彭艷艷

（浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江溫州325000）

根據(jù)服裝流行趨勢主題進(jìn)行的服裝設(shè)計，一直是服裝企業(yè)的一種開發(fā)模式，不同主題能帶給不同消費(fèi)群體，他們帶有不同的性格和愛好對服裝款式也有不同的消費(fèi)需求。為了使《服飾搭配》課程教學(xué)設(shè)計更加貼近市場，讓學(xué)生更深入了解學(xué)習(xí)服裝企業(yè)的設(shè)計開發(fā)模式，在《服飾搭配》課程中以本人在知名服裝企業(yè)實踐設(shè)計的整個流程為案例，通過整個教學(xué)設(shè)計案例的分析，使得學(xué)生能夠設(shè)計出更符合市場流行趨勢和需求的服裝款式。

1 課程分析

《服飾搭配》課程在鞋類設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中起著重要的作用的一門專業(yè)課程。學(xué)生平時表達(dá)服飾設(shè)計理念、設(shè)計成果、鞋類效果圖及畢業(yè)設(shè)計等都需使用到該課程所教授的知識及技能。

本課程主要針對服飾設(shè)計開發(fā)，服飾色彩搭配，服飾類電腦款式設(shè)計開發(fā)等崗位開設(shè)。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在服飾設(shè)計工作崗位中具有款式設(shè)計和色彩搭配能力，要求學(xué)生掌握服飾開發(fā)設(shè)計手繪的能力和不同材料和色彩搭配的基本技能。

鑒于消費(fèi)市場、企業(yè)對設(shè)計人才設(shè)計水平的要求不斷提高，優(yōu)秀的鞋類設(shè)計師不僅要做到準(zhǔn)確的造型，還要具備一定程度的服飾搭配意識。因此要求學(xué)生掌握基本服飾搭配和色彩的基礎(chǔ)知識并用鞋類設(shè)計上，對后續(xù)鞋類設(shè)計專業(yè)課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本課程緊緊圍繞實際工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)設(shè)計實踐活動的基礎(chǔ)上，掌握服飾搭配基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的獨立思考和實踐設(shè)計搭配動手能力。

2 學(xué)情分析

鞋類設(shè)計專業(yè)大一3+2的新生，由于高中時期基本上對美術(shù)有一定的基礎(chǔ)造型訓(xùn)練、有三年的繪畫的基礎(chǔ)和功底，但是對服裝設(shè)計的概念不強(qiáng)。《服飾搭配》課程是我院鞋類設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)限選課，它重在服裝造型表現(xiàn)能力以及與服飾的搭配和創(chuàng)意思維能力的基本訓(xùn)練方法上。服飾搭配是表達(dá)設(shè)計創(chuàng)意，收集設(shè)計素材，交流設(shè)計搭配方案的手段和語言，是設(shè)計師必備的專業(yè)設(shè)計技能。由此可以看出，對學(xué)生進(jìn)行服飾基礎(chǔ)搭配能力的訓(xùn)練，對于鞋類設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)是十分重要的。因此，《服飾搭配》課程對于鞋類設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)的至關(guān)重要。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)服飾搭配成為我們這門課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

3 案例簡介

在《服飾搭配》課程的學(xué)習(xí)上，運(yùn)用最新流行趨勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去收集流行趨勢資料并做好分類和記錄。比如2018秋冬女裝-色彩-材料-細(xì)節(jié)-款式等做好文件夾分類收集工作。在課程中，我從開始運(yùn)用最新流行趨勢來啟發(fā)學(xué)生學(xué)會如何確定設(shè)計主題，確定消費(fèi)群再到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題，找圖案和面料搭配在畫設(shè)計稿到最后搭配效果圖。

