同學(xué)們：

秋高氣爽，氣候宜人，正是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)。我們的高三學(xué)習(xí)生活，也正漸入佳境，好多方面的情況非常令人鼓舞：

一是精神狀態(tài)好，同學(xué)們普遍以微笑示人，昂首挺胸，腳步輕松快捷；

二是自信心洋溢，心氣十足，口號(hào)震天，心態(tài)樂(lè)觀向上；

三是學(xué)習(xí)方法科學(xué)，每個(gè)人都有了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，錯(cuò)題本的整理仔細(xì)認(rèn)真，周結(jié)簿的總結(jié)深入有效，考后環(huán)節(jié)的反思全面落實(shí)；

四是惜時(shí)好學(xué)成為流行風(fēng)尚，大家在分秒必爭(zhēng)的大環(huán)境中合作競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)在增加，人格在完善。

我們正在共同營(yíng)造一種“健康高三”“陽(yáng)光高三”的氛圍，正在一種師生同心協(xié)力創(chuàng)造輝煌的前景下奮力前行。這正是切切實(shí)實(shí)的“在路上”的感覺(jué)，遠(yuǎn)方是誘人的目標(biāo)，腳下是實(shí)在的臺(tái)階，眼前是迷人的風(fēng)景，而我們，一直在路上。

或許，現(xiàn)在仍有不少的同學(xué)，會(huì)有一些不恰當(dāng)?shù)乃季S方式：少年老成的保守思想，不思進(jìn)取的懶惰習(xí)慣，把一切歸于外界的悲觀心態(tài)。對(duì)學(xué)校和老師要求甚高，對(duì)自己卻又隨波逐流；分析問(wèn)題易于極端和片面……比如——

A.關(guān)于宣誓和口號(hào)：有不少學(xué)生認(rèn)為是“走形式”。但我認(rèn)為，響亮的口號(hào)和宣誓能振奮人心，讓人熱血沸騰；早晨或者一堂課開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)宣誓，能幫助大家更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；用勁喊出來(lái)，喊出一夜的污濁之氣，也喊出自己的豪情壯志。不是說(shuō)校園太死氣沉沉了嗎？那么希望你喊出生機(jī)和活力。懷疑的目光、抵制的行為甚至咒罵和譴責(zé)，都不能讓你的心態(tài)積極起來(lái)。消極思維將導(dǎo)致頹廢，氣下行，勁下瀉，就會(huì)整日怨天尤人而無(wú)力去改變現(xiàn)狀。我們要的是昂揚(yáng)向上的積極心態(tài)，讓你有信心有力量、全身心投入、讓你真誠(chéng)相信自我的能量。你要是不相信，你要是整天懷疑，那你就真的是在“走形式”。喊起來(lái)，吼起來(lái)，才能精神起來(lái)，潛在的影響才能逐漸發(fā)揮作用。

B.關(guān)于勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和教室文化：有的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)意思，浪費(fèi)錢財(cái)，而我們的用意是通過(guò)無(wú)所不在的激勵(lì)營(yíng)造氣氛，形成凝聚力強(qiáng)大的“學(xué)習(xí)第一”“學(xué)習(xí)光榮”的“氣場(chǎng)”，激發(fā)同學(xué)們自動(dòng)自發(fā)的內(nèi)在動(dòng)力。我認(rèn)為，這正是學(xué)校如此做的出發(fā)點(diǎn)和良苦用心。

C.關(guān)于考試后發(fā)放的各科總結(jié)：有的同學(xué)感覺(jué)“煩死了”，覺(jué)得加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，這是我們老師“把落實(shí)進(jìn)行到底”的堅(jiān)定信念的表現(xiàn)，考后總結(jié)一定要比“對(duì)答案”更加重視。

在此，我認(rèn)為有必要再跟大家重申一下“月考到底干什么”這個(gè)問(wèn)題：

月考到底干什么？

月考的意義，主要在于通過(guò)測(cè)試，達(dá)到下面的目的：

A.對(duì)一個(gè)月來(lái)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行再次回顧。作為日清周結(jié)的最后一環(huán)，再一次喚醒記憶，盡量把知識(shí)完全掌握，增加一次再回顧的機(jī)會(huì)。

B.發(fā)現(xiàn)一個(gè)月來(lái)教與學(xué)兩個(gè)方面的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整。教的不足，主要反應(yīng)在成績(jī)上，看進(jìn)步大不大，看學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣高不高，從深層次看能力和思維有沒(méi)有改進(jìn)；從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度看，主要看知識(shí)的落實(shí)情況，看學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和使用情況，看自我情緒的調(diào)控和對(duì)目前生活環(huán)境的適應(yīng)。

