彭曉蘭

下課，一個熟悉的小身影哧溜往校長辦公室方向跑去。我揮手叫他，他沒反應(yīng)。他在校長辦公室門口停了下來，往開著的門里探頭探腦。我有些生氣，讓班上跑得最快的小杰去把他叫回來。

很快，這個叫林子軒的小家伙站在了我面前，他小心地瞟我一眼，黑黑的臉蛋染上了紅暈。我加重了語氣，子軒，老師講過，沒事不能到老師工作的地方玩！他抿抿唇，張張嘴，似乎想說什么，但最終只是聳聳肩長長地嘆了一口氣，什么也沒說。我拍拍他的肩，溫和地說，子軒，改了就好。他咬著唇，重重地點點頭，眼里涌上了一層淺淺的湖水。

這個情感豐富的林子軒?。?/p>

一年級新生報名那天，教室里擠滿了嘰嘰喳喳的孩子和家長。為了解每個孩子，我把他們叫到面前，挨著談話。輪到一個黑黑的男孩子站到了我的面前，眼睛清澈，閃著睿智的光芒，直覺告訴我，這是個很有靈氣的孩子。正要開口，呼啦一下，講臺邊圍上了好幾個家長。我連忙讓他們不要擠，這個孩子的家長可以站近些，其余的到一邊等一下。沒想到，這幾個比劃著聲明，他們都是陪這個孩子來報名的。哦，我一下來了興趣。一個皮膚黑黑的年輕女子示意他們安靜下來，挨著為我介紹。原來爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽都來了。媽媽在介紹中強調(diào)，爺爺是城里重點高中的退休教師。我看了一下，四位老人身上都透著股文化氣息，再看爸爸媽媽，也都文質(zhì)彬彬的模樣?！皶汩T第”，我腦海里馬上浮現(xiàn)出這個詞。我隨手翻開一本書，指著一行字讓這個孩子認。他看一眼自己的親友團，朗聲讀了下去，果然大半都認識。我微笑著問了他一些小問題，每次回答前，他都會先看一眼親友團，鄭重咳嗽一聲，慢慢回答我，完后再看一眼他們。我沒有轉(zhuǎn)頭，但我感覺那六雙眼睛像六束灼灼的光，在我和林子軒身上移來移去。輪到下一個同學(xué)時，我松了口氣。

林子軒認字多，表達能力強，在同學(xué)中很快脫穎而出。我們親切地稱他為“識字大王”。我們喜歡聽他朗誦，他音色好，聲音又洪亮，這么脆生生地讀出來，猶如天籟。有時要他在班上交流識字方法，他會說，我是“識字大王”啊，平時肯定要多看書，多認字，要不，我就當不了同學(xué)們的榜樣。聽他一本正經(jīng)地這樣說，我總有一點別扭。

第一次的拼音測驗，林子軒得了100分。測試的第二天，子軒媽媽事先打電話說想到教室里和我交流幾句。在半小時的交流中，我了解到子軒爸和子軒媽都是獨生子女。子軒外公當過兵，毛筆字寫得很不錯，外婆則是某知名大學(xué)中文系畢業(yè)的，從子軒降生起，外婆就堅持寫孫兒成長日記，至今已寫了幾大本了。四個老人有比較明確的分工，爺爺奶奶負責(zé)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，外公外婆輔導(dǎo)語文，還暗地里較勁，看誰輔導(dǎo)的效果好。子軒媽講得很動情，我不斷點頭感嘆，這么多人的合力教育，難怪子軒這么優(yōu)秀。正想重點聽聽他們夫妻是如何養(yǎng)育孩子的，子軒媽媽卻話鋒一轉(zhuǎn)，說到其他事上了。

