劉暢

“丁零零—”放學(xué)鈴響起，我和幾個(gè)同學(xué)飛快地跑出教室，來到學(xué)校的一個(gè)角落商議“大事”。參加此次活動(dòng)的有七人，此時(shí)的情景就像各國首腦在召開國際軍事會議一樣。

“誰先出去？”領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)首先發(fā)話。

“就一個(gè)人去，集體行動(dòng)不方便?！绷硪粋€(gè)同學(xué)發(fā)話，他說得好像真有什么“恐怖襲擊”一樣。

“投票吧！”一個(gè)同學(xué)提出了高明的方案。

于是，經(jīng)過短暫的投票、選舉，我們一致決定：由一人出校，身邊安排兩人“放哨”，還有一人做“后援”，剩下的隨機(jī)應(yīng)變。分工完畢，我們立刻散開，進(jìn)入“一級戒備”狀態(tài)。

于是，我們一些人盯著校門，一些人盯著教學(xué)樓上的教室和辦公室。

終于，在我們周密的合作行動(dòng)后，外出的人員安全地將我們所期待的東西送回校內(nèi)。只見領(lǐng)頭的一人環(huán)顧了一下四周，悄悄地把東西從衣服里拿了出來。就在這一刻，從我們班里傳出一陣喊聲，那個(gè)同學(xué)被嚇得手一抖，不小心將我們保護(hù)的東西—辣條掉在了地上。

我迅速將辣條撿起來，放進(jìn)書包，然后瞪著他，低聲說：“小心點(diǎn)！”

我們快速打開辣條包裝袋，準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。當(dāng)然，安全第一，我們專門讓兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)“放哨”，等會兒再“換崗”開吃?！皯?zhàn)斗”中的人，把辣條放在嘴里拼命地快速嚼著……嘴里一陣陣麻辣麻辣的感覺，那正是我們需要的舌尖上的味道，每個(gè)人的眼睛里都帶著酣暢淋漓的滿足感，那就是一個(gè)字—爽。

等我們幾個(gè)人吃夠了，再到崗位上“換崗值班”，替換另外兩個(gè)一絲不茍工作的同志?！巴藣彙钡膬蓚€(gè)人看見了辣條，兩眼放光，不由分說，便狼吞虎咽起來，似乎想把它們一口氣全吞進(jìn)肚子里，以滿足他們渴求已久的味覺沖動(dòng)。

“戰(zhàn)斗”終于結(jié)束了。但是，清理“戰(zhàn)場”—處理包裝袋也是一個(gè)棘手的問題。一個(gè)同學(xué)在三個(gè)“保鏢”的掩護(hù)下，將包裝袋丟進(jìn)了校外的垃圾桶。任務(wù)完成后，他們雙雙回到角落里，跟我們說了聲“OK”，使了個(gè)眼色，以示成功。我們心領(lǐng)神會地快步來到洗手間，沖洗掉手上和嘴上的殘余“證據(jù)”。

直到“會長”說“解散”，我們才各自回到教室，開始自己的學(xué)習(xí)之旅，好像什么事也沒有發(fā)生過一樣，一切都恢復(fù)了往常的平靜。

??！吃一包辣條真是驚險(xiǎn)萬分！

點(diǎn) 評：

小作者將一次在學(xué)校買辣條、吃辣條的活動(dòng)，寫得驚險(xiǎn)而刺激，情節(jié)一波三折，將人物和事件的細(xì)節(jié)描寫得淋漓盡致。親身經(jīng)歷的事情，寫起來才真切，字里行間凸顯主題。文章用詞準(zhǔn)確，內(nèi)容極富童趣，給讀者留下深刻的印象。