摘 要：隨著大學(xué)生就業(yè)形勢愈加緊迫，人才就業(yè)市場在新血液不斷補(bǔ)充的機(jī)制下，面臨人力資源配置難以均衡協(xié)調(diào)的問題。延安精神包括政治方向、艱苦奮斗、實(shí)事求是、黨為人民服務(wù)的宗旨的精神內(nèi)涵，對于當(dāng)前就業(yè)市場緊張的現(xiàn)象有具體的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：延安精神 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)環(huán)境

1.大學(xué)生人才就業(yè)市場的現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域與地域范圍的不均衡。目前大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域呈現(xiàn)不平衡的狀態(tài)，金融領(lǐng)域、房地產(chǎn)行業(yè)、高新技術(shù)業(yè)和國家體制內(nèi)崗位是當(dāng)前集中火熱的領(lǐng)域，經(jīng)常出現(xiàn)“一崗千人”的現(xiàn)象；然而在很多行業(yè)，比如基層工業(yè)、焊接、機(jī)電業(yè)等，往往會出現(xiàn)“多崗無人”的局面。同時(shí)，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，使得人口就業(yè)在地區(qū)間有較大差異。大學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)向一線城市或東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)集中，而中西部地區(qū)面臨人才流失和人才短缺的現(xiàn)狀。

大學(xué)生就業(yè)以自主擇業(yè)為主，自主創(chuàng)業(yè)為輔。盡管國家大力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，但是據(jù)2017年統(tǒng)計(jì)報(bào)告，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率僅達(dá)3%，成功率不足5%。自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)比重嚴(yán)重不符。

就業(yè)專業(yè)與崗位所需不對口。大學(xué)生多出現(xiàn)自主專業(yè)和就業(yè)崗位不同的現(xiàn)象及觀念，比如物流管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)后選擇新媒體運(yùn)營，精密化工程難招到專業(yè)對口的畢業(yè)生。大部分學(xué)生專業(yè)難以運(yùn)用于社會。延安精神與大學(xué)生人才市場的有機(jī)結(jié)合

2.社會大環(huán)境支持大學(xué)生積極融入人才市場，引領(lǐng)方向

政府完善就業(yè)機(jī)制，從制度層面為新入崗位者提供便利。政府造勢、明確下一步經(jīng)濟(jì)走向，指明行業(yè)所需人才，向大學(xué)生提供更為清晰的就業(yè)信息。從大環(huán)境到具體的就業(yè)崗位，形成完善的網(wǎng)絡(luò)體系，覆蓋城市到農(nóng)村的就業(yè)信息網(wǎng)點(diǎn)。政府提供公益性崗位，或者建立免費(fèi)社會就業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)大學(xué)生盡快適應(yīng)崗位以及有積極的就業(yè)態(tài)度。政府支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，繼續(xù)貫徹落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償政策擔(dān)保、及部分稅費(fèi)減免的政策，盡可能提供優(yōu)惠的社會福利。

高校開展就業(yè)培訓(xùn)課程，同時(shí)與用人單位建立長效合作機(jī)制。首先高校要開展大學(xué)生就業(yè)教育課程，配備相應(yīng)師資力量，培育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。目前一二線城市高校在就業(yè)課程開展上取得良好的效果，但是地方性的高校貫徹課程培育方面仍有不足。其次高校盡可能與用人單位合作，專業(yè)對口，提供部分大學(xué)生畢業(yè)兩年內(nèi)可選擇合適的崗位。比如酒店管理專業(yè)的高校與相應(yīng)的酒店取得聯(lián)系，互惠互利，為本校學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會。

2.1大學(xué)生要樹立艱苦奮斗的意識以及具備挑戰(zhàn)困難的能力

學(xué)生自身要學(xué)習(xí)延安時(shí)期艱苦奮斗的精神。在新時(shí)期特色社會主義思想的指導(dǎo)下，居安思危，不忘歷史，學(xué)習(xí)在革命斗爭中以延安為核心，指揮全國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)的艱苦歷程；深入革命老區(qū)，體驗(yàn)革命人創(chuàng)立偉業(yè)的大無畏精神。深入挖掘南泥灣大生產(chǎn)在面臨自然災(zāi)害、人為困難時(shí)，決心自我種田，創(chuàng)造陜北江南奇跡的堅(jiān)強(qiáng)意志。把延安精神運(yùn)用到自我成長的過程中，培育堅(jiān)定的意志品格。

崗位的新進(jìn)入者往往處于弱勢地位，大學(xué)生面對挫折要有信念支撐，努力做好崗位工作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，比如會遇到重重挑戰(zhàn)，當(dāng)代青年人從小受到的挫折教育較少，應(yīng)對人生挫敗的能力較差，所以要時(shí)刻用延安精神武裝頭腦，與當(dāng)前社會倡導(dǎo)的思想一致，靈活結(jié)合，提升心理承受能力，積極迎合國家針對創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。高校要多加宣傳艱苦奮斗的核心要義。校內(nèi)開設(shè)學(xué)習(xí)延安十三年的艱苦歷程，用今史的路程武裝學(xué)生頭腦，使得其具有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Τ袚?dān)崗位工作。

2.2要有實(shí)事求是的心態(tài)看待大學(xué)生就業(yè)

