的工作。同時，靜生所為提升生物系教職員工的業(yè)務(wù)水平作出了貢獻(xiàn)。如胡先骕蠻聲國際生物學(xué)界，他在正大上課時全程用英語授課，系統(tǒng)闡述了植物分類的依據(jù)，譜系的演化，講課內(nèi)容頗為豐富，當(dāng)時生物系“所有植物學(xué)教授、講師、助教、實(shí)驗員自始自終聽課，他們都認(rèn)真作筆記”[22]。此外，以胡先骕、秉志為代表的靜生所負(fù)責(zé)人還向正大推薦生物學(xué)教員，懇請正大管理層重視生物系教員的發(fā)展，并向生物系提供研究設(shè)備。如1947年12月，秉志向時任正大校長的林一民[注]林一民(1897—1982)，號蔭梅，江西上饒人，化學(xué)家。1927年獲得美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)博士學(xué)位。1947年任中正大學(xué)校長前曾歷任上海大同大學(xué)化學(xué)系教授、河南大學(xué)化學(xué)系教授兼系主任、北洋大學(xué)化學(xué)系教授、浙江大學(xué)教授、復(fù)旦大學(xué)教授兼教務(wù)長等職。1949年去臺灣。介紹前中國科學(xué)社生物研究所研究員孫雄才[注]孫雄才(1899—1964)，江蘇宜興人，唇形科植物分類學(xué)家。1926年國立東南大學(xué)農(nóng)科畢業(yè)，歷任江蘇省水產(chǎn)專門學(xué)校生物學(xué)教師、中山大學(xué)植物系講師、中國科學(xué)社生物研究所植物學(xué)研究員、南通大學(xué)植物分類學(xué)教授。來校任教[23]。同時，鑒于張宗漢[注]張宗漢(1899—1985)，浙江嵊縣人，生物學(xué)家。1926年國立東南大學(xué)生物系畢業(yè)，1933年獲美國芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在1944年出任中正大學(xué)教員前曾任上海醫(yī)學(xué)院教授、南京生物研究所研究員、中正醫(yī)學(xué)院教授等職。(生物系第二任系主任)、嚴(yán)楚江在生物學(xué)教研方面有很強(qiáng)的能力，秉志還希望林一民多提供便利，使張嚴(yán)二人各施所長。同月，胡先骕遵照靜生所與正大合作聯(lián)系契約的約定，在北平派人“檢提三千號(已粘貼)植物標(biāo)本”以及若干鳥類標(biāo)本交換給正大生物系使用，以奠定“生物系研究之初基”[24]。

再次，緩解了農(nóng)學(xué)院教學(xué)設(shè)備短缺問題。正大創(chuàng)辦于抗戰(zhàn)正酣之際。在創(chuàng)辦中，由于近代江西文教工業(yè)尚未發(fā)展起來，正大的教學(xué)設(shè)備，包括圖書儀器等須從上海、福建、桂林、香港等地進(jìn)口。而當(dāng)時這些地區(qū)易受到日軍封鎖，儀器設(shè)備在運(yùn)途中還會碰到土匪出沒，故正大各學(xué)院教學(xué)設(shè)施奇缺[25]。不過，相比其他學(xué)院，戰(zhàn)時及戰(zhàn)后農(nóng)學(xué)院的教學(xué)設(shè)備好些。因為，靜生所在采集和制作標(biāo)本方面有著豐富經(jīng)驗，農(nóng)學(xué)院在得到靜生所同仁的支持后，能添置些用于教學(xué)的標(biāo)本。如靜生所助理員彭鴻綬擔(dān)任農(nóng)學(xué)院助教后，曾于1942年夏與生物系技師唐善康一道赴贛南搜集和制作了許多鳥類標(biāo)本([8]，頁148)。同時，靜生所也會將所內(nèi)設(shè)備提供給正大教員使用。如1943年農(nóng)藝系大三學(xué)生章士美出任楊惟義的助教，承擔(dān)《昆蟲分類》課實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，同時還兼任靜生所研究員，楊惟義便建議章吃住在靜生所內(nèi)，做些采集觀察昆蟲的工作[26]。另外，靜生所還會贈送標(biāo)本給農(nóng)學(xué)院。如前述1947年胡先骕贈送動植物標(biāo)本給農(nóng)學(xué)院生物系就是一例。通過這些作法，靜生所一度緩解了正大設(shè)備短缺問題，保證了正大的教學(xué)質(zhì)量。

