孫懷倫

唐朝詩人鄭谷有一首《淮上別友》：“揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦?！边@首詩，雖然只有四句，卻是一首很著名的送別詩。然而，明朝著名的布衣詩人、詩學理論家謝榛卻認為這首詩的結尾句寫得不好，只寫出友人和自己分手，“送別”的意思太明顯了，沒有余味。于是就把這首詩改為：“君向瀟湘我向秦，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，落日空江不見春?！?/p>

這首詩改得確實好，特別是尾句，可以說詩中有畫，畫中見情。“落日空江不見春”，在我們面前展現了一幅江邊依依送別的畫·面：送別者送別友人，站在夕陽西下的江邊，目送友人隨船遠去，漸漸地消失在遠方，最后一無所見，只能看見一條空蕩蕩的江水。這一句，表現了送行者對友人依依不舍的感情，的確如謝榛在《四溟詩話》中所說：“結句當如撞鐘，清音有余?！?/p>

我們再來看看原詩：結尾一句“君向瀟湘我向秦”，只交代了各自的行程，而那送別的情景——臨歧握別，依依不舍；愁緒無限，黯然神傷；南北異途，各向天涯；旅途寂寞，思念悠長——這一切的一切，都只能在讀者的想象之中了，然而讀者能否想象得到也還難說。

文章的結尾也應該像詩歌一樣“結句當如撞鐘，清音有余”。實際上，中學教材給我們提供了不少典范的例子。

我們先來看看魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》的結尾：

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也就變成了路。

這幾句話富有詩意，含蓄蘊藉，言近旨遠，發(fā)人深思，給人啟示：在黑暗殘酷的現實中，我們要有信心，要懷著希望生活，有希望的人多了，自然會尋找出一條希望之路。這到底是一條什么樣的“希望之路”？那只有靠讀者自己去體味了。

魯迅先生的散文《藤野先生》的結尾也是發(fā)人深思的：

每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

藤野先生是一位令人尊敬的老師，他毫無民族偏見，對作者不倦的教誨和無私的幫助，給作者留下了難以忘懷的深刻印象。這結尾處的文字對藤野先生沒有溢美之詞，然而卻使我們深深地感受到藤野先生對作者的深刻影響，給予作者的巨大的精神力量?！昂谑莸拿婷病薄耙謸P頓挫的話”這一特寫鏡頭使藤野先生的形象如在目前，不但給讀者留下深刻印象，也使這一形象定格在作者心中，定格在文學史上。這種融情于景的描寫蘊含豐富的潛臺詞，引起讀者的思考：作者的文字之所以被“正人君子”深惡痛疾，是因為作者與“正人君子”不同流合污，具有民族的良心和價值觀，而這種“良心”與藤野先生的言傳身教是分不開的。這結尾的文字，從側面歌頌了藤野先生的高尚人格，從而揭露了“正人君子”的偽善面目。

莫泊桑短篇小說《項鏈》的結尾出人意料：

福雷斯蒂埃太太站住不走了。

“你剛才說，你曾買了一串鉆石項鏈賠我那一串嗎？”

“是的。你沒有發(fā)覺這一點吧，是不是？兩串原是完全一樣的?！?/p>

說完她臉上顯出了微笑，因為她感到一種足以自豪的、天真的快樂。

福雷斯蒂埃太太非常激動，抓住了她的兩只手。

“哎喲！我的可憐的馬蒂爾德！我那串是假的呀。頂多也就值上五百法郎！”

小說的主人公馬蒂爾德為償還一條金剛鉆石項鏈而付出了十年的青春與幸福的代價，一個星期天在大街上遇到了當年借給她項鏈的女友，說起這件事，誰知女友卻激動地抓住了她的手，說出了“我那串是假的呀。頂多也就值上五百法郎”！這一結局出人意料，多么讓人震驚啊！寫到這里，小說戛然而止，讀者不禁會想：主人公馬蒂爾德聽到這一消息后會有什么樣的反應？她會感到震驚嗎？女友會把金剛鉆石項鏈還給她嗎？她拿到鉆石項鏈以后又會怎么樣呢？她會為自己的愛慕虛榮感到后悔嗎？

都德小說《最后一課》的結尾給人震撼，給人力量：

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了個手勢：“散學了，——你們走吧?！?/p>

這一特寫鏡頭，動中有靜，展現了韓麥爾先生既憤慨而又無奈的內心世界。“轉身”“拿起”“使出”“寫”“呆”“靠”，這一系列動作就是強有力的無聲語言，表現了韓麥爾先生面臨國土淪陷時的極度悲憤之情。我們可以想見，韓麥爾先生在極度悲憤中的手勢與表情；我們也可以想見，學生們夾著書包，靜靜而又氣憤地離開朝夕相處的老師，離開戀戀不舍的法語課堂的無奈情景?！坝跓o聲處聽驚雷”，“散學了，——你們走吧”，這句話勝過直言的教誨，勝過大聲的吶喊，這是對學生民族自尊心強有力的呼喚。

文章結尾的樣式很多，優(yōu)美的結尾樣式也很多。我們認為，優(yōu)美的文章結尾，應該是既新穎別致，又含蓄蘊藉的；應該是既發(fā)人深省，又言盡意存的；應該是既飽含哲理，又余味無窮的；應該是既在情理之中，又出人意料的。這樣的結尾，可以讓讀者讀完之后仍然執(zhí)卷在手，不忍放下，放下之后也久久難以忘懷。