小朋友，我們一起來學(xué)習(xí)“表內(nèi)乘法”中的“6的乘法口訣”。“6的乘法口訣”是在學(xué)習(xí)了“2—5的乘法口訣”的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)時要充分利用學(xué)過的乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時要借助直觀，親身經(jīng)歷編寫“6的乘法口訣”的過程，體驗“6的乘法口訣”的來源；理解每一句乘法口訣的意義，初步熟記“6的乘法口訣”，能用“6的乘法口訣”求積；通過編寫“6的乘法口訣”，初步學(xué)會運用類推的方法來學(xué)習(xí)新知識。

一、復(fù)習(xí)“求幾個相同加數(shù)的和”

先填一填：依次加6，把得數(shù)填在下面的空格里。

再讀一讀：1個6是6，2個6相加是12，3個6相加是18，4個6相加是24，5個6相加是30，6個6相加是36。

這里是求幾個6相加的和，我們可以發(fā)現(xiàn)：后面一個數(shù)總是比前面一個數(shù)多6；前面一個數(shù)總是比后面一個數(shù)少6。

二、學(xué)習(xí)“6的乘法口訣”

1.學(xué)編口訣

先觀察左邊的第一條小魚，擺1條小魚用了6個三角形，1個6是6，可以列乘法算式：1×6=6，或6×1=6。把這兩個乘法算式編成乘法口訣是：一六得六。

再觀察左邊的2條小魚，擺2條小魚用了12個三角形，2個6是12，可以列乘法算式：2×6=12，或6×2=12。把這兩個乘法算式編成乘法口訣是：二六十二。

同樣，依次觀察左邊的3條、4條、5條和6條小魚，可知3個6是18，4個6是24，5個6是30，6個6是36，可以分別列出下面的乘法算式，并編成相應(yīng)的乘法口訣：

2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律

“6的乘法口訣”共有6句，從這些乘法口訣中可以發(fā)現(xiàn)一些變化規(guī)律：一個乘數(shù)是6，另一個乘數(shù)一個比一個大1，相應(yīng)的積就一個比一個大6，因此，相鄰兩句乘法口訣之間的積相差6。

3.熟記口訣

乘法口訣是根據(jù)乘法意義編寫出來的，因此我們要理解乘法口訣的意義：一六得六，表示1個6是6，或6個1是6；二六十二，表示2個6是12，或6個2是12；三六十八，表示3個6是18，或6個3是18；四六二十四，表示4個6是24，或6個4是24；五六三十，表示5個6是30，或6個5是30；六六三十六，表示6個6是36。

在理解乘法口訣意義的基礎(chǔ)上，還要熟記口訣，多讀一讀、背一背（先順著背，再倒著背）。

三、運用“6的乘法口訣”

一句乘法口訣可以計算兩道乘法算式。如計算“5×6”想口訣：“五六三十”；計算“6×5”想口訣：“五六三十”。因為“5×6”和“6×5”的積相同，所以可以用同一句口訣“五六三十”計算。也就是說，6和5兩個數(shù)相乘，無論哪個數(shù)在前面，積都相同，想口訣時，只要把較小的數(shù)放在前面，就會想到“五六三十”這句口訣。

利用“6的乘法口訣”中積的變化規(guī)律，我們還可以靈活地運用乘法口訣進行類推。比如“四六是多少”這句口訣忘記了，就可以從前一句口訣推出：三六十八，十八加六的和是二十四，所以四六二十四；也可以從后一句口訣推出：五六三十，三十減六的差是二十四，所以四六二十四。