北京市西城區(qū)科技館的周又紅，在科普教育崗位上32年如一日。1985年，畢業(yè)于首都師范大學(xué)化學(xué)系后，在北京市石景山區(qū)某中學(xué)當(dāng)了3年化學(xué)教師的周又紅，接受石景山區(qū)科技館館長(zhǎng)的邀請(qǐng)，調(diào)到那里從事以化學(xué)和環(huán)保為主要內(nèi)容的科普教育工作。然而當(dāng)時(shí)剛剛成立不久的各地青少年科技館，既沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱，也沒(méi)有現(xiàn)成的教材，一切的一切都要從開拓創(chuàng)新開始。開展科普教育首先要解決教材問(wèn)題。周又紅老師知難而進(jìn)，把編寫科普教材作為首要課題，傾注了大量心血。她走訪環(huán)保機(jī)構(gòu)，到中小學(xué)了解情況，從教學(xué)形式、活動(dòng)種類、效果反饋等方面綜合了科普教育的思路，開始了以環(huán)保為主要內(nèi)容的科普教材的編寫和整理。

1998年起，周又紅老師與同事們用自己編寫的教材成功地舉辦了7期面向中小學(xué)教師和社區(qū)干部的環(huán)境保護(hù)科普培訓(xùn)班，很多教師自費(fèi)從很遠(yuǎn)的地方前來(lái)聽(tīng)課。她多次應(yīng)邀為來(lái)自全國(guó)或全市的教師開展培訓(xùn)，介紹經(jīng)驗(yàn)。她還深入到新疆的馬蘭基地、太原衛(wèi)星發(fā)射基地、總裝備部成都基地、拉薩中學(xué)等地開展環(huán)?？破张嘤?xùn)。

針對(duì)科普教育是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，是以課外活動(dòng)為主的自身特點(diǎn)，周又紅老師不斷探索科普教育的創(chuàng)新模式和方法。她先后協(xié)助近20個(gè)中小學(xué)校成立了環(huán)保興趣小組；組織和參加了幾十期環(huán)?？萍枷牧顮I(yíng)或冬令營(yíng)，在營(yíng)中舉辦環(huán)保講座、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保演講比賽、環(huán)境科研等活動(dòng)。1994年她和同事們組織了10期、有2000人參加的“保護(hù)瀕危動(dòng)物冬令營(yíng)”。周又紅老師帶著學(xué)生們利用課余時(shí)間走遍了北京、天津、內(nèi)蒙古等省市自治區(qū)的河流、工廠，連續(xù)20年不間斷開展了環(huán)保科普夏令營(yíng)。

她堅(jiān)持二十多年擔(dān)任環(huán)保科普教育校外輔導(dǎo)員，從小引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)科技、探究科學(xué)。她曾經(jīng)擔(dān)任北京市第13中學(xué)的環(huán)保教育課外輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)學(xué)生出版了3本論文集，把環(huán)保科普教育開展得有聲有色。