何 盈

(昆明冶金高等?？茖W(xué)校 外語學(xué)院，云南 昆明 650033)

隱喻作為一種古老的、應(yīng)用廣泛的修辭，滲透在人們的思維方式、語言表達與行為活動中，藝術(shù)創(chuàng)作也不例外。在對生活有著再現(xiàn)與表現(xiàn)功能的電影藝術(shù)中，隱喻得到人們有意識的運用，甚至如皮·保·帕索里尼所言，電影是靠隱喻生存的。盡管帕索里尼原意指的乃是“詩電影”，但是這一論斷對于其他類型的電影也是適用的。在攬獲了第89屆奧斯卡最佳影片的《月光男孩》(

Moonlight

，2016)中，盡管電影的情節(jié)并不復(fù)雜，導(dǎo)演巴里·詹金斯所要表達的主旨和情感卻是幽深復(fù)雜，并且關(guān)系到政治、社會乃至文化生態(tài)等問題的，在電影中，畫面組接方式、人物的語言等，不乏深層意涵，體現(xiàn)著詹金斯對于隱喻藝術(shù)的把握。

一、《月光男孩》與電影隱喻藝術(shù)

在電影現(xiàn)實主義理論中，電影被認(rèn)為是世界之窗與生活之鏡，即電影是一門能夠創(chuàng)造高度接近現(xiàn)實的世界，記錄人類的日常生活經(jīng)驗，使觀眾產(chǎn)生身臨其境之感的藝術(shù)?！对鹿饽泻ⅰ氛侨绱?，電影根據(jù)話劇《月光下憂郁的黑人男孩》改編而成，話劇本身就可以視作是作者，即同為同性戀者的塔瑞爾·麥卡尼的自傳，在被詹金斯搬上大銀幕的過程中，詹金斯又加入了大量的個人經(jīng)歷?？梢哉f，《月光男孩》是一次對美國當(dāng)代底層少數(shù)族裔生存狀況的真實寫照，不少觀眾(尤其是美國非裔觀眾)表示在奇?zhèn)惖纳砩峡吹搅俗约旱挠白印?/p>

但電影的功能絕不僅僅是記錄。人們注意到，電影有著主觀“造夢”的特點，它的表意機制實際上與人的腦內(nèi)意識具有某種同構(gòu)性。而在克里斯蒂安·麥茨的《電影：語言還是言語》提出了電影符號學(xué)以后，西方電影理論就開始了向“語言學(xué)”的轉(zhuǎn)向，而隱喻也就進入了電影理論的研究之中。除了客觀的、可以直接納入畫面的生活經(jīng)歷、生活條件以外，還有種種抽象的、委婉的心理內(nèi)容是需要采用以此物喻彼物的手法來表達的。觀眾可以在電影中完成對影像的主動認(rèn)知與識別，甚至在“鏡式文本”之中投射與自己有關(guān)的抽象記憶和思維。“電影銀幕，對于人類來說，正是代替了被打碎的鏡像，使主體重新進入幻覺化、想象化的視覺世界中。觀眾是通過對影像的認(rèn)同，再度尋找到了一個標(biāo)準(zhǔn)化、理想化的認(rèn)同對象，就是在銀幕上通過電影語言的各種修辭策略所制造的電影明星?！比绮糠钟^眾就可以感受到電影中的空間隱喻，主人公奇?zhèn)愐婚_始被迫躲入的黑暗小屋，代表了他封閉陰郁、遍布吸毒煙頭的童年，而后來多次出現(xiàn)的大海，則寬廣博愛，讓人感到無比自由，它代表了奇?zhèn)愳`魂的庇護所等。在《月光男孩》中，這樣的隱喻比比皆是。