最后，提供了農(nóng)學(xué)院實(shí)習(xí)場所。靜生所提供正大農(nóng)學(xué)院實(shí)習(xí)場所大抵是在抗戰(zhàn)結(jié)束后。此前，正大在泰和辦學(xué)時開辟了“農(nóng)場、牧場、林場、動植物培養(yǎng)園”[27]，這些都用作了農(nóng)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)。但是，1944年日本發(fā)動豫湘桂戰(zhàn)役，江西受到波及；正大于翌年初南遷到寧都辦學(xué)，不久抗戰(zhàn)結(jié)束后又遷到南昌望城崗復(fù)員辦學(xué)。在這一過程中，農(nóng)學(xué)院受到較大影響。雖然農(nóng)學(xué)院在南昌“重建了實(shí)習(xí)基地”，但“規(guī)模不如在杏嶺之時”([15]，頁16)，當(dāng)時森林系學(xué)生“育種實(shí)習(xí)(場所)無法辟出”[28]。鑒于此，一些學(xué)生便到靜生所創(chuàng)辦的廬山森林植物園開展實(shí)習(xí)活動，靜生所也提供了方便。如1947年7月，農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系吳智羽、歐陽諒[注]歐陽諒，1923年生，農(nóng)業(yè)微生物學(xué)家。國立中正大學(xué)畢業(yè)后曾任南昌大學(xué)農(nóng)學(xué)院助教、講師，1983—1988年間曾任江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校長。、胡必位、黃家驊、王遂綱、傅學(xué)訓(xùn)、王永順等七人便利用暑假時期來到植物園實(shí)習(xí)[29]。爾后，農(nóng)學(xué)院又有批學(xué)生赴植物園實(shí)習(xí)過[30]。這些實(shí)習(xí)活動使得學(xué)生有了寶貴的實(shí)踐機(jī)會。

3 正大對靜生所的幫助

作為國立大學(xué)中的“新貴”，正大得到國民政府高層以及江西省府的重視，在創(chuàng)校之初便從教育部獲得辦學(xué)經(jīng)常費(fèi)70.5萬元，臨時費(fèi)60萬元，從省府獲得協(xié)款20萬元([15]，頁16)，同時，正大還建立了規(guī)模宏大的校園和校舍，有著來自全國各地的莘莘學(xué)子。故對于戰(zhàn)時及戰(zhàn)后職員生活無著落、科研經(jīng)費(fèi)尚嫌不足并亟需補(bǔ)充科研新鮮血液的靜生所來講，與正大的合作可謂雪中送炭。概括來講，正大對靜生所的幫助體現(xiàn)在三方面。

