名師簡(jiǎn)介

徐姍，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于江蘇省常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

升格支點(diǎn)

我們?cè)趯?xiě)作記敘文時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一些問(wèn)題：所記之事不具體，所寫(xiě)之人不生動(dòng)，所寫(xiě)內(nèi)容單薄。因此，本次升格的重點(diǎn)是文章要寫(xiě)得“內(nèi)容充實(shí)具體”，就是指寫(xiě)進(jìn)文章里的材料必須有較高的質(zhì)量，內(nèi)容豐富，所選材料對(duì)表現(xiàn)中心來(lái)說(shuō)是必要的、足夠的，而不是單薄的。首先，人物描寫(xiě)要立體化。不管是語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，還是神態(tài)和心理刻畫(huà)，都應(yīng)該突出個(gè)性，表現(xiàn)精氣神，切不可形象模糊，千人一面，給人以“臉譜化”的感覺(jué)。其次，表現(xiàn)手法要多元化。寫(xiě)作時(shí)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，要能綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，使文章變化多姿。例如妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、調(diào)動(dòng)感官、借物喻人等。再次，要通過(guò)插敘與主題相關(guān)的內(nèi)容，使文章意蘊(yùn)更加豐厚。

原文呈現(xiàn)

苦瓜

初次領(lǐng)略苦瓜的清麗風(fēng)姿是因?yàn)楹樗佧惖哪瞧犊喙稀?；繼而又得知余光中著有一書(shū)《白玉苦瓜》，便對(duì)它更加心馳神往了。書(shū)我是沒(méi)看過(guò)的，但苦瓜與白玉相提并論，足以令人驚嘆了。

一直認(rèn)為苦瓜是蔬菜中的謙謙君子，盡管其貌不揚(yáng)，但“不傳己苦與他物”，一如那位老人，令我心生敬佩，難以忘懷。

每逢夏天，陳四爺就會(huì)去他的小院子里摘苦瓜，我就在一旁看著。摘回家清水里洗一洗，放在鍋里和豆子稍微炒一炒，苦澀的香味就飄出來(lái)了。

按理說(shuō)像他這樣的人，生活較為寬裕，不可能每日就以苦瓜下酒。我很想去嘗一嘗苦瓜的味道，它究竟是怎樣一種美味佳肴？陳四爺好像看出了我的心思，拿來(lái)一雙筷子，給我?jiàn)A了一口，味道實(shí)在是苦。我真搞不明白，這么苦，他怎么還愛(ài)吃。還沒(méi)等我弄清楚，我就舉家搬離了那個(gè)小村莊。

光陰流轉(zhuǎn)，漸漸長(zhǎng)大的我似乎有些明白了陳四爺嚼著那么苦的瓜為何還會(huì)有安然自若的表情。時(shí)值盛夏，一次偶然的機(jī)會(huì)，我隨父母回到了那個(gè)熟悉的陳家院子。

一眼就瞥見(jiàn)了那個(gè)身著青衫，背挺而坐的身影?！瓣愃臓?！”我欣喜地喊道。他轉(zhuǎn)過(guò)身，同樣欣喜地看著我。一番寒暄后，我看見(jiàn)木桌上那似曾相識(shí)的苦瓜和米酒，笑問(wèn)：“爺爺，你還是那么愛(ài)吃苦瓜呀？不是很苦么？”

陳四爺笑笑，夾了一塊苦瓜放進(jìn)嘴里，靜靜地，過(guò)了好一會(huì)兒才說(shuō)：“酸甜苦辣本來(lái)就是自然萬(wàn)物的滋味呀，也是生活的滋味。吃得苦中苦，才能更好地品嘗如今小日子的甜嘛！”陳四爺一臉的云淡風(fēng)輕。是啊，人生有時(shí)就如草芥，隨風(fēng)就這樣飄過(guò)來(lái)了，可往昔歲月的種種卻不能淡然遺忘。

苦瓜真是一位謙謙君子，它懂得如何安然自若，如何寵辱不驚，半生沉浮藏匿其中，令人回味無(wú)窮。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者善于觀察生活，抓住苦瓜“不傳己苦與他物”的特點(diǎn)，借物喻人，刻畫(huà)了面對(duì)生活中的苦難不抱怨、淡然平和的陳四爺?shù)男蜗螅⒁馍钸h(yuǎn)，有一定的感染力和表現(xiàn)力。但總體說(shuō)來(lái)，有些生活場(chǎng)景寫(xiě)得較為單薄，“我”和陳四爺?shù)纳顨庀⒉粔驖庥?；文中缺乏必要的過(guò)渡，思路不夠清晰；另外結(jié)尾簡(jiǎn)單停留在“物”上，顯得蒼白而倉(cāng)促。