延安精神的精髓是實(shí)事求是。它強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想，實(shí)事求是的思想路線。指導(dǎo)了一帶又一代人腳踏實(shí)地創(chuàng)立功業(yè)，實(shí)事求是是馬克思主義活的靈魂，是毛澤東思想、鄧小平理論的精髓。它堅(jiān)持遵循客觀規(guī)律，指導(dǎo)正確的發(fā)展方向，是我黨保持蓬勃生機(jī)的源泉。當(dāng)前習(xí)近平新時(shí)代特色社會主義思想結(jié)合延安精神，形成新的思想理論，對于當(dāng)代大學(xué)生在成長以及進(jìn)入社會具有鮮明的指導(dǎo)意義。

大學(xué)生要客觀認(rèn)識自己以及崗位，辨別就業(yè)形勢。 大學(xué)生要對自身專業(yè)、能力做綜合客觀的評價(jià)，判斷出更容易勝任哪一類型的行業(yè)以及職業(yè)。大學(xué)生已經(jīng)具備評判客觀事物的能力，職業(yè)分類多種多樣，包括文職、會計(jì)、管理、操作、咨詢、經(jīng)紀(jì)、檢驗(yàn)、調(diào)試等等，大學(xué)生在眾多細(xì)分領(lǐng)域，合理尋找適合自己的崗位，不要跟隨潮流選擇熱門但自己難以勝任的職業(yè)。當(dāng)前社會普遍出現(xiàn)大學(xué)專業(yè)與就業(yè)的行業(yè)嚴(yán)重不對口的現(xiàn)象，如體育管理專業(yè)學(xué)生從事金融領(lǐng)域，造成了體育事業(yè)培養(yǎng)人才的缺失，降低了學(xué)校設(shè)置專業(yè)的意義，也在一定程度上造成了資源的浪費(fèi)。

用人單位要合理評判。隨著經(jīng)濟(jì)、行業(yè)大環(huán)境的變化，單位要在原有合理用人體制下，不斷更新，實(shí)事求是，緊跟時(shí)代步伐。當(dāng)前就業(yè)處于勞動力供大于求的階段，大學(xué)生就業(yè)形勢非常緊張，這使得用人單位處于有利地位，但是它依舊要遵循契約精神，對所招員工，要合情合理，公平收納，專業(yè)對口，盡量減少職工矛盾。

2.3向黨的為人民服務(wù)宗旨看齊，更多為人民造福

毛澤東在認(rèn)請中國社會階級特殊性以后得出了人民價(jià)值導(dǎo)向是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)，人民的利益就是黨的利于，只有遵循人民的意愿，才能保持黨的生機(jī)與活力。這也是我黨一直以來能永葆青春、深得群眾支持的原因。就業(yè)是人類社會生活不可缺少的必要條件，也是維持社會穩(wěn)定的必要基礎(chǔ)。因此，保持穩(wěn)中有進(jìn)的就業(yè)率，對于和諧社會的發(fā)展具有重要意義。這也對社會各利益群體提出了更高的要求。

用人單位要有充分的社會責(zé)任感，要將追求經(jīng)濟(jì)效益和追求社會效益并重，維護(hù)并保障員工的合理合法權(quán)益。對于剛踏進(jìn)社會崗位的大學(xué)生要做好崗位培訓(xùn)工作，使大學(xué)生更容易進(jìn)入工作狀態(tài)，增加相關(guān)知識儲備。要確保工作與生活協(xié)調(diào)，保證工作質(zhì)量的同時(shí)，單位多照顧員工的私人生活。大力宣傳社會主義核心價(jià)值觀理念，激勵年輕人保持昂揚(yáng)的斗志和奉獻(xiàn)的精神，充盈個(gè)人與黨一起并肩前進(jìn)的思想。

加強(qiáng)就業(yè)咨詢處的整改，完善就業(yè)信息渠道。為減少從業(yè)者盲目找尋和減少不必要的沖突矛盾，國家可以切實(shí)可行地延伸從一線城市到縣市、農(nóng)村的就業(yè)咨詢，形成一整條就業(yè)信息鏈，橫向縱向拓展就業(yè)信息。橫向即在同等發(fā)展實(shí)力的城市提供就業(yè)崗位，縱向即城市到農(nóng)村，如大學(xué)生村官，深入下基層從業(yè)，或者農(nóng)村居民到城市務(wù)工的就業(yè)信息。信息是生產(chǎn)力流動的來源，完善的信息貫通整個(gè)就業(yè)區(qū)域，為從業(yè)者提供客觀有效的參考依據(jù)。

3.結(jié)語

延安精神是中國人歷史和思想的保障，是指揮行動有利的法寶，同時(shí)也是進(jìn)行社會實(shí)踐的指導(dǎo)工具。新時(shí)期人才更要深刻領(lǐng)會其中奧義，懂得樹立政治方向、實(shí)事求是、艱苦奮斗、為人民服務(wù)的要義，運(yùn)用到個(gè)人生活中來。大學(xué)生進(jìn)入社會需要一個(gè)適應(yīng)過程，延安精神內(nèi)涵可以幫助大學(xué)生更好地融入社會崗位，減少不必要的阻力。將延安精神融入大學(xué)生人才市場上，需要社會各階層共同貫徹，創(chuàng)造更加穩(wěn)定向好的和諧社會。

作者簡介：

梁媛、北京體育大學(xué)、研究方向：體育產(chǎn)業(yè)方向