第一，對靜生所儲備人才的幫助。如前所言，1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，靜生所受到很大的沖擊。原本戰(zhàn)前靜生所僅研究人員就有53人([8]，頁183)。戰(zhàn)時由于技師壽振黃[注]壽振黃(1899— 1964)，浙江諸暨人，中國脊椎動物學(xué)創(chuàng)始人。1926年在美國霍普金斯海濱生物研究所從事甲殼類生活史研究，獲碩士學(xué)位?；貒笤吻迦A大學(xué)生物系講師、教授。1928年開始出任靜生生物調(diào)查所動物部技師。、張春霖[注]張春霖(1897—1963)，字震東，出生于河南開封，魚類學(xué)專家。1930年獲巴黎大學(xué)博士學(xué)位，回國后入靜生生物調(diào)查所動物部技師。、李良慶[注]李良慶(1901—？)，字靜庵，貴州貴陽人，中國藻類研究專家。曾留學(xué)美國，1933年開始在北京師范大學(xué)任教，并兼任靜生所技師。等人被迫在偽北京大學(xué)任教，一些人離職南下謀生，于是靜生所隊伍大大萎縮。在這種情況下，儲備人才便成為靜生所迫切需要解決的問題。當(dāng)時，胡借身任正大校長的機(jī)會給予了靜生所不小的幫助。一方面，胡將南下靜生所職員盡量安排在正大工作，先后安排了黃野蘿等11名職員。其中唐進(jìn)在戰(zhàn)后回到靜生所擔(dān)任植物標(biāo)本室主任兼植物部技師，陳封懷戰(zhàn)后擔(dān)任廬山森林植物園主任。另一方面，胡還借助正大發(fā)展了張肇騫、傅書遐、王秋圃三人加入靜生所。其中，張肇騫是胡先骕在東南大學(xué)任教時的學(xué)生，其于1940年從浙江大學(xué)調(diào)入正大后便承擔(dān)了靜生所的研究工作?？箲?zhàn)結(jié)束后，張辭去正大教職，隨同胡北上擔(dān)任北平靜生所秘書主任兼植物部技師職務(wù)。傅書遐是四川大學(xué)園藝系學(xué)生，因參加驅(qū)逐川大教務(wù)長運(yùn)動而成為肄業(yè)生，后得到胡先骕的同情于1943年跟隨胡從事植物分類學(xué)研究，并在正大旁聽嚴(yán)楚江、張肇騫、陳封懷等人的課。1945年抗戰(zhàn)結(jié)束后，傅追隨胡先骕北上參與靜生所復(fù)員活動，成為靜生所的主要人員之一([8]， 頁151—152)。王秋圃[注]王秋圃(1920—1988)，浙江溫嶺人，1949年后曾任中國科學(xué)院武漢植物研究所研究員。是正大1944屆學(xué)生。他受到陳封懷的影響，協(xié)助陳在廬山森林植物園開展復(fù)員工作，成為了植物園的骨干力量([8]，頁211)。

第二，對靜生所研究工作的幫助。抗戰(zhàn)期間靜生所在正大設(shè)立辦事處后，中基會每年提供靜生所數(shù)十萬元維持其運(yùn)轉(zhuǎn)，如1943年補(bǔ)助約30萬元([13]，頁340)， 1945年匯予48萬元([13]，頁357)。與此同時，靜生所能夠繼續(xù)開展研究工作。當(dāng)時，正大也給予了靜生所便利。如靜生所借助正大科學(xué)館作為行政及研究的場所，一些靜生所研究人員還寄居正大宿舍過生活。同時，正大學(xué)生章士美在成為靜生所研究員楊惟義的助手后，還協(xié)助楊開展昆蟲研究。爾后，抗戰(zhàn)結(jié)束后，正大仍舊支持靜生所的研究工作。雙方曾于1947年簽署合作聯(lián)系契約(表2)。按照該契約第二條和第五條的規(guī)定，正大在確立廬山海會寺、白鹿洞一帶為永久校址后，靜生所可以在這一地域范圍內(nèi)建立辦公和研究場所；在靜生所缺乏業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)時，正大有義務(wù)協(xié)助經(jīng)費(fèi)促成靜生所的發(fā)展。事實(shí)上，在契約簽署之前，正大曾于1946年將農(nóng)學(xué)院四名優(yōu)秀畢業(yè)生輸送到靜生所廬山森林植物園工作，幫助了植物園的重振[31]。

表2 1947年靜生所與正大合作聯(lián)系契約條款[16]

續(xù)表2

第三，對廬山森林植物園的幫助。前面正大的幫助主要是在抗戰(zhàn)期間著手的，而對廬山森林植物園的幫助大抵是在戰(zhàn)后開展的。如前所述，抗戰(zhàn)的全面爆發(fā)對靜生所沖擊很大。其中對靜生所附設(shè)的廬山森林植物園的沖擊同樣如此。戰(zhàn)時植物園曾經(jīng)被迫內(nèi)遷到云南麗江。而植物園原在廬山的千畝山林在戰(zhàn)后成為了荒山，原有生活及工作建筑全被日軍拆除，園林道路也被洪水沖毀。廬山森林植物園可謂滿目瘡痍，亟待復(fù)員。但是當(dāng)時遷回北平的靜生所經(jīng)費(fèi)掣肘，自身難保，無法提供植物園多少經(jīng)費(fèi)。一時間，植物園復(fù)員和發(fā)展特別困難，甚至工作人員無糧可吃。為此，靜生所便通過正大幫助植物園。1947年10月，靜生所所長胡先骕在擬定的合作聯(lián)系契約中把合辦廬山植物園作為重要事宜單獨(dú)臚列(表2)。正大校長林一民也伸出援手，承諾領(lǐng)到教育部的追加經(jīng)費(fèi)后“借一億元以供廬山植物園建筑之用”[24]。與此同時，植物園主任陳封懷于1946年草擬合約(表3)，與正大合辦苗圃，通過培育美化正大新校區(qū)的花卉樹苗，積極開展創(chuàng)收，遂從正大得到大筆經(jīng)費(fèi)，一度緩解了植物園經(jīng)費(fèi)短絀的問題。如1947年度，正大撥給植物園497萬元合辦苗圃經(jīng)費(fèi)[32]，后又因通貨膨脹之故追加600萬元經(jīng)費(fèi)[33]。由此，通過正大以及其他一些渠道的幫助，廬山森林植物園克服了戰(zhàn)后異常艱苦的條件，仍舊開展著不少工作。