4 實施過程

首先在課程前，布置學(xué)生去材料市場尋找各種不同材質(zhì)和色彩肌理的面料剪好面料小樣，然后帶到課堂上。在課程的學(xué)習(xí)中，引入這次本人下企業(yè)實踐的實際案例來啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生整個設(shè)計的流程是如何展開。從而引起學(xué)生對服飾搭配和設(shè)計的熱愛，體會做設(shè)計師是一個非常幸福的職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)熱情。激發(fā)學(xué)生對設(shè)計的興趣。收集的面料就是用來制作服裝的材料。作為服裝三要素之一，面料不僅可以詮釋服裝的風(fēng)格和特性，而且直接左右著服裝的色彩、造型的表現(xiàn)效果。在服裝公司做設(shè)計，一般先有靈感主題然后尋找合適的面料搭配，也可以先有面料產(chǎn)生設(shè)計想法然后去實現(xiàn)，我們下面的案例就是以服飾面料入手來進(jìn)行品類劃分，按照上裝和下裝品類，然后編號，記錄廠家名字主要方便接下里做設(shè)計向廠家要預(yù)購做樣衣的面料做預(yù)備。然后按照面料搭配的款式推出基礎(chǔ)款，主推款，形象款進(jìn)行分門別類的設(shè)計款式。

4.1 消費(fèi)群定位

年齡：20-25歲之間

性格：愛幻想有著獨立的個性和想法，不受傳統(tǒng)約束，崇尚自由的女孩。

外貌特征：精力旺盛，時而素顏，時而濃妝

著裝特點：介于復(fù)古和現(xiàn)代感之間有獨立個性的著裝風(fēng)格。

職業(yè)：崇尚一切美好事物的自由職業(yè)

4.2 面料的色彩搭配

我們看一看圖2中采用了明黃色，黃白細(xì)格子紋布，電光藍(lán)，芥末黃羊毛呢料，焦糖色，白色圈圈毛黑色呢料等色彩。在搭配上，一般以明黃色和焦糖色為主色，白色和黑色作為中間色來搭配色彩起到協(xié)調(diào)色彩不平衡的作用。不同材質(zhì)和質(zhì)感的面料會帶來不同的視覺效果。

4.2.1 面料既視感

柔軟面料會帶來隨和、柔美的效果。硬挺面料會給人帶來挺拔、利落、硬朗的印象。,亮光面料會有醒目、夸張、個性特征。亞光面料會帶來低調(diào)、內(nèi)斂、自然的特質(zhì)。平滑面料給人細(xì)膩、雅致、內(nèi)斂的感受。肌理面料會有動感、醒目、粗獷的印象。

（1）面料搭配

①：同色同質(zhì)面料的搭配高貴、經(jīng)典，體現(xiàn)服裝高級感（如圖4）。

圖1

圖2

圖3

圖4 同色同質(zhì)面料的搭配

圖5 同色異質(zhì)搭配

圖6 異色同質(zhì)搭配

圖7 異色異質(zhì)搭配

②：同色異質(zhì)搭配具有高級感、富有變化感（如圖5）。

③：異色同質(zhì)搭配平淡、注意區(qū)分面積（如圖6）。

④：異色異質(zhì)搭配時尚、具有視覺沖擊力（如圖7）。

圖8

圖9

圖10

圖11

圖12

不同面料質(zhì)感不同，色彩不同質(zhì)地不同帶來不同的服裝效果，讓學(xué)生掌握不同材料的搭配表現(xiàn)，這次的課程設(shè)計安排，讓學(xué)生從市場上收集不同材質(zhì)肌理的面料并加以區(qū)分和分類，并搭配服裝進(jìn)行設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計基本上是達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生也從課程教學(xué)中學(xué)會去反思，從同學(xué)的參賽作品里看到自己的不足和差距以及接下來如何安排好自己的學(xué)習(xí)有了心中的小方向和目標(biāo)。

4.3 細(xì)節(jié)設(shè)計

4.3.1 抹胸式上衣

圖中8我們可以發(fā)現(xiàn)抹胸式上衣的搭配運(yùn)用，在材質(zhì)上可以內(nèi)厚外薄或內(nèi)薄外厚，內(nèi)搭服飾比較寬松抹胸需要比較緊身合體，色彩搭配上可以采用對比色如內(nèi)搭服裝為黃色抹胸可以搭配與之對比的色彩藍(lán)色，形成鮮明的色彩對比。也可以采用同一色彩搭配，如都是黃色系抹胸可以用深一些的黃棕色與黃色形成明度的對比。