C.通過(guò)考試，找考試的感覺(jué)（考試也是一門學(xué)問(wèn)，整體感知、做題先后順序的正確選擇、大膽取舍等）；提高規(guī)定時(shí)間內(nèi)的答題規(guī)范化和準(zhǔn)確度（有速度也要有準(zhǔn)確度）。

在路上行走，在山上攀登，有時(shí)會(huì)感覺(jué)路途漫長(zhǎng)，似乎永遠(yuǎn)也走不到盡頭。就跟學(xué)習(xí)一樣，似乎總也不見(jiàn)成績(jī)的飛躍。但這其實(shí)只是個(gè)錯(cuò)覺(jué)。

有一個(gè)池塘，村里要把池塘里的水給抽干，于是用了一個(gè)抽水泵白天黑夜不停地抽，小孩子整天來(lái)看，可是接連抽了好幾天，池塘里的水卻好似一點(diǎn)也沒(méi)減少，就像沒(méi)抽之前一樣。幾天后的一個(gè)早上，孩子們突然一下子就看到池塘底下的東西了，什么蓮花座，什么淤泥亂石，所有的東西一下子都看得清清楚楚了。

這則故事的道理，可能所有的同學(xué)都明白，而在學(xué)習(xí)上如何做，相信大家也都有所了解了。希望大家都能夠撥開(kāi)自己眼前的“迷霧”，找到未來(lái)方向。

以下，是一位老師寫給高三生的懇切之語(yǔ)，希望你們讀完有所感悟，也愿你們成功！

對(duì)于將要參加高考的你，周圍渲染了太多不同的氛圍，高考誓師、模擬考試、考后總結(jié)大會(huì)等各種各樣的形式，或紀(jì)念已走過(guò)的一段，或宣告新的開(kāi)始。但不管你現(xiàn)在的處境有多么的不容樂(lè)觀，無(wú)論復(fù)習(xí)備考的過(guò)程充滿多少坎坷，都要堅(jiān)信哪怕只剩下最后一秒鐘，也可能會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

生命里每一個(gè)不曾拼搏的日子，都是對(duì)以往走過(guò)歲月的辜負(fù)。俗話說(shuō)：試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。請(qǐng)你們拓寬視野，把天地盡收眼底，努力在這片蒼穹沃土之間找到屬于自己的位置，為自己的人生描繪絢爛的一筆。

一模二模、聯(lián)考、診斷考，各種考前演練充斥著你的生活。記得好好調(diào)整自己的心態(tài)，沉穩(wěn)的心態(tài)是制勝的法寶。一次兩次沒(méi)考好不要緊，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只要愿意付出，永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚，最好的總是在后面。

記得對(duì)你的父母和老師微笑。知道嗎？他們比你還緊張，他們會(huì)擔(dān)心你將承受的東西，擔(dān)心你無(wú)法邁過(guò)這道坎兒，卻還要鼓勵(lì)你去嘗試與爭(zhēng)取。因?yàn)樗麄兠靼?，真的在那些時(shí)刻，他們沒(méi)有能力幫你，要真正邁過(guò)這道坎兒，只有靠你自己。記得告訴他們，你有能力去面對(duì)風(fēng)雨，記得讓他們安心，讓他們相信你的堅(jiān)強(qiáng)與成長(zhǎng)，你會(huì)勇敢。

記得看看自己右手拇指尖硬硬的繭，看看做過(guò)的試卷、筆記、錯(cuò)題集，看看鏡子里義無(wú)反顧的表情，告訴自己，用心走過(guò)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)后悔。

記得考試的時(shí)候，用心去好好答題，這是你全部可以做的。不要去想最后的結(jié)果會(huì)怎樣，要相信自己的付出終會(huì)有回報(bào)。記得考完的時(shí)候，不要再像過(guò)去那樣，爭(zhēng)論考試的種種，而是鼓勵(lì)你遇見(jiàn)的每一位同學(xué)，記得為他們加油。

記得給焦急的老師和父母最陽(yáng)光的微笑，告訴他們你很好；記得告訴關(guān)心你的學(xué)弟學(xué)妹，高考沒(méi)有什么，走過(guò)了，就明白了。

這就是高考，只給你一次機(jī)會(huì)的高考。高考不是教會(huì)你世界有多殘忍，人生有多無(wú)奈，而是為了告訴你，要有夢(mèng)想去期待，要用努力去付出，要去愛(ài)和你一路走來(lái)的每個(gè)人。

所以，放心、大膽地去考吧，相信自己，高考只是為了讓你的人生從這一站到下一站，如果高考沒(méi)有給你未來(lái)，只要一直找下去，它會(huì)在路邊等你。