她告訴我，子軒小時候有一次從高處摔下來，當時手脫臼了。治好后，他們就沒讓孩子爬過高。說著，她低頭從包里翻紙巾出來擦眼睛，講話的聲音也低沉起來。我有些莫名其妙，回想了一下剛才交流的內(nèi)容，好像沒有提到特別傷感的事。她可能有些不好意思，連忙說，老師不要見怪，我這人容易傷感。我問是不是子軒的手現(xiàn)在還沒好徹底。她答，已好了，但一大家人怕再出現(xiàn)這樣的事，所以派她來請求，午睡時不要安排子軒睡上鋪。我們午休的床分為上下鋪，上鋪要爬一條一米長的欄桿。好多孩子爭著睡上鋪，覺得有趣。面對子軒媽媽的這個請求，我點頭同意，心情有些復(fù)雜。

見我同意，她迅速用紙巾擦幾下眼，羞澀地向我笑笑，眼角還有殘存的淚花。她緩和一下情緒后，聲調(diào)上揚，告訴我，孩子昨天考了個100分，一家人都很高興，孩子挨著給老人打電話報喜，老人們又是承諾買禮物又是答應(yīng)買好吃的?？此f得激動，我鄭重提醒，不要過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。她點頭表示贊同，但我知道這時她還不會懂得這個道理。

一冊的期末考試，林子軒的數(shù)學(xué)只考了88分，我等待著這個家庭因88分而起的波瀾。媽媽首先在QQ上留言：“一直以來，我都以兒子為驕傲，他那么聰慧，那么可愛。我們把一切希望寄托在了他的身上，爺爺和外公有時會為他將來上哪類大學(xué)而起爭執(zhí)?？荚嚽?，孩子在大家面前說一定要考個雙百分回來，可是……這個春節(jié)，孩子主動說自己沒考好，假期中哪兒也不去玩，天天在家里讀書寫字，聽得我一陣辛酸。我是真想罰他天天在家學(xué)習(xí)呀！最后忍住了，像往年一樣走親訪友，還答應(yīng)替他保密成績。可每到一家去，親戚們總會問這個問題，孩子都會尷尬地紅著臉，不知如何回答。我們也覺得很丟臉。一個春節(jié)都過得這么別扭?！?/p>

看到這些話，我腦海里浮現(xiàn)著一個蜷縮著的小身影，一雙驚恐的大眼睛。一個88分而已，就打敗了一個孩子，一個家庭？

一天，我在街上偶然遇到子軒的外公外婆，子軒外婆熱情地向我打招呼，在我面前羅列了孩子的許多優(yōu)點，愛看書，喜歡老師，孝敬老人。她最后的兩句話讓我吃驚不小，一句是，這孩子很不錯，就是文化成績差了些?！拔幕煽儭边@個詞真刺耳??！她的另一句是，子軒覺得老師再也不喜歡他了。我問為什么。她答，因為他沒有考好。我的心情更加沉重。在我們交流的過程中，子軒外公一直筆挺地站在一邊，表情嚴肅。

子軒考88分我一點都不奇怪。這個孩子很有悟性，學(xué)東西很快，但他身上也有很多問題。我讓他當小組長收本子，他會邁著夸張的步子蹦到最后一個同學(xué)那兒，手高高舉起，重重地拍在桌上，一彎腰，一亮嗓：“快交本子！”那個同學(xué)被嚇一跳，子軒會頗為得意地看看他，又看看我。別組的本子都收上來了，他還在像小猴子一樣在組員間蹦來跳去。

我還嘗試讓他當過帶隊的小干部，就是立正稍息整理隊伍后，帶到寢室去，沿途提醒一下講話或沒排好的同學(xué)。第一次帶隊，我在后面悄悄觀察。他歪歪扭扭地走在隊伍的最前面，不時回過頭來，大吼一聲：“不準講話！”有同學(xué)嘻嘻嘻地笑，他會停下，叉著腰走到笑的同學(xué)旁邊，瞪著眼，一字一頓地強調(diào)：“我—說—過，不—準—笑！”結(jié)果，笑的人更多，笑聲也更大了。剛才還威風(fēng)凜凜的林隊長求救似的看著后面的我，已經(jīng)在擦眼淚了。