4.3.2 趣味荷葉邊裝飾

圖9趣味荷葉邊裝飾，成為接下來服飾柔美風(fēng)格的風(fēng)向標(biāo)。它代表甜美、活潑、可愛的造型，并給服飾增加層次感和溫柔感。在材質(zhì)搭配設(shè)計上可以采用紗制材料來做荷葉邊設(shè)計，邊緣可以用卷邊的工藝設(shè)計。荷葉邊可以在色彩與服裝色彩形成對比，如服裝淺藍(lán)色荷葉邊可以用白色，藍(lán)白搭配呈現(xiàn)出清新自然的色彩印象。也可以服裝是有圖案的荷葉邊用單色布來裝飾。同色布的荷葉邊更加凸顯服裝的輪廓和造型特點，強(qiáng)調(diào)個性化的服裝特點?？傊煌暮扇~邊色彩和材料的搭配會帶來不同的服裝個性特征。

4.3.3 圖案設(shè)計

圖10整個大波浪卷發(fā)女孩頭部圖案造型設(shè)計，半遮面的發(fā)型突出女孩活動靈動青春涌動的造型特點，工藝設(shè)計上可以采用兩種不同的手法方案一可以用透明白色蕾絲木耳邊裝飾頭發(fā)邊緣部分其他部分用刺繡，方案二可以在整體頭發(fā)上用貼布繡加立體衍縫的工藝手法來設(shè)計裝飾。

4.4 服飾設(shè)計搭配

圖13服裝主題設(shè)計整體流程圖

圖11 整套從里到外的服飾設(shè)計搭配，從淺灰色短夾克入手，在設(shè)計中運(yùn)用了明黃色和橙黃色的格紋布料做木耳邊褶皺設(shè)計，裝飾在袖隆線上半截位置，和下擺荷葉邊裝飾，這兩個褶皺的設(shè)計在工藝細(xì)節(jié)上有所不同，袖籠線這里皺褶大約2厘米寬為單層壓邊工藝設(shè)計，下擺褶皺寬度一約7厘米為單層卷邊工藝設(shè)計。夾克背面是整個夾克設(shè)計的亮點，采用白色蕾絲褶皺和刺繡來裝飾女孩頭部圖案設(shè)計，女孩臉部用菱形線條刺繡整個臉部和頸部，頭發(fā)邊緣線用明黃色繡線寬度3毫米來進(jìn)行繡邊，卷發(fā)內(nèi)部造型用類似五線譜流動的線條來繡，增添了女孩的造型靈動感。內(nèi)搭黃色撕紙襯衫領(lǐng)口用系帶蝴蝶結(jié)，袖子采用褶皺裝飾傾斜的線條來進(jìn)行設(shè)計，有著拉長袖子的視覺感，下裝搭配短款不規(guī)則設(shè)計的黑色短裙，前片長都在短的裙片上面，邊緣用雙層木耳邊上面用原黑色布料下層木耳邊用黃色布料和絲質(zhì)襯衫相呼應(yīng)。內(nèi)搭也可以采用棗紅色長款連衣裙，合體收腰款，在領(lǐng)口用立領(lǐng)式造型邊緣線用木耳邊裝飾，在袖籠線上也采用原布料木耳邊裝飾。在服飾配件上，可以采用比較女性化活躍的半圓型手袋，手提用金色金屬圓環(huán)造型，包面用金色圓型金屬鉚釘裝飾，增強(qiáng)視覺對比效果。