表3 1946年國立中正大學(xué)與廬山森林植物園合辦繁殖苗圃合約草案[34]

4 對正大與靜生所合作的評價

從某種程度上講，20世紀(jì)40年代正大與靜生所的合作是實(shí)踐胡先骕關(guān)于獨(dú)立科研院所應(yīng)擔(dān)負(fù)教育職責(zé)思想的有益嘗試。因為早在1936年4月，胡先骕在中央研究院首屆評議會第二次年會上就不滿國內(nèi)研究院所僅“求得研究之成績”的景象，認(rèn)為近現(xiàn)代中國科學(xué)人才缺乏，提議研究機(jī)關(guān)應(yīng)借助自身雄厚的研究力量以及齊整的圖書設(shè)備的優(yōu)勢，“略負(fù)教育之責(zé)任”。([13]，頁246)不過，當(dāng)時胡還沒有考慮通過“校所合作”形式達(dá)成這一愿望，直至1940年靜生所面臨發(fā)展危機(jī)后，胡才考慮到謀求靜生所的進(jìn)一步發(fā)展([13]，頁282)，利用同時管理靜生所和正大的契機(jī)，促成了雙方的合作，這樣，靜生所通過協(xié)助正大辦學(xué)，才肩負(fù)起教育的責(zé)任。