二、語言性隱喻

隱喻最早是用于語言學(xué)研究領(lǐng)域的。在《月光男孩》中，部分隱喻是以語言和文字的方式呈現(xiàn)的。

(一)藍(lán)色隱喻

在《月光男孩》中，“藍(lán)色”幾乎可以視作電影的“題眼”。當(dāng)幼年的奇?zhèn)惡秃苍诤＿厱r，胡安對奇?zhèn)愔v述了一種具有寓言意味的、關(guān)于藍(lán)色的浪漫言說，從此對“藍(lán)色”的特殊記憶就深深地鐫刻在了奇?zhèn)惖男闹?，甚至影響到了他后來的情感生活。胡安說：“直到有一天，我光著身子在街上跑，撞到一個老太太身上，她對我說：‘黑人的孩子，在月光下就像藍(lán)色的一樣，以后我就叫你布魯(藍(lán)色)！’” 但是胡安并沒有叫自己布魯，而是用了胡安這個典型的西班牙語名字。胡安對奇?zhèn)愓f：“總有一天你要決定自己到底是什么樣的人，別讓其他人給你做這個決定了。” 而藍(lán)色則烙在了奇?zhèn)惖撵`魂中。后來奇?zhèn)惿踔猎谠「字械谷胨{(lán)色顏料，坐進浴缸中，幻想那就是藍(lán)色的大海。藍(lán)色(blue)同時又有著“憂郁”之意，它在電影中形成雙關(guān)，麥卡尼的戲劇也被譯為《月光下憂郁的黑人男孩》，藍(lán)色所隱含的憂郁意就是對奇?zhèn)愅?、青少年生活的一種概括。因為母親吸毒，又沒有父親，奇?zhèn)愖杂妆闳狈酆完P(guān)心，并且因為身材瘦小、性格內(nèi)向，長期被同學(xué)們欺負(fù)，被侮辱性地稱為“死基佬”，如果不是胡安和特蕾莎的出現(xiàn)，奇?zhèn)惡苡锌赡苓B僅存的一點家庭溫暖都無法感受到。而在上中學(xué)以后，奇?zhèn)愐廊槐煌g人所孤立、排斥，唯一曾經(jīng)有過親密關(guān)系的好友凱文也迫于周圍人的恐同壓力而毆打奇?zhèn)??？梢哉f，憂郁是奇?zhèn)惿凶顬殚L久盤踞在心頭的情緒體驗。而月光下的黑人都是藍(lán)色的，這可以理解為，承受(因為歧視、貧困等因素帶來的)憂郁是黑人的一種共有的經(jīng)歷，這是一種集體的、民族性的創(chuàng)傷。在電影中，胡安英年早逝，特蕾莎孤獨生活，奇?zhèn)惸赣H的生活一片混亂，凱文的婚姻也失敗了。這些黑人在某種程度上，也都是憂郁的生活的弱者。

(二)人稱隱喻

電影以三段式的方式完成講述，每一段的黑幕開頭，都為奇?zhèn)愒O(shè)置了一個稱謂，分別對應(yīng)奇?zhèn)愅?、青少年和成年的三個稱謂是小不點(Little)、奇?zhèn)惡秃谌?Black)，三個稱謂的變化過程，實際上隱喻的就是奇?zhèn)愒诔砷L中對自我身份從被動接受，到主動尋找，最終確立的過程。小不點是奇?zhèn)愅蓵r期其他黑人小孩給他起的綽號，在電影的一開始，其他小孩就集體追打奇?zhèn)?，迫使他躲進了胡安的一處房子里。此時的奇?zhèn)愅耆钤诳嚯y與不安之中，無法自我定義，因此他才會不斷地在胡安那里尋求支持和在自我確認(rèn)上的幫助，胡安告訴他只有他自己才能決定自己是什么人，并且堅定地批駁了其他小孩給奇?zhèn)愘N上的“死基佬”標(biāo)簽。而在第二段中，被稱為“奇?zhèn)悺钡钠鎮(zhèn)?，已?jīng)擁有了主體性。與之對應(yīng)的便是，曾經(jīng)對他有撫養(yǎng)、教導(dǎo)意義的母親和胡安或入獄或死去。奇?zhèn)惒坏貌华毩⑵饋?，獨自處理自己在身份以及性取向、文化認(rèn)同等方面的懷疑和掙扎。在被凱文毆打后，校方建議奇?zhèn)愖叻赏緩浇鉀Q問題遭到了奇?zhèn)惖木芙^，與其說這是奇?zhèn)愒谔蛔o愛人，倒不如說他是有意拒絕一種主流的、“美國式”的生存方式。他選擇成為非主流，于是用暴力回敬了挑唆凱文的同學(xué)，最終入獄、販毒，仿佛只有這樣才能與自己的膚色和性取向相適應(yīng)。于是在第三階段中，奇?zhèn)惓蔀榫哂蟹褐敢饬x的“黑人”而不是獨一無二的奇?zhèn)?。他主動去成為他人刻板印象中的“黑人”，?jīng)營黑幫，用文身、金鏈金牙等修飾自己的身體等，把自己塑造成了第二個胡安，用胡安曾經(jīng)對待手下人的口吻對手下人說話。作為一個“黑人”的奇?zhèn)愑种匦戮徍土撕湍赣H的關(guān)系，并且去對凱文表達了真心，此時的他終于在“我是誰，我要成為一個什么樣的人”這個問題上取得了最終的定位，他的人生也終于達到了一個穩(wěn)態(tài)。盡管這種結(jié)果未必是最好的，但是它卻完全是奇?zhèn)愖约哼x擇的，并讓他擁有了自信。他不再是一個被奴役、被欺凌者。令觀眾在為之慶幸之余，又感到隱隱的悲涼。

三、非語言性隱喻

“隱喻不但存在語言之中，還存在于非語言領(lǐng)域，如美術(shù)、電影和模式中，它們的文本就是一幅畫、一組蒙太奇意象、一組具體模型，它們都可潛在地成為隱喻?！痹陔娪八囆g(shù)中，更多的是非語言性隱喻。而這種隱喻也相對于語言性隱喻更為晦澀，對觀眾的社會認(rèn)知、親身經(jīng)歷或價值觀念有著更高的要求，但一旦為觀眾所理解，它也具有更能觸動人心的力量。

(一)畫幅隱喻

在《月光男孩》中，詹金斯在表現(xiàn)童年奇?zhèn)惡秃蚕嗵帟r，曾經(jīng)用了一組兩人在海邊玩的鏡頭，而其中一個便是胡安在海里教奇?zhèn)愑斡荆叽蟮暮舱驹谒?，平托起了仰面朝天的奇?zhèn)悺Ｔ谡步鹚沟墓潭ㄧR頭下，海水天光中的胡安溫柔無比，他一邊告訴奇?zhèn)悾骸澳銘?yīng)該放松，相信自己?！币贿呌终f：“我會托住你?！倍鴥扇说倪@個姿勢，則有著“洗禮”的隱喻義，奇?zhèn)惙路鸪蔀橐粋€光身嬰兒，接受著自己教父的愛意和教導(dǎo)。盡管胡安是一個混跡黑道的販毒者，但是他給奇?zhèn)愄峁┑摹俺砷L儀式”從來不是殘酷的，而是柔情無限的，兩人都有堅毅剛烈、防備他人的時刻，但是在面對彼此時卻只有愛和信任。胡安對奇?zhèn)惖南炊Y是兩方面的：一方面，胡安給予奇?zhèn)愓娴墓膭詈蛺蹞幔嬖V他自己來自古巴，以及關(guān)于黑人看起來是藍(lán)色的傳說。而另一方面，胡安自己又是一名毒販，這讓原本不諳世事的奇?zhèn)惪吹搅耸澜绾兔\陰暗的一面，見識到了人性的復(fù)雜與矛盾。

胡安在身份上對奇?zhèn)惖拿苄院退纫鎮(zhèn)愊嘈抛约?，又忍不住告訴他自己會托住他，保護他的教誨上的矛盾是對應(yīng)的。胡安控制著當(dāng)?shù)氐亩酒方灰祝鎮(zhèn)惖哪赣H所吸食的毒品自然也是從胡安手里購買的，胡安對于奇?zhèn)愅甑谋瘧K應(yīng)該負(fù)有間接的責(zé)任。這也是胡安想指責(zé)奇?zhèn)惸赣H不顧家時反遭駁斥的原因。在奇?zhèn)愔酪院髴嵟貖Z門而去，他知恩圖報但是又年少沖動，率性而為的性格在此埋下了伏筆。所以，胡安所給予的洗禮對于奇?zhèn)悂碚f是影響終身的，躍動的海水也應(yīng)和著奇?zhèn)悆?nèi)心中蕩起的漣漪。但是對于并不了解基督教中洗禮相關(guān)知識的觀眾而言，就有可能無法掌握這個隱喻。與之類似的單幅畫面的隱喻還有如電影中多次出現(xiàn)的奇?zhèn)惓嗦闵眢w對著鏡子正視自己的畫面，這暗示著奇?zhèn)愐恢痹谶M行著關(guān)于身份的自我探討。

(二)蒙太奇隱喻

在電影的最后，奇?zhèn)惡蛣P文坐的汽車開向遠(yuǎn)方，此時畫面以疊畫的方式出現(xiàn)了一群正在嬉笑玩鬧的孩子，他們遠(yuǎn)比曾經(jīng)的奇?zhèn)愋腋５枚唷ｋ娪安⒉蛔層^眾看清孩子們清晰的形象，因為孩子在這里代表了未來。而在詹金斯看來，未來的世界理應(yīng)是一個對有色人種更為友好，黑人能得到更大自由的世界。隨后鏡頭上搖，畫面此時為藍(lán)色所充斥，這一畫面再一次地呼應(yīng)了奇?zhèn)愡€是“小不點”時接受的那個有關(guān)黑人身份的，具有原始宗教感的說法。之后鏡頭又對準(zhǔn)了奇?zhèn)惡蛣P文，二人相擁在了一起。最后則是在第一篇章時面朝大海的黑人小孩奇?zhèn)?。兩個畫面的接續(xù)暗示著奇?zhèn)愅陼r的苦難在某種程度上得到了慰藉，童年的某種對于情感的希冀也終于得以實現(xiàn)，他的內(nèi)心獲得了空前的平靜。此時幽藍(lán)的天空籠罩了童年時期的奇?zhèn)?，也包裹著成年的，終于對彼此敞開心扉，面對自己感情的奇?zhèn)惡蛣P文。甚至可以說，這天空之下是所有的有著各種坎坷經(jīng)歷的黑人。詹金斯所希冀的，正是他們都能有一天沐浴在這一片藍(lán)色之中，這意味著他們終于闖過苦難，原諒自己與他人，重新建立起自己的身份，能夠根據(jù)自己的夢想，面對自己的未來。

此外，《月光男孩》中的隱喻運用是綜合性的，聽覺元素也是詹金斯用以寄托深意的工具。如王家衛(wèi)曾經(jīng)在其講述男性同性戀之間愛情故事的《春光乍泄》(1997)中使用的西班牙語歌曲《鴿子之歌》也被詹金斯所選用，兩部電影也通過這一首歌形成了互文。歌詞“他們信誓旦旦地說連天空也為他的哭泣聲而撼動……”極為憂傷哀怨。電影以這樣的方式暗示著奇?zhèn)惗嗄陮P文求而不得、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思念之情。

無論是從觀賞性抑或思想性，乃至市場接受度來看，《月光男孩》都是近年來美國為數(shù)不多的文藝片中的優(yōu)秀之作。電影無意講述美國非裔苦大仇深的歷史，更無意于以一種黑白兩分的世界觀來解釋人物情感、命運上的種種波折。在電影中，大量含蓄的隱喻得到運用，觀眾可以在其中慢慢拼湊出一個有血有肉的黑人青年的成長歷程，感悟到詹金斯和麥卡尼在這個人物身上寄寓的細(xì)膩真切的情愫。