4.5 完成設(shè)計服飾搭配最后的服裝效果圖

明黃色和白色細(xì)格子紋外套采用電光藍(lán)的荷葉邊裝飾在袖子分割線上，以及袖籠和胸部的連接線上新的活潑可愛，內(nèi)搭米色絲質(zhì)內(nèi)衫。將卷發(fā)女孩頭像的刺繡圖案設(shè)計在黑色A字型短裙上。棕色過膝高筒襪統(tǒng)口邊緣用白色蕾絲做荷葉邊設(shè)計，搭配尖頭瑪麗珍鞋并用寬扁絲帶打蝴蝶結(jié)裝飾。第二款效果圖采用絲質(zhì)連衣裙在裙邊做花卉圖案的荷葉邊環(huán)繞成不規(guī)則立體花朵造型，領(lǐng)口邊緣線也采用紗質(zhì)材料荷葉邊，棕色中長款寬松外套寬大的大翻領(lǐng)邊緣采用大花型的邊緣線設(shè)計，袖口也是采用大荷葉邊裝飾。深藍(lán)色短襪搭配棕色瑪麗珍鞋，顯得俏皮可愛。（如圖12）

4.6 樣衣成品出品

在這個設(shè)計樣衣的過程中設(shè)計師必須完成服裝款式設(shè)計圖到樣衣出品，這一過程其中包括了樣板師的樣板制作，作為設(shè)計師必須善于和版師溝通，并且對服裝工藝也要非常熟悉，不然設(shè)計的服裝沒法和版式和樣衣工溝通，版師和樣衣工是配合設(shè)計師完成服裝樣衣的整個制作過程，需要設(shè)計師對面料的特點以及加工過程中可能的情況都要非常有經(jīng)驗，比如棉質(zhì)的材料會縮水所以在裁剪是必須流出多余的料，已備縮水。還有些絲質(zhì)的材料裁剪時容易卷邊，也是必須要考慮到的。還有些面料深色和淺色拼接，有些深色的面料色牢度不好容易掉色就容易把淺色面料染色，這些問題在設(shè)計時，必須要考慮周全。等完成了樣衣制作后，設(shè)計會第一時間拿到樣衣，檢查樣衣的大小尺寸和面料搭配是否合理，是否是按自己最初的想法來設(shè)計完成的，哪些地方出了問題，應(yīng)該如何去調(diào)整，這些必須要設(shè)計師獨立完成，所以設(shè)計師應(yīng)當(dāng)具備一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，對這些出問題的樣衣及時調(diào)整，以免耽誤訂貨會時間。等樣衣調(diào)整完成之后，在服裝公司內(nèi)部還有一個看版的過程，一般由設(shè)計總監(jiān)來把控設(shè)計師的樣衣完成進(jìn)度和質(zhì)量，看版時由樣衣模特試穿樣衣搭配服飾后的效果并拍照記錄，樣衣完成的數(shù)量、質(zhì)量和進(jìn)度將作為服裝公司設(shè)計師考核的一個重要指標(biāo)。

4.7 服裝掛桿設(shè)計

服裝掛桿設(shè)計必須要考慮到服裝的系列設(shè)計，在服裝陳列的掛桿上，體現(xiàn)出來服裝的色彩和圖案以及款式的系列設(shè)計。如上下裝的搭配，內(nèi)外服裝的搭配，以及服裝品類的搭配，裙子，褲子，上衣，短款長款外套，針織服裝連衣裙，上下套裝等等，都需要設(shè)計師對品牌的規(guī)劃和搭配形成錯落有致，不呆板，形成具有一定動感的色彩和款式的組合感和系列感。

5 評價與反思

本次課程的教學(xué)內(nèi)容完全來自教師本人去服裝企業(yè)實踐的成果。如圖13總結(jié)了服裝設(shè)計的整個流程，具有規(guī)范性、完整性并和時尚流行結(jié)合的結(jié)合度高。老師的課前準(zhǔn)備也是提前在服裝公司實踐得來的知識。教學(xué)目標(biāo)是明確的，整個教學(xué)思路也是清晰的。教學(xué)中，注重學(xué)生實踐能力與設(shè)計表現(xiàn)服裝搭配能力的培養(yǎng)。多媒體課件講到流行服飾的時候服裝圖片可能有些多，容易給學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞。在今后的課程中要再三思考，給學(xué)生帶來最簡潔最有效的課程。