再說掃地，班上分成五個組，每人都有詳細的任務(wù)，林子軒在組內(nèi)的任務(wù)是打掃和拖干凈第一組的地面。我手把手教過幾次后，就放手讓他們自己打掃了。那天，我剛把學(xué)生送出去回來，林子軒就已經(jīng)在教室門口等我了。他滿臉汗水，成了小花貓。他的眼睛閃閃發(fā)亮，激動地告訴我，他已經(jīng)掃完了。我有些詫異，這也太快了吧。他看到我驚奇的表情，更加開心了，讓我去檢查。我進去一看，一組的地面濕漉漉的，看來拖地這道工序是完成了。正要細看，別的同學(xué)開始告他的狀，有的說他掃的時候只是拿著掃把揮舞幾下，現(xiàn)在桌子下都還有紙屑；有的說他把臟東西掃到角落藏起來；還有的批評他拖地時沒用勁，像涂膠水一樣把地面弄濕就行了。“哇”一聲，林子軒大哭起來，一邊哭一邊辯解，我掃干凈了，我掃干凈了的。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是他的強項吧。每次語文測試前，他都會跑到我跟前，鄭重地對我說，老師，我這次要爭取考100分。我笑著摸摸他的頭，安慰他，平時你學(xué)習(xí)就很認真，不管你考多少分，老師都喜歡你?？伤麜裣聸Q心似的長吸一口氣，真的，我會努力的。做試卷時，他一會兒偷偷觀察別人，一會兒又看看老師。如果自我感覺不錯，他就會坐得端端正正，堅定地盯著我，意思是，老師，我已經(jīng)做完了，你看到了嗎？這種狀態(tài)下，他得100分的時候并不多。

由于路P的取法,實際上是用染色序列對m(2n+1)+2n條邊進行著色,因此恒成立。此時求得最小的整數(shù)k滿足?。

在一年級下期的親子運動會中，我和子軒的爸爸有了接觸。我留意了一下，子軒爸話不多，也不大和別的家長交流，有他的比賽項目時，他拼盡全力，沒事時，他就到一邊樹下拿出手機看。好幾次，子軒想去拉他來看比賽，他都是甩著手說沒意思，不想看，眼睛又迅速回到手機上。我走過去，想和他說幾句。他收起手機，沒主動說起子軒，有一句沒一句聊著這次運動會。我問起孩子在家狀況，他也只回了一句，還行，主要是子軒媽媽在管。我有事走開，一回頭，看到他又把手機拿出來了。

我一直在等待和他家長深入交談的機會，這個88分來得很及時，當然也是意料之中。

我留言讓林子軒父母來一趟。媽媽一人來的，說爸爸臨時有急事，來不了。我開門見山點出了孩子現(xiàn)在存在的問題：一是自理能力差，依賴性強。二是內(nèi)心脆弱，害怕失敗。三是不會與伙伴相處，解決矛盾的能力不夠。我邊說，子軒媽媽邊點頭。接著，我指出了這些問題的根源：一是家長的溺愛，尤其是爺爺輩的四位老人。二是家長太注重成績，考好了大喜，不好大悲。三是在有些方面對孩子過于嚴格，對他的錯誤不能寬容，導(dǎo)致孩子非常害怕犯錯。四是父母在教育中的主力作用不夠，尤其是父親，老人的過多參與影響了教育的效果。我的口氣很嚴肅，她能接受多少我不能保證，但作為老師，我必須把這些問題告訴她。子軒媽媽又開始抹眼淚，她只說孩子爸爸喜歡玩游戲，愛打牌，陪孩子的時候太少。“哎，子軒爺爺他們已經(jīng)寵壞一個，不能再害另一個了?！彼艚o我一個沉重的背影。