由于戰(zhàn)時及戰(zhàn)后的特殊情況，以及靜生所與正大面臨著各自的問題，具有各自的優(yōu)勢，雙方的合作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了胡先骕事先希望通過契約合作形式促成靜生所發(fā)展并肩負(fù)教育職責(zé)的構(gòu)想。根據(jù)前面的考察可知，從內(nèi)容上，雙方的合作涉及到人員互聘、設(shè)備利用、經(jīng)費(fèi)支持、合辦機(jī)構(gòu)等多方面，很豐富。從方式上看，雙方的合作也多樣。最初戰(zhàn)時因為胡先骕具有雙重管理者的角色，正大和靜生所的合作是一種基于情感和道義上的合作。之后，隨著1944年胡先骕因處理正大學(xué)生搗毀江西《民國日報》社不力而被迫辭去正大校長職務(wù)后[注]1943年5月，廣東水災(zāi)，不少難民涌入江西泰和。為賑濟(jì)災(zāi)民，正大戲劇社團(tuán)——青年劇社演出話劇《野玫瑰》。時《江西民國日報》社一記者攜朋友無票入場并強(qiáng)坐前排，引起學(xué)生憤怒。事后《江西民國日報》社撰文歪曲事實(shí)，更引發(fā)學(xué)生不滿。在交涉無效后，正大近千名學(xué)生打砸了《江西民國日報》社。后來，國民政府要求胡先骕懲辦學(xué)生，胡卻維護(hù)學(xué)生，僅對學(xué)生作記過處分。結(jié)果胡被國民政府高層要求辭去正大校長職務(wù)。，雙方的合作方才走向規(guī)范化，到戰(zhàn)后便形成了契約型的合作。從成效上看，雙方合作優(yōu)勢互補(bǔ)，相得益彰。一方面，靜生所發(fā)揮了人才優(yōu)勢，提升了正大農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)水平，壯大了農(nóng)學(xué)院的師資隊伍。1944年接替胡先骕擔(dān)任正大校長的經(jīng)濟(jì)學(xué)家蕭蘧在上任視校時就發(fā)現(xiàn)農(nóng)學(xué)院的實(shí)力不容小覷：該院“教授陣容整齊，特別是生物學(xué)系的一級教授達(dá)十余人之多，具有相當(dāng)優(yōu)勢”[35]。同時，在靜生所的協(xié)助下，農(nóng)學(xué)院培養(yǎng)出一批優(yōu)秀人才。如農(nóng)藝系學(xué)生章士美[注]章士美(1922—2012)，浙江臺州人。1944年國立中正大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)后曾回浙江臺州農(nóng)校任教。1946年在國立中正大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長周拾祿的邀請下回正大任教。1952年江西農(nóng)學(xué)院成立后一直留在江西任教。跟隨楊惟義在靜生所從事科研工作后，逐漸關(guān)注農(nóng)林害蟲防治領(lǐng)域，開展起蝽科分類研究，成為了著名昆蟲學(xué)家[36]。生物系第一屆學(xué)生尹長民[注]尹長民(1923—2009)，女，江西清江人。1945年國立中正大學(xué)畢業(yè)并留校任教，1953年院系調(diào)整后到湖南師范學(xué)院任職，后曾任湖南師范學(xué)院院長。受胡先骕、嚴(yán)楚江、張肇騫的影響，走上分類學(xué)研究道路，成為蜘蛛目分類研究的知名專家。另一方面，正大也維系了靜生所的科研事業(yè)。像戰(zhàn)時靜生所職員借助正大的條件繼續(xù)開展了研究活動。1942—1943年間，楊惟義在江西泰和先后開辟40畝荒地，種植除蟲菊，取得一定的成果。1943年，胡先骕復(fù)刊出版了一期《靜生所匯報》，刊載了彭鴻綬、唐進(jìn)、陳封懷等人的論文，其中彭鴻綬介紹研究大熊貓的文章《大貓熊之新研究》影響很大([8]，頁149—151)。戰(zhàn)后，王秋圃在廬山森林植物園繁殖了2700余株水杉，成為了當(dāng)時國內(nèi)外試驗種植水杉最成功的案例[37]。從這些情況看，正大與靜生所的合作相當(dāng)深入，收獲很多，這在近現(xiàn)代中國的一些“校所合作”中是沒有過的，具有一定的超前性。其中的歷史經(jīng)驗，像雙方人員互聘，讓研究人員承擔(dān)教學(xué)工作，充實(shí)了辦學(xué)力量，把研究成果化作了教學(xué)材料，提升了高校的辦學(xué)水平，同時讓學(xué)生赴科研院所實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解前沿問題，得到實(shí)踐鍛煉，加快他們的成長等等，對于當(dāng)下倡導(dǎo)“校所合作”的高教界而言，尤其是對于希望從具有人才優(yōu)勢的科研院所獲得幫助的高教欠發(fā)達(dá)省份來講，頗具借鑒價值。

當(dāng)然，在20世紀(jì)40年代戰(zhàn)爭頻仍、政局不穩(wěn)和經(jīng)濟(jì)重創(chuàng)的大背景下，正大與靜生所的合作也不可避免有不少不足之處。像靜生所在支持正大農(nóng)學(xué)院發(fā)展中，提升了農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)水平，但較少推動農(nóng)學(xué)院開展社會服務(wù)活動。同時，隨著時間的推移，特別是到抗戰(zhàn)結(jié)束后，靜生所對農(nóng)學(xué)院辦學(xué)的助益逐漸減弱，因為，正大在泰和辦學(xué)時氛圍相對封閉，遷到南昌后又爆發(fā)各種政治風(fēng)潮，胡先骕還在復(fù)員靜生所時陸續(xù)招回一些職員，所以不少靜生所職員沒能對正大產(chǎn)生歸屬感，戰(zhàn)時及戰(zhàn)后陸續(xù)離開了正大。1942年下半年，在正大工作方滿兩年的何琦前往重慶工作。1946年，張肇騫、傅書遐追隨胡先骕北上復(fù)員靜生所。兩年后，周宗璜也離開正大前往上海工作。一時間，正大農(nóng)學(xué)院的學(xué)科力量受到較大影響，這令人無不遺憾。當(dāng)中的一些問題，像如何保持校所雙方成員的持續(xù)互聘以穩(wěn)定辦學(xué)等等，又是當(dāng)今我們開展校所合作時應(yīng)好好注意的。