升格指津

蘇教版九（上）第二單元作文訓(xùn)練中有一則關(guān)于苦瓜的材料，緊扣訓(xùn)練點(diǎn)“內(nèi)容豐富，充實(shí)具體”，要求以“苦瓜”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。這篇文章總體不錯(cuò)，但還有完善的空間。首先，文中陳四爺吃苦瓜和“我”嘗苦瓜的場(chǎng)景應(yīng)具體描寫(xiě)，可以增加環(huán)境描寫(xiě)和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，使人物形象鮮活起來(lái)；同時(shí)要善用修辭，例如排比等相對(duì)工整的句式，并多用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，使文章文采斐然。其次，第3段和第4段之間過(guò)渡不太自然，可插敘陳四爺?shù)慕?jīng)歷，從而使他這種獨(dú)特愛(ài)好顯得合情合理，主題表現(xiàn)更深刻。最后，應(yīng)巧妙地“人物合一”，情景交融，而不單單停留在“物”本身。

佳作出爐

苦瓜

初次領(lǐng)略苦瓜的清麗風(fēng)姿是因?yàn)楹樗佧惖哪瞧犊喙稀罚缓髞?lái)偶然翻開(kāi)余光中的《白玉苦瓜》，將苦瓜與白玉相提并論，足以令人心馳神往了。

一直認(rèn)為苦瓜是蔬菜中的謙謙君子，盡管其貌不揚(yáng)，但“不傳己苦與他物”，一如那位老人，令我心生敬佩，難以忘懷。

仲夏，鄉(xiāng)村黃昏的晚風(fēng)總是帶來(lái)一陣陣瓜果的香甜。陳四爺穿著褪色的青衫，搬著木桌竹凳，端一盤(pán)苦瓜豆子，提一壺清冽米酒，傍著晚霞，迎著晚風(fēng)，獨(dú)自小酌，自得其樂(lè)。

聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)，他年逾七十，本是一個(gè)教書(shū)的，卻在“文革”中慘遭批斗，可他卻熬了過(guò)來(lái)；“文革”后從頭干起，終究也算暮年無(wú)憂，苦盡甘來(lái)。年幼的我，對(duì)他充滿(mǎn)了敬意與好奇。

按理說(shuō)像他這樣的人，生活較為寬裕，不可能每日就以苦瓜下酒。我曾眼巴巴地喊聲“爺爺——”，心想著能?chē)L一嘗他的“美味佳肴”——苦瓜。只那么一小口，嘴巴、鼻子、眼睛似乎長(zhǎng)錯(cuò)了地方，全蹙到了一起，苦，真的是苦！很深刻的直達(dá)心底的苦味！我汪著眼淚向他抱怨：“還以為是多好吃呢！竟然這么苦?！彼麉s只是慈愛(ài)地笑笑，摸了摸我的小腦袋：“吃豆子吧，它不苦。你還小，還不懂?！蔽也欢裁茨?？還沒(méi)等我弄清楚，我就舉家搬離了那個(gè)小村莊。

光陰流轉(zhuǎn)，漸漸長(zhǎng)大的我似乎有些明白了陳四爺嚼著那么苦的瓜為何還會(huì)有安然自若的表情。時(shí)值盛夏，一次偶然的機(jī)會(huì)，我隨父母回到了那個(gè)熟悉的陳家院子。

一眼就瞥見(jiàn)了那個(gè)身著青衫，腰桿挺直的身影?！瓣愃臓敚　蔽倚老驳睾暗?。他轉(zhuǎn)過(guò)身，同樣欣喜地看著我。一番寒暄后，我看見(jiàn)木桌上那似曾相識(shí)的苦瓜和米酒，笑問(wèn)：“爺爺，你還是那么愛(ài)吃苦瓜呀？不是很苦么？”

陳四爺笑笑，夾了一塊苦瓜放進(jìn)嘴里，靜靜地，過(guò)了好一會(huì)兒才說(shuō)：“酸甜苦辣本來(lái)就是自然萬(wàn)物的滋味呀，也是生活的滋味。吃得苦中苦，才能更好地品嘗如今小日子的甜嘛！”陳四爺一臉的云淡風(fēng)輕。是啊，人生有時(shí)就如草芥，指不定被風(fēng)吹到哪里，遭遇些什么，更重要的是珍惜現(xiàn)在、眼前。

陳四爺?shù)囊簧粮《疾啬溆诳喙现校篱g苦盡甘來(lái)后的坦然最令人怦然心動(dòng)！

綜合點(diǎn)評(píng)

一篇好文章，一定是有內(nèi)容，有思想的。改過(guò)之后的文章語(yǔ)言流暢，人物描寫(xiě)形象生動(dòng)，生活畫(huà)面感強(qiáng)。由生活中的物——苦瓜，聯(lián)想到同樣具有“不傳己苦與他物”的品質(zhì)而能夠淡然面對(duì)苦難、不怨不怒的老人。尤其是插敘了老人的經(jīng)歷，豐富了文章內(nèi)容，也使后文主題的揭示水到渠成。結(jié)尾點(diǎn)題，余韻悠長(zhǎng)，具有感染力。

小試牛刀

野生的蘑菇比人工培植的味道更鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高，因此，野外陽(yáng)光下的蘑菇更令人心動(dòng)。其實(shí)生活中有很多的物，很多的人會(huì)在不經(jīng)意間闖入你的心扉，留下一份美好。請(qǐng)以“留在心里的美好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。