第二天，班級QQ群里出現(xiàn)了一份家規(guī)。家長們點贊的點贊，詢問的詢問。這是林子軒為父母制定的規(guī)則。我好奇點開一看，給媽媽的規(guī)定有三條，其中一條是“不準發(fā)脾氣”。再看給爸爸定的，足有六條，其中有“不準吸煙，不準打牌，不準上網(wǎng)，不準玩手機”等。越讀，我越想笑。于是，我給子軒媽媽打了個電話。子軒媽媽很激動，告訴我，昨晚一家人開了會，已明確說明今后的教育主要由父母來抓，還對爺爺奶奶外公外婆進行了一次教育。大會議開完，小家庭也開了會，制定了一些規(guī)則。等她說完，我輕輕問了一句，你們能完全做到嗎？她一時語塞，很快就很有信心地說，我和他爸說好了，至少在孩子面前要這樣。我在心里嘆了口氣，那你們準備天天演戲給孩子看了。就拿戒煙說，就不是一件馬上能做到的事，如果讓孩子發(fā)現(xiàn)爸爸說戒了，但還在吸，會怎么樣？他會覺得你們都是騙子。如果用這樣的規(guī)定，孩子會天天盯著你們的缺點，他會挑剔、批評你們，你們還怎么教育他。我當時說得好像有點多。最后，子軒媽媽嘆著氣，說太可怕了，幸好先試行一天，還沒正式定下。末了，我撂下這樣一句話，你們不管成績，不焦慮，一切皆好，我保證這娃兒會考出好成績，但如果你們要這樣折騰，我可以告訴你，他會讓你們更加失望的。電話那邊沉默了。

接下來的一段時間，我明顯感覺到林子軒輕松了很多，受批評后掉眼淚的時候越來越少。我知道他們一家人已經(jīng)在正確的路上前行了。

又一個晴朗的日子，子軒媽媽來找我。她顯得有些憂慮。通過她的話，我知道他們遇見了一件煩心事，大意是孩子最近被隔壁班的馬博欺負了。每次去上廁所，那個男生就會在外面攔住子軒，推幾下打幾下罵幾聲，有時還會約幾個高大的同學(xué)一起戲弄他。

看著眼淚快要流出的子軒媽媽，我知道她所受的煎熬，在她的想象中，兒子到學(xué)校的每一分鐘都在受難。下課不敢上廁所，上課想著如果下課遇到“敵人”該怎么辦。那么多人恐嚇推打，孩子就像一個手無縛雞之力的書生被一群地痞流氓天天欺負。其實她忘了，對方也只是一個7歲的一年級孩子。

第二天，我把子軒和叫馬博的男生叫到了辦公室。問幾個問題后，我知道子軒回家沒有撒謊。

我問子軒，為什么不告訴老師呢？

子軒抬起頭，眼里有著淚花，還有一絲害怕。他用手指著馬博說，他告訴我，校長都聽他爸爸的。

哦。我覺得很奇怪。

說到這個話題，馬博的頭馬上仰了起來，搶著說，是的，我爸爸和校長是朋友，他的辦公室只有我爸才能進去。

我忍住笑，再看子軒，他也正看著我。

我順著馬博的話題接下去，那說明你爸爸和校長是好朋友，可是，你這樣亂欺負同學(xué)，被校長知道了，他會怎么想，你不是在為校長丟臉嗎？

馬博本想用校長來炫耀一下自己，聽我這樣一說，頭低了下來。

我輕輕地告訴他們，馬博說得不對，校長愛所有的孩子，家長、老師和同學(xué)只要有事情都可以進他的辦公室找他。

子軒驚喜地抬起頭，真的，我媽媽也是這樣說的，我去了好幾次，想看看她說的是不是真的。

我想起了那個在校長辦公室外張望的身影。

我愛憐地摸摸林子軒的頭，拉著他往教室走去，一路上，我的手把他拽得緊緊的。

我邊走邊想，一定要找機會帶林子軒到校長辦公室去看看。