○芬 奇

因?yàn)榈谝荒旮呷龊跻饬系厥?，我的神?jīng)在高四上半年一直保持著高度的緊繃，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不能放松。伴隨著緊張而來(lái)的，便是失眠和噩夢(mèng)。禍不單行，我的成績(jī)也在這時(shí)持續(xù)下跌。仿佛跌入了上一次高考的魔咒。

我失魂落魄地游蕩在熙熙攘攘的街道上，恰逢元旦，到處是擁擠的人潮。我在人群之中被左右推搡，看著陌生人相互祝福，心里更加悲傷痛苦。

沒(méi)過(guò)多久，天空下起了瓢潑大雨。我跑到一家音像店躲雨，剛好老板在放一張電影光碟，于是我眼神呆滯地望著屏幕。

片子是《等風(fēng)來(lái)》。電影里，當(dāng)王燦幫程羽蒙系上安全帶時(shí)，程羽蒙站在懸崖邊，她很緊張，不知何時(shí)起飛。王燦告訴她說(shuō)：“無(wú)論你有多著急或者多害怕，我們現(xiàn)在都不能往前沖，沖出去也沒(méi)有用，飛不起來(lái)的，現(xiàn)在你只需要靜靜地，等風(fēng)來(lái)。”

現(xiàn)在你只需要靜靜地，等風(fēng)來(lái)。這句話在一剎那照耀進(jìn)了我灰暗的生命之中，仿佛給我的靈魂注入了一瞬的光亮。原來(lái)我的付出不是沒(méi)有回報(bào)，只是時(shí)間沒(méi)到。未來(lái)一定會(huì)隨風(fēng)而來(lái)，我只需要靜靜地，等風(fēng)來(lái)。

我堅(jiān)定地跑回了教室，距離高考不到6個(gè)月的時(shí)間里，我決定進(jìn)行一次徹頭徹尾的改變，用改變，為我?guī)?lái)新的生機(jī)。

我把房間里貼滿的中國(guó)政法大學(xué)的照片都收進(jìn)了抽屜。過(guò)去我總用這些東西來(lái)激勵(lì)自己，實(shí)際上，這些東西無(wú)形之中帶給我巨大的壓力，讓我一直沉湎在失敗的陰影之中，難以自拔。

我把那些需要嚴(yán)密邏輯思考的科目放在了精力旺盛的白天。比如數(shù)學(xué)，我安排在下午，因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)是在下午考試，這樣做的理由是可以更好地在這個(gè)時(shí)間段激發(fā)數(shù)學(xué)思維，以達(dá)到高考時(shí)更好發(fā)揮的目的。

文綜里的地理一直是我最害怕的科目。我特意安排每天上午花50分鐘做地理卷子，做完之后立刻對(duì)答案，再認(rèn)真分析自己的錯(cuò)誤原因。當(dāng)然，我并不是僅僅做新題，我還把以前的錯(cuò)題對(duì)照起來(lái)，一點(diǎn)一滴摸索出了地理的奧妙之處。

地理有點(diǎn)像理科，它需要更多的規(guī)律總結(jié)，而不是千篇一律的死記硬背。比如，理解熱力環(huán)流原理時(shí)，要注意從影響氣壓高低的因素入手分析氣壓的高低分布規(guī)律，氣壓高低與海拔高低相關(guān)：同一地點(diǎn)近地面氣壓總是高于高空氣壓，高空氣壓的高低與近地面相反。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)重新理解，課本上的很多規(guī)律不再需要死記就已經(jīng)牢牢扎根在我的腦海里了。

兩門最怕的科目解決之后，我就把其他科目見(jiàn)縫插針地安排進(jìn)來(lái)。課間時(shí)，我戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)歌放松；午休時(shí)，我默寫(xiě)古詩(shī)詞放松自己；深夜看書(shū)時(shí)，我把政治卷子和歷史卷子交替完成。我心里安靜如水，沒(méi)有那么多亂七八糟的感傷和臆想，只想踏踏實(shí)實(shí)把眼前的作業(yè)做完。

過(guò)去我總是執(zhí)著于為何我的付出沒(méi)有回報(bào)，其實(shí)，我更應(yīng)該明白，盡管付出不會(huì)立竿見(jiàn)影，但努力一定不會(huì)白費(fèi)，機(jī)會(huì)終究會(huì)降臨。

6月份，我人生中的風(fēng)來(lái)了。高考考場(chǎng)上，我沉著平靜，沒(méi)有那么洶涌澎湃的臆想和憂思，僅僅是認(rèn)認(rèn)真真把每一道題做好，每一門考試考完。因?yàn)槲疑钪且豢?，我就在風(fēng)中翱翔。

高四結(jié)束之后，我的夢(mèng)想也完成了。其實(shí)一路下來(lái)，我明白了一個(gè)道理，那就是，很多事情我們不要急于看到成果，要相信該來(lái)的始終會(huì)來(lái)，你付出，果實(shí)便在未來(lái)等你。

你渴望飛翔，那么那陣助你起航的風(fēng)，便終將到